高芮

（遼寧師范大學(xué),遼寧 大連 116000）

前言：

合唱表演也屬于藝術(shù)表演，如：面部表情、肢體動作，以及指揮手勢等，都會對指揮者呈現(xiàn)出來的表演狀態(tài)產(chǎn)生影響。當(dāng)演唱者們傾情演唱時，合唱指揮也要肩負(fù)其傳達(dá)藝術(shù)美的職責(zé)，讓合唱表演更具鑒賞性、表現(xiàn)力。

一、合唱指揮中肢體語言的藝術(shù)內(nèi)涵及表演原則

（一）藝術(shù)內(nèi)涵

合唱指揮是指利用肢體行為改變演唱方式、頻率以及表現(xiàn)的表演行為，它需要人頭、手、身體以及腦的配合，不同的合唱表演，其指揮中的肢體語言是不同的，也可以說，指揮的目的是讓每一個參與合唱的表演者，按照既定的音樂節(jié)奏、頻率，以及表演狀態(tài)，以完成合唱表演的一部分表演。

（二）表演原則

所謂肢體語言是由不同肢體動作組合形成的，表演原則是肢體語言表達(dá)的規(guī)則，雖然合唱指揮的肢體行為是與音樂表演相輔相成的，但是在肢體語言最開始形成的時候，語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和要求才是語言行為的首要前提。

合唱指揮不僅是通過手臂、手的指揮，而是要頭、身體也協(xié)調(diào)一致，如：在表現(xiàn)音樂的陰陽頓挫時，除了手臂要下移、手指要帶動指揮棒有下點動作之外，頭也要更隨移動，而且需要不同“和聲”時，身體、頭，甚至于延伸都要示意，凸顯帶動情感。合唱指揮與音樂配合、肢體語言與指揮想法配合，才能讓指揮的肢體語言與音樂表演渾然天成，體現(xiàn)音樂表演的戲劇張力。

二、合唱指揮中肢體語言的藝術(shù)性分析

研究合唱指揮中肢體語言的藝術(shù)性，需要從指揮動作入手，找出指揮肢體語言之于音樂表演的藝術(shù)性改變與優(yōu)化，進(jìn)而找到其藝術(shù)價值所在。

（一）促成和諧統(tǒng)一的聲音藝術(shù)

合唱音樂表演最大的難度就是每個聲部、每個樂手都要在表演中相互配合，合唱指揮在這臺表演上充當(dāng)?shù)氖强傊笓]、總調(diào)度的職責(zé)，其功能性也就決定了它與眾不同的藝術(shù)性。一方面，每個演唱者的聲音是由指揮行為來介入表演的，聲音進(jìn)入后，升高、聲音的長短、甚至于聲音的頻率都是借助合唱指揮來調(diào)解的，正因為有眾多聲音的緊密配合，合唱音樂才能具備與眾不同的藝術(shù)性。另一方面，合唱表演中聲音是多層次遞進(jìn)的，運(yùn)用肢體語言可以操控不同層次、不同聲部、不同樂手的表演方式，進(jìn)而達(dá)到和諧統(tǒng)一地發(fā)聲、整齊劃一地表演。

（二）提高音樂藝術(shù)的表演張力

雖然對于大多數(shù)合唱表演來說，合唱指揮都是背對著觀眾，只為臺上表演者服務(wù)的“演員”之一，但是因為他在合唱表演中所占據(jù)的位置不同，它的肢體語言也構(gòu)成了音樂藝術(shù)的重要組成部分。觀眾可能看不到指揮的肢體語言，但是觀眾能夠透過合唱指揮的肢體語言感受到音樂的感情、節(jié)奏和韻律。如：對于古典音樂來說，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、沒有過多波瀾起伏的情況下，合唱指揮的肢體語言動作幅度不大、動作也比較輕容、面部表情亦是陶醉的，這是肢體行為給合唱指揮塑造的行為形象。但是如果曲目是激情澎湃、讓人感到振奮的音樂，那么合唱指揮的動作幅度會比較大，而且為了帶動演唱者們的情緒，他們會在有明顯音律節(jié)點的地方以點頭、磚頭、揮舞手臂、張開手掌的方式，表現(xiàn)出激昂的情緒。這種情緒的表達(dá)，無論是對于臺上的演唱者，還是對于臺下的觀眾，都是情感的一次傳遞、一次表達(dá)?？梢姡铣笓]的肢體藝術(shù)是合唱表演的一部分，肢體語言的行為風(fēng)格能夠提高音樂表演的戲劇張力和情感張力。

（三）豐富音樂的藝術(shù)鑒賞性

觀看合唱表演時，重點在于聽，肢體語言藝術(shù)讓音樂表演在感官上的藝術(shù)鑒賞力大大豐富了起來。以眼神為例，合唱指揮者在進(jìn)行指揮的時候，會時不時的通過眼神交流，向每一個演唱者表達(dá)表演的指揮意見和情感鼓勵。其實，簡單的眼神交流，也是在糾正合唱表演微小誤差的一個重要點，合唱指揮通過對演唱者們呈現(xiàn)出來的表演，會對聽覺上演唱表演的情況做理性判斷，運(yùn)用自己手中的指揮棒，隨時調(diào)整，同時利用情緒傳遞的方式，讓演唱者的信心、表演欲望充分的展現(xiàn)出來，使音樂的藝術(shù)鑒賞性大大提升。

三、提高合唱指揮中肢體語言藝術(shù)表達(dá)的建議和想法

由上文分析可知，合唱指揮的肢體語言藝術(shù)是需要通過行為、情感、意識表達(dá)來完成和體現(xiàn)的，每一個指揮動作的信息量都很大。在對合唱指揮的肢體語言進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練時，可以從以下幾方面培訓(xùn)予以加強(qiáng)：

一是，眼神訓(xùn)練，指揮者們的眼神放佛是“指令”，同時眼神的專注與溝通，也能夠凸顯出指揮行為的自信、指揮行為的情感、指揮行為的信任，進(jìn)而體現(xiàn)出指揮行為的肢體藝術(shù)價值。

二是，站姿訓(xùn)練，合唱指揮一般為站著指揮，所以站姿對其所有肢體指揮語言來說是基礎(chǔ)，如果歪歪扭扭、或總換站姿，則會讓指揮行為失去權(quán)威性和飽滿情感。因此，合唱指揮除了要注重站直、站正之外，還要挺胸、抬頭，選擇合適的位置盡量保持與臺上演唱者們的眼神平齊，一來可以確保每個演唱者都可以看到自己指揮的肢體語言，二來在表演隊形上，也能讓合唱指揮的肢體行為與整個隊形交相呼應(yīng)。

三是，肢體行為訓(xùn)練，合唱指揮的肢體語言是具有很高規(guī)范性的，所以在表現(xiàn)肢體語言的時候，指揮者要該輕柔的地方輕柔、該高亢的時候高亢，在理解音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行肢體行為與自我情感的配合表達(dá)，需要后天加強(qiáng)訓(xùn)練。

合唱指揮中肢體語言方面的訓(xùn)練，其根本目的是提高合唱指揮肢體語言的藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)價值，雖然合唱指揮要需要擁有獨特性、擁有與眾不同的藝術(shù)思考，但其歸根結(jié)底，都是在捍衛(wèi)音樂藝術(shù)最本真、最具藝術(shù)生命力的部分。

結(jié)論：總而言之，合唱指揮中的肢體語言藝術(shù)是一門值得深入研究的科學(xué)，隨著合唱表演形式與內(nèi)容的多樣化，合唱指揮的肢體藝術(shù)風(fēng)格、語言表達(dá)方式也會發(fā)生改變，然而藝術(shù)總歸是離不開生活的，所以無論是肢體語言訓(xùn)練的優(yōu)化，還是肢體語言藝術(shù)表達(dá)的深入研究，都要專注于生活細(xì)節(jié)、表演細(xì)節(jié)以及藝術(shù)細(xì)節(jié)等三方面。