朱博

（山東輕工職業(yè)學院，山東 淄博 255300）

一、概述

本學院環(huán)境藝術設計專業(yè)擬建設兩個實訓室，園林景觀展示實訓基地和園林景觀設計實訓室，兩個實訓室配套完成園林景觀設計課程教學及技能大賽實訓任務。其中園林景觀展示實訓基地面積約200平方米，定位為兼具美化校園環(huán)境、實訓教學、技能大賽訓練等功能為一體的實訓場所。實訓基地的基本任務是：通過實訓基地的設施建設，全面提升學生對園林景觀設計方法、設計原則、設計步驟等方面的認識；更直觀的掌握功能分區(qū)、景觀節(jié)點設計、地面鋪裝、水景布置、植物配置、景觀設施、園林施工等任務的完成方法；更好的與《園林景觀設計》課程中理論及施工圖、效果圖相結合，提高技能大賽參賽能力；全面提升學生在園林景觀設計崗位中的實際操作能力、競爭力及職業(yè)素養(yǎng)。

二、建設意義和必要性

園林景觀展示實訓基地建設是專業(yè)教學的需要?！叭齻€結合，實境育人”工學結合的培養(yǎng)模式，是環(huán)境藝術設計專業(yè)在長期的辦學過程中，為適應人才培養(yǎng)的要求，結合學院實際形成的。通過實訓基地的設施建設，全面提升學生對園林景觀設計方法、設計原則、設計步驟等方面的認識；更直觀的掌握功能分區(qū)、景觀節(jié)點設計、地面鋪裝、水景布置、植物配置、景觀設施、園林施工等任務的完成方法；更好的與《園林景觀設計》課程中理論及施工圖、效果圖相結合，提高園林景觀設計能力；全面提升學生在園林景觀設計崗位中的實際操作能力、競爭力及職業(yè)素養(yǎng)。

園林景觀展示實訓基地建設是技能大賽訓練的需要。根據培養(yǎng)模式，園林景觀展示實訓基地采取“導學創(chuàng)展一體化”實訓教學模式，將園林景觀設計課程實訓內容與技能大賽相結合，完成了多種類型的實訓教學。

三、建設目標及主要建設內容

（一）總體建設目標

建成一處兼具美化校園環(huán)境、實訓教學、技能大賽訓練等功能為一體的實訓場所，使其成為：山東輕工職業(yè)學院藝術設計系教學實訓基地、高職院校技能大賽培養(yǎng)的條件支撐、學生休閑娛樂的景觀場所。

（二）建設內容及項目

本實訓基地主要內容是通過對不同園林材料的展示，并通過技能大賽訓練工位的設置，改善實訓教學條件，完善實訓教學水平。具體項目為：地面鋪裝材質、植物配置、景觀小品、景觀建筑、景觀設施、景觀施工等材料。

四、實訓教學體系與內容

園林景觀展示實訓基地在實訓教學改革與實踐的基礎上重新構筑了園林景觀教學體系，為適應新時期高等教育發(fā)展和培養(yǎng)高素質人才的需要，實訓基地堅持項目導向，積極推進教學改革，采取“導學創(chuàng)展一體化”實訓教學模式，將園林景觀設計課程實訓內容與技能大賽相結合，可完成多種類型的實訓教學。

對實訓教學內容積極進行改革，對傳統(tǒng)的教學體系進行重大調整，建立了兩個層次的實驗教學體系，即：園林景觀設計材料展示實訓、景觀施工操作實訓。通過這樣的改革，既為園林景觀設計理論課程做了補充，又強調了實訓的綜合性，有利于提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。

在上述兩種類型的實訓中，園林景觀設計材料展示實訓要求學生配合課堂教學掌握園林景觀設計中的植物種類、鋪裝選擇、小品布置等理論，培養(yǎng)學生扎實的景觀設計基礎知識；景觀施工操作實訓要求學生根據國家和山東省高職院校技能大賽賽項要求對設計方案進行針對性施工。

五、實訓教學方法與手段

園林景觀設計展示實訓基地堅持以任務為導向，以學生為中心，注重基礎理論知識與實際設計元素及施工操作的結合，利用實際案例提高學生的知識儲備、設計經驗、施工方法、綜合能力和創(chuàng)新能力，實訓基地根據學生的學習特點、生活習慣，將實訓基地融入學生生活，探索多模式、多方法的教學，使實訓教學內容豐富、形式多樣，能夠引發(fā)學生的興趣、啟發(fā)學生的思維。具體做法是：利用實訓基地展示材料進行直觀教學，創(chuàng)設視覺景觀、觸覺景觀、聽覺景觀，學生可直接肉眼可見、伸手觸及材料肌理，了解不同材料的使用范圍。通過實際案例進行工作系統(tǒng)化設計，在園林景觀設計實訓室進行方案設計和施工圖設計，在本實訓基地進行施工演練，提高方案可行性。學生分組對實訓基地內設施進行分析，也可在兩個工位對方案進行施工，并對施工與施工圖紙對應情況進行討論，對所出現問題進行總結和完善。

六、建成后對實踐教學和職業(yè)能力培養(yǎng)的作用

該實訓室由園林景觀展示區(qū)和施工操作區(qū)兩個功能區(qū)組成。其中園林景觀展示區(qū)為園林景觀設計中各設計元素組成的微型景觀，教師可以通過材料展示進行教學，各材料、設施、植物在園區(qū)內進行布置和展示，并附有導視牌對相應材料進行說明，學生可通過園區(qū)布置了解空間設計方法。除此之外，此功能區(qū)還配備座椅，提供學生休閑娛樂場所。施工操作區(qū)為技能大賽做準備，有兩個工位的施工場地及設備儲藏架，可滿足學生參加技能大賽的施工訓練及日常教學中施工教學部分。

（一）園林景觀設計教學與模擬訓練

實訓室能夠滿足課堂教學和技能訓練功能，教師利用實訓場地進行景觀設計方法、景觀設計流程、景觀功能劃分、景觀節(jié)點設計、景觀水體設計方法、地面鋪裝種類及選擇、植物配置方法、小品設計方法等進行講解和討論。通過場地更直觀的對課堂教學進行補充，達到較好的教學效果。

（二）為學生提供休閑場所

實訓場地為美化校園功能和實訓教學功能兼具的微景觀，位于9號和10號公寓中間位置，園區(qū)內設有水景、園林、植物、座椅等設施，可提供給學生休閑娛樂及晨練、晨讀等場所，讓實訓融入學生生活，提高學生對學院的認同感和歸屬感。

（三）為技能大賽提供訓練場地

實訓基地后方兩個工位均為全國職業(yè)院校技能大賽中園林景觀設計與施工賽項準備，工位尺寸為技能大賽要求尺寸5m*6m，主要提供學生技能大賽輔導和訓練使用，也可輔助課堂教學使用。