劉天友

（遵義市紅花崗區(qū)教培中心，貴州 遵義 563000）

一、大課間常態(tài)化開(kāi)展的背景和價(jià)值

（一）教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央2006年12月《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》：開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，使90%以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。2007年5月《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》：廣泛開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

（二）在中央國(guó)務(wù)院、教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央的大力要求和強(qiáng)調(diào)下，全國(guó)各地掀起一股大課間潮，我區(qū)對(duì)于體育大課間的也高度重視，充分采取了區(qū)內(nèi)資源與區(qū)外體育資源相互結(jié)合的方式，并且落實(shí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)成學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)在體育大課間常態(tài)化活動(dòng)已經(jīng)成為我區(qū)體育教學(xué)工作的重點(diǎn)。讓學(xué)校大課間形成一種常規(guī)的教學(xué)狀態(tài)，更好的開(kāi)展體育教學(xué)工作，使我區(qū)體育大課間走向成熟的、常態(tài)化的體育教學(xué)課改之路。

（三）好的略與方法能夠使我區(qū)大課間在各學(xué)校早日形成一種常規(guī)的體育教學(xué)開(kāi)展形式，豐富學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生真正享受體育帶給他們的快樂(lè)，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為學(xué)校體育教學(xué)改革通向成功的道路引領(lǐng)方向。

二、大課間常態(tài)化開(kāi)展的核心概念界定：

（一）大課間

課間體育是近些年來(lái)體育教學(xué)課程改革后從課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和演變過(guò)來(lái)的一種新型的學(xué)校體育組織形式。內(nèi)容上比原來(lái)的課間操豐富活潑，形式多樣。一般有自編操、集體舞、廣播操、健美操、健身操、武術(shù)、球類活動(dòng)、自編的身體鍛煉、趣味體育活動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目等，組織上可采用分操、合操、任意操等多種組合形式，活動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容更豐富，組織形式更靈活，練習(xí)強(qiáng)度適宜，突破了以往“操”的局限，打破了過(guò)去全縣，全省乃至全國(guó)共做一套操的模式，大大的提高了學(xué)生參加體育鍛煉的自覺(jué)性和積極性。

（二）常態(tài)化

常態(tài)是指：“正常的狀態(tài)”；“化”在這里是表示：后綴，加在名詞或形容詞之后構(gòu)成動(dòng)詞，表示轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N性質(zhì)或狀態(tài)；“常態(tài)化”的含義就是：趨向正常的狀態(tài)，現(xiàn)多用于指某事物更趨近于合情合理；大課間常態(tài)化就是指將這種新型的學(xué)校體育組織形式既大課間活動(dòng)發(fā)展成為開(kāi)展學(xué)校體育教學(xué)工作的常規(guī)教學(xué)狀態(tài)。

三、大課間常態(tài)化開(kāi)展的目的

（一）使90%以上的學(xué)生能達(dá)到每天鍛煉一小時(shí)。

（二）掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能技巧。

（三）使90%的學(xué)生能達(dá)到《全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》

（四）形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育鍛煉奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、大課間常態(tài)化在我區(qū)開(kāi)展的主要內(nèi)容和重點(diǎn)：

圍繞素質(zhì)教育的總體要求，根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)工作的任務(wù)、學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)、學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)和體育器材配備以及季節(jié)、氣候的變化科學(xué)安排大課間體育活動(dòng)。大課間的主要內(nèi)容可包括：

（1）教育部2008年9月1日在全國(guó)推行實(shí)施的《第三套全國(guó)中小學(xué)生系列廣播體操》和眼保健操；

（2）各種球類活動(dòng)（排球、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等、）

（3)田徑類活動(dòng)（短跑、長(zhǎng)跑、耐力跑、跳躍、投擲等）

（4）武術(shù)類活動(dòng)（基本功動(dòng)作的組合等）

（5）體操類活動(dòng)（隊(duì)列隊(duì)形、各類的韻律操、墊上運(yùn)動(dòng)、跳繩等）

（6）趣味性游戲（小小保齡球、打龍尾、打活動(dòng)目標(biāo)、沖過(guò)“火力網(wǎng)”、越過(guò)障礙跳等）

（7）開(kāi)發(fā)校本特色：如具有各校特色的校本操、花樣跳繩及具有地方特色的各類舞蹈和健身活動(dòng)（黔桿舞、抖空竹、踢毽子、跳皮筋、跳海、跳竹竿、斗雞等）

五、適合我區(qū)大課間常態(tài)化開(kāi)展的思路、方法、技術(shù)路線。

（一）各校以大課間活動(dòng)時(shí)間(30—45分鐘)為主要活動(dòng)時(shí)間，全天不少于一小時(shí)。

（二）“六落實(shí)、六到位”。即安全措施落實(shí)；運(yùn)動(dòng)器材落實(shí)、活動(dòng)場(chǎng)所落實(shí)、活動(dòng)時(shí)間落實(shí)、值班領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、帶班教師落實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)督促到位、班主任組織到位、各方協(xié)調(diào)到位、體育教師指導(dǎo)到位、安全檢查到位、學(xué)生參與人人到位。

（三）合理分工，責(zé)任到人?！按笳n間”管理工作的直接參與者應(yīng)是校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和體育藝術(shù)教師，實(shí)行責(zé)任制管理。

1.領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制：大課間活動(dòng)要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證時(shí)間，形成制度。要建立校長(zhǎng)責(zé)任制，校長(zhǎng)掛帥，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到操場(chǎng)，親自參與活動(dòng)，同時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，并提高全校師生對(duì)課間操的重視程度。強(qiáng)調(diào)全員參與，注重過(guò)程指導(dǎo)，強(qiáng)化激勵(lì)，對(duì)先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人予以適時(shí)激勵(lì)，作為考核評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，以保證學(xué)校體育大課間活動(dòng)的有效開(kāi)展。

2.班主任負(fù)責(zé)制：①認(rèn)真組織本班學(xué)生按時(shí)出操，保證出勤率。②培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，并通過(guò)親身參與來(lái)影響、教育和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)。③指導(dǎo)學(xué)生大課間活動(dòng)。摸清本班學(xué)生的體育興趣、特長(zhǎng)及基礎(chǔ)，協(xié)助體育教師一起確定大課間活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)出操不認(rèn)真、違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)給予批評(píng)教育，不能敷衍了事走過(guò)場(chǎng)，對(duì)于不積極參與活動(dòng)，不愿攜帶活動(dòng)器材的學(xué)生加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.政教處負(fù)責(zé)制：①負(fù)責(zé)大課間內(nèi)容的安排、樂(lè)曲的選擇。內(nèi)容安排必須符合季節(jié)特點(diǎn)，樂(lè)曲的選擇必須符合學(xué)生和內(nèi)容的特點(diǎn)，音樂(lè)配合大課間活動(dòng)。②負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所及進(jìn)退場(chǎng)的安排。③負(fù)責(zé)組織課間操的全過(guò)程；④負(fù)責(zé)指揮和示范，并協(xié)助班主任組織好所帶班級(jí)的大課間活動(dòng)。⑤負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)的檢查評(píng)比工作（體藝組全力配合）。

六、大課間在我區(qū)常態(tài)化開(kāi)展進(jìn)度的預(yù)計(jì)安排：

第一階段：準(zhǔn)備階段（預(yù)計(jì)一學(xué)期）。收集相關(guān)資料，進(jìn)行方案論證，起草開(kāi)展方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)展校園大課間 專題培訓(xùn)

第二階段：實(shí)施階段 （預(yù)計(jì)一學(xué)年）。各學(xué)校按方案開(kāi)展大課間活動(dòng)，加大研究與探索力度，加強(qiáng)資料的分析與研究，并修正開(kāi)展方案，不斷完善開(kāi)展方案，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，收集資料，及時(shí)匯總，深入大課間常態(tài)化開(kāi)展的有效研究。做到不拘一格，服從大局，定期交流，明確開(kāi)展方向，形成初步常態(tài)化。

第三階段： 大課間常態(tài)化開(kāi)展（預(yù)計(jì)一學(xué)期）。各校按照各校大課間開(kāi)展的基本流程進(jìn)入常態(tài)化開(kāi)展期。

第四階段：驗(yàn)收鞏固 （預(yù)計(jì)一學(xué)期）。各校全面梳理開(kāi)展成果，完成最終常態(tài)化開(kāi)展方案，長(zhǎng)期不間斷開(kāi)展和接受檢驗(yàn)。