張莉 王江華

（華北科技學(xué)院，河北 廊坊 065000）

一、構(gòu)建機電大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀和重要性

（一）政策方面的推動

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)?！眲?chuàng)新素質(zhì)己成為大學(xué)生第一素質(zhì)，創(chuàng)新能力己成為大學(xué)生的首要能力。美國南加利福尼亞大學(xué)的本科生研究計劃（URDP）和浙江大學(xué)的大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃認(rèn)為引導(dǎo)本科生積極參加科研活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑，組建大學(xué)生科技團隊，建立大學(xué)生參與科研的機制是高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要任務(wù)之一，這對當(dāng)今高等教育提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）進行科技團隊培養(yǎng)的必要性

科技是第一生產(chǎn)力，經(jīng)濟時代的發(fā)展對于創(chuàng)新力的要求也是更加的嚴(yán)格與迫切，目前培育大學(xué)生的創(chuàng)新能力是進行教育 改革需要迫切關(guān)注的問題，如何建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新科技團隊，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力，是目前國內(nèi)外高校學(xué)生工作的一個重要課題，國內(nèi)外大學(xué)都在不斷地進行探索。我們有必要借鑒國內(nèi)外大學(xué)的成功經(jīng)驗，結(jié)合我校實際情況和機電專業(yè)的辦學(xué)特點，研究一種可持續(xù)發(fā)展的科技團隊建設(shè)模式和方法，以培養(yǎng)機電專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，并為其他相關(guān)專業(yè)的科技團隊建設(shè)提供參考。

二、機電專業(yè)大學(xué)生如何進行科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

（一）如何培養(yǎng)機電大學(xué)生的創(chuàng)新能力

對于課堂教學(xué)，要從根本上打破傳統(tǒng)教育陳舊的教學(xué)模式，關(guān)鍵是教學(xué)方法要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即由“注入式”向“啟發(fā)式”轉(zhuǎn)變；由“教師主宰”向“學(xué)生主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變；由“重結(jié)論”向“重過變，從而充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，啟發(fā)學(xué)生主動地去探究知識，強化思維訓(xùn)練，營造創(chuàng)新型課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新，實現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力為主線的優(yōu)化的教學(xué)方式。對于教學(xué)手段，教師要學(xué)會熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并且要能夠通過計算機軟件來設(shè)計課程和教學(xué)。通過計算機網(wǎng)絡(luò)，建立與國內(nèi)外其它大學(xué)和有關(guān)科研機構(gòu)之間在人才培養(yǎng)上的一種親密合作關(guān)系，構(gòu)建一種能夠充分利用國內(nèi)外最優(yōu)秀的智力資源來為我們培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)即遠程教育。對于當(dāng)前學(xué)科間相互交叉滲透越來越多的情況，要創(chuàng)造一種能有更多跨學(xué)科教育的機制，使不同專業(yè)、不同學(xué)科的學(xué)生能夠突破學(xué)科間的限制，進入到其它相關(guān)領(lǐng)域進行學(xué)習(xí)，不斷提高其科學(xué)素養(yǎng)。

為了保證機電類本科生能參與科技創(chuàng)新實踐，學(xué)校除了為大學(xué)生提供相應(yīng)的設(shè)備和場地外，還可以借鑒國外一些大學(xué)的經(jīng)驗，建立“本科生參與科研制度”，即在教學(xué)中規(guī)定大學(xué)生必須參加 1 －2 個科研項目的研究或參加一些科技創(chuàng)新的活動才能順利畢業(yè)，必須拿到規(guī)定的創(chuàng)新學(xué)分才可參加畢業(yè)答辯。學(xué)校可為本科生配備導(dǎo)師，實行“導(dǎo)師制”，讓導(dǎo)師走向本科生，每個老師必須帶若干個學(xué)生，進行長期地穩(wěn)定地輔導(dǎo)。從研究到設(shè)計，從制作到調(diào)試，從改進到檢測，都是對學(xué)生扎實的專業(yè)知識和實踐能力的最好的鍛煉，不僅如此，每一位團隊成員都盡職盡責(zé)，相互協(xié)作，體現(xiàn)了良好能力方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維素質(zhì)和能力，特別是哲學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生能夠?qū)W會系統(tǒng)思維、逆向思維、辯證思維、頓悟思維、發(fā)散思維，為學(xué)生探索新事物、培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

（二）建立相關(guān)創(chuàng)新型課程體系

開設(shè)基礎(chǔ)課程，可使學(xué)生對于基本科學(xué)知識有所掌握，對于整個自然科學(xué)和社會科學(xué)以及所學(xué)專業(yè)從宏觀上有一個全貌的了解，而且也是對學(xué)生進行實實在在的、充滿生活哲理的歷史唯物主義和辯證唯物主義的教育。

培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是比科學(xué)知識更重要的東西。這類課程在于使學(xué)生掌握科學(xué)的推理方法，學(xué)會如何查閱資料和處理信息，如何對資料進行篩選和組合等。

讓學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，有目的地對學(xué)生進行思維能力方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維素質(zhì)和能力，特別是哲學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生能夠?qū)W會系統(tǒng)思維、逆向思維、辯證思維、頓悟思維、發(fā)散思維，為學(xué)生探索新事物、培養(yǎng)創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)。

三、機電大學(xué)生進行科技團隊建設(shè)的思路

（一）構(gòu)建一種應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

構(gòu)建第一課堂與第二課堂同步發(fā)展的大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新能力培養(yǎng)團隊建設(shè)模式。

（二）設(shè)計一種分層次培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

由不同創(chuàng)新能力層次的學(xué)生組成一個創(chuàng)新團隊，在科技活動中本著由淺入深、循序漸進、注重創(chuàng)新的原則，對學(xué)生進行“入門一提高一競賽一科研”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

（三）建立有學(xué)生參與的教研活動形式，并使之制度化。

在教研過程中，有計劃地組織有學(xué)生代表參加的教研活動，采納學(xué)生提出的合理要求和正確建議，及時調(diào)整實驗內(nèi)容，改進教學(xué)方法，以提高教研的實效性。

四、構(gòu)建機電類大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的保障體系

（一）建立健全組織管理機構(gòu)

管理的目的在于如何有效地調(diào)動各方面的積極性，如何有效地整合各方面的資源，從而使活動產(chǎn)生最佳的組織效應(yīng)。對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動采取什么樣的管理體制直接影響到活動的系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化，也直接影響到活動的成敗和活動的效率。建立健全組織管理機構(gòu)是推進大學(xué)生科技創(chuàng)新活動不可缺少的組織保障。

（二）完善相關(guān)保障制度

完善的、科學(xué)的制度是搞好科技創(chuàng)新活動的重要保障。對于機電類大學(xué)生科技創(chuàng)新，在相關(guān)制度建設(shè)方面明顯滯后。因此，推進、完善、優(yōu)化和創(chuàng)新大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的相關(guān)保障制度對于深化活動的開展，提高活動的質(zhì)量和建立長效機制是十分必要的。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的開展是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要加強軟件的建設(shè)，也需要加強硬件的建設(shè)，

（三）營造良好創(chuàng)新環(huán)境

機電類大學(xué)生科技創(chuàng)新活動處在一個復(fù)雜的環(huán)境之中，可概括為社會的大環(huán)境和學(xué)校的小環(huán)境。能否協(xié)調(diào)好它與外界環(huán)境的關(guān)系，是活動質(zhì)量能否正常體現(xiàn)的前提條件。因此，努力營造烘托良好的創(chuàng)新環(huán)境，就顯得尤為重要。

結(jié)論

創(chuàng)新是社會進步的動力，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，因而不斷完善大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建設(shè)有著重要的歷史意義，為此社會、家長、學(xué)校和教師等都要提高認(rèn)識。本文僅僅是對機電類的大學(xué)生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性進行詳細的介紹，然而創(chuàng)新并不僅僅局限于機電類對于所有的大學(xué)生都是非常重要的。