李彥琪

（甘肅省隴西縣菜子鎮(zhèn)淺河小學(xué)，甘肅 定西 748100）

隨著新課程改革的不斷深化，社會各界對于小學(xué)生的綜合素質(zhì)的關(guān)注度越來越高，小學(xué)體育教學(xué)作為提升小學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，也受到了更為廣泛的關(guān)注。眾所周知，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，體育教師肩上所承擔(dān)的任務(wù)是非常巨大的，不僅僅要鍛煉和提升小學(xué)生的體育技能，更重要的是在體育教學(xué)中對小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的德育教育，訓(xùn)練和提升小學(xué)生的堅強(qiáng)意志，同時增強(qiáng)小學(xué)生的紀(jì)律意識。

當(dāng)今社會，競爭日益激烈，而激烈的競爭背后便是人才之間的競爭，誰的能力強(qiáng)誰便能在社會上占有一席之地。因此，必須從小重視起對學(xué)生的全方位教育，不僅僅要求高分，更要追求高能力。小學(xué)體育學(xué)科，作為小學(xué)教學(xué)中一門基礎(chǔ)性的教育學(xué)科，必然要承擔(dān)起小學(xué)階段的教育任務(wù)，不僅僅要幫助和引導(dǎo)小學(xué)生掌握體育知識與體育技能，發(fā)展小學(xué)生的體育素質(zhì)，體育教師在實(shí)際的體育教學(xué)中，更要根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)來下意識得滲透德育教育，引導(dǎo)小學(xué)生樹立起科學(xué)正確的價值觀念。以下是本人結(jié)合自己多年的小學(xué)體育教學(xué)經(jīng)驗，就當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的客觀形勢，如何更好的滲透德育教育提出自己的幾點(diǎn)建議。

一、體育教學(xué)中滲透德育教育的主要內(nèi)容

體育課是向?qū)W生進(jìn)行德育教育的載體。通過體育教學(xué)，應(yīng)把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強(qiáng)的組織性、紀(jì)律性，熱愛集體，既有個性又有團(tuán)隊精神，生動活潑，勇敢頑強(qiáng)，富有創(chuàng)造性的人。通過體育教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國而鍛煉，為祖國而學(xué)習(xí)的意識，應(yīng)認(rèn)識到個人身體的強(qiáng)健，不僅是個人的問題，更是整個民族素質(zhì)的體現(xiàn)，鍛煉身體是社會的責(zé)任，應(yīng)樂于鍛煉、培養(yǎng)和養(yǎng)成積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣。通過體育教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有美的情操和文明的行為，知道什么是美，什么是美的心靈，美的行為，養(yǎng)成熱愛生活、熱愛祖國、熱愛衛(wèi)生、熱愛學(xué)習(xí)的良好心理素質(zhì)和樂觀向上的精神風(fēng)貌。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)小學(xué)生的合作與競爭意識

體育教師必須要堅守自己最基本的教學(xué)任務(wù)，不論當(dāng)今時代賦予了體育課程什么樣的機(jī)會和考驗，一定要堅持住根本，在實(shí)際的體育教學(xué)中，從最基本的做起，保證每一個小學(xué)生都能夠認(rèn)真上好體育課，樹立自己的運(yùn)動意識，獲取健康的體魄?？v觀當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)，廣大體育教師基本上都堅持做到了這一點(diǎn)，但是有很多的體育教師忽略了一個非常重要的教學(xué)任務(wù)，那便是在體育教學(xué)中幫助小學(xué)生培養(yǎng)起優(yōu)良的道德品質(zhì)。隨著新課程改革的不斷深化，小學(xué)體育教師必須及時扭轉(zhuǎn)和更新自己的教學(xué)觀念，想盡各種辦法在體育教學(xué)中滲透好德育教育，在體育課堂上增添一些技巧性教學(xué)、情景式教學(xué)，優(yōu)化常規(guī)性的教學(xué)。舉例說明：在體育教學(xué)中滲透德育教育，其實(shí)，在一開始，大多數(shù)的體育教師對于這一任務(wù)表現(xiàn)出非常迷茫的態(tài)度，不知道如何下手，但是隨著德育教育的不斷施行，作為體育教師，會慢慢發(fā)現(xiàn)，在體育教學(xué)中，關(guān)于優(yōu)秀道德品質(zhì)的主題有很多，比如堅強(qiáng)、勇敢、競爭、團(tuán)結(jié)、愛國等等，體育教師可以圍繞其中的一個主體來設(shè)置與之相關(guān)的內(nèi)容和游戲，在潛移默化之中來引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)。針對四年一次的奧運(yùn)會這一體育盛會，給學(xué)生介紹運(yùn)動員積極備戰(zhàn)、刻苦訓(xùn)練的感人事跡，通過觀看多媒體感受運(yùn)動員頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。還可以以奧運(yùn)為主題，在課內(nèi)開展一次小型的“奧運(yùn)會”，讓學(xué)生在比賽中學(xué)到不怕失敗、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還可以學(xué)習(xí)那些奧運(yùn)明星，如劉翔，學(xué)習(xí)他們愛國、助困、不服輸?shù)木?，作為我們學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

三、強(qiáng)化小學(xué)生的紀(jì)律意識

體育課由于主要在室外活動，學(xué)生易受外部環(huán)境的干擾。教學(xué)的組織形式有全班的，也有小組或個人的，這就決定了體育教學(xué)應(yīng)是一項具有嚴(yán)格組織紀(jì)律性的教學(xué)。體育課堂常規(guī)中規(guī)定學(xué)生要準(zhǔn)時集合上課，并規(guī)定了上課時的服裝要求、隊列隊行的合理調(diào)動、場地器材的合理布置和收交、課堂紀(jì)律等等，這就需要學(xué)生從集體利益出發(fā)，遵守紀(jì)律，服從指揮。教師要通過嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格檢查來強(qiáng)化學(xué)生的課堂常規(guī)意識，提高學(xué)生執(zhí)行常規(guī)的自覺性。體育游戲、教學(xué)比賽時也要提出明確的制度和規(guī)則。例如：在游戲“青蛙抓害蟲”中，要強(qiáng)調(diào)青蛙必須用跳的方式，否則抓到“害蟲”不算，“害蟲”也只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動等。這樣學(xué)生不但學(xué)會了游戲，身心得到了發(fā)展，同時也實(shí)現(xiàn)了組織紀(jì)律的教育目標(biāo)。

四、在常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上滲透德育教育

無論如何創(chuàng)新和突破體育教學(xué)的形式，在實(shí)際的體育教學(xué)中，各個教學(xué)環(huán)節(jié)還是要以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，因此，體育教師一定要充分利用起這些體育教學(xué)常規(guī)，做好對小學(xué)生的德育教育工作。利用常規(guī)來進(jìn)行德育教育主要還是要通過對小學(xué)生進(jìn)行課堂規(guī)范化以及制度化的教育，在長期的常規(guī)性教育中，讓小學(xué)生逐漸懂得什么是正確的課堂規(guī)范，懂得如何遵守課堂的教學(xué)規(guī)則，將小學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、具有正確價值觀以及高尚道德情操的好學(xué)生，樹立起終身運(yùn)動的意識，積極主動自覺地去鍛煉身體，提升自己的身體素質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。在課堂教學(xué)常規(guī)中，將體育教學(xué)與德育教育有機(jī)結(jié)合起來，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，還有利于學(xué)生思想素質(zhì)的提升，可謂一舉兩得。

五、運(yùn)用榜樣作用進(jìn)行德育教育

重復(fù)的說教不如一次親自示范。對學(xué)生進(jìn)行德育教育，跟學(xué)生講應(yīng)該這么樣，不應(yīng)該怎么樣，重復(fù)的說教會讓學(xué)生覺得枯燥無味，甚至還會產(chǎn)生反感和對立情緒。哪一個學(xué)科都一樣，包括體育教學(xué)，要對學(xué)生進(jìn)行德育教育，最好的方法就是教師的榜樣作用，教師的言傳身教能夠直接影響學(xué)生的思想，先進(jìn)的體育事例能夠打動學(xué)生心靈。體育教學(xué)中，可以向?qū)W生介紹歷年奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、殘奧會等我國體育健兒取得的成績，并向?qū)W生講述取得這些成績，運(yùn)動員們付的辛勤勞動，向他們講述他們訓(xùn)練時的情景，讓體育健兒們刻苦訓(xùn)練的事例影響學(xué)生，感動學(xué)生，讓學(xué)生明白，只有在訓(xùn)練中不怕苦，不怕累，遇到挫折不后退，遇到困難迎難而上。