陳敏

（沿河中等職業(yè)學(xué)校，貴州 沿河 565300）

學(xué)生主動參與度需要體育教師正確地引導(dǎo)，讓學(xué)生們形成正確的學(xué)習(xí)觀，中職學(xué)校要重視培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生們組織各種豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生們感受到集體榮譽(yù)感，本文分析了學(xué)生主動參與體育活動的重要性，并闡述中職學(xué)校體育教學(xué)參與度不高的原因，提出了一些的實(shí)施策略。下面本人就與各位體育教師一同探討這方面的內(nèi)容。

一、提升中職生主動參與體育活動的重要性

在青少年時(shí)期，學(xué)生們應(yīng)該具備良好的體育素質(zhì)，這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長具有良好的推助作用，隨著人們生活水平的提高，人們承受的各方面壓力都逐漸增大，具備良好的身體素質(zhì)能夠讓學(xué)生們在心態(tài)上更積極向上，逐漸形成具有正能量的價(jià)值觀，在體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們需要完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)，充分鍛煉自身的體育素質(zhì)，讓學(xué)生們更熱情地對待生活。體育教師可以融入一些趣味性的元素，提高學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們熱愛運(yùn)動，做到勞逸結(jié)合。

二、中職學(xué)生對體育課程熱情度不高的原因

（一）當(dāng)前的教學(xué)模式無法有效激發(fā)中職學(xué)生的積極性

在中職學(xué)校體育學(xué)科教學(xué)的過程中，體育教師往往以自己為教學(xué)的中心，讓學(xué)生們硬性地接受體育知識，而沒有將體育學(xué)科的魅力展現(xiàn)出來，這樣的教學(xué)方式無法激發(fā)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生們在體育發(fā)展方面止步不前，所以影響學(xué)生熱情對待體育課程的原因之一就是體育教師總是照本宣科，讓學(xué)生們被動地完成教學(xué)計(jì)劃。

（二）體育教學(xué)活動單一、內(nèi)容簡單

有些中職學(xué)校對學(xué)生們的體育教學(xué)沒有引起足夠的重視，在購置體育器材方面沒有考慮到對學(xué)生的適用性，或者在體育設(shè)施方面的投入較少，學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常單一，使得體育課堂的教學(xué)內(nèi)容簡單，學(xué)生們無法提起足夠的參與興趣。另外，有的專業(yè)課教師在教學(xué)任務(wù)沒有完成的時(shí)候會占用體育課程的時(shí)間，教師都對體育課程不重視，那么學(xué)生們也會受到老師的影響，降低了對體育活動的參與度。

三、提升中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)參與度的實(shí)施策略

（一）開展體育興趣課程

體育教師要鼓勵(lì)學(xué)生們參與到多種體育運(yùn)動當(dāng)中，中職學(xué)校要開展豐富多彩的體育教學(xué)課程，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，興趣是學(xué)生最好的老師，同時(shí)也能夠激起學(xué)生們主動參與的意識，比如，有些學(xué)生喜歡跑步，那么體育教師可以專門成立一個(gè)田徑隊(duì)，熱愛田徑的同學(xué)一定會積極踴躍地參加，有些學(xué)生喜歡乒乓球，那么體育教師可以成立乒乓球隊(duì)。從學(xué)生們的興趣出發(fā)能夠讓學(xué)生們在體育活動當(dāng)中表現(xiàn)得更加出色，體育教師要做好學(xué)生調(diào)查工作，充分了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。另外，體育教師可以將學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)層次的區(qū)分，讓那些體育素質(zhì)高的學(xué)生們帶動那些總是保持沉默的學(xué)生們，這樣體育教師就為學(xué)生們營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生對體育課程的參與度也大大提高。

（二）體育教師要以學(xué)生為教學(xué)的中心

體育教師要以學(xué)生為教學(xué)的中心，從學(xué)生們的反饋情況當(dāng)中來完善體育課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)，體育教師要引導(dǎo)學(xué)生們通過自己的努力和能力進(jìn)行實(shí)踐，比如，有很多學(xué)生都羨慕那些體育運(yùn)動項(xiàng)目當(dāng)中技術(shù)好的學(xué)生，那么教師就要鼓勵(lì)學(xué)生們通過練習(xí)來提升自己的能力，學(xué)生們還能夠形成堅(jiān)持的美好品質(zhì)，在授課的過程中，體育教師要給予學(xué)生們足夠的耐心，讓學(xué)生們逐漸樹立對體育學(xué)科的自信心，從細(xì)節(jié)之處發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的成長，逐漸提升學(xué)生們的體育能力。

（三）組織豐富的體育活動

體育教師可以為學(xué)生們組織豐富的體育活動，在比賽當(dāng)中學(xué)生們的競爭意識、集體團(tuán)結(jié)意識能夠逐漸增強(qiáng)，而且學(xué)生之間的互動更加頻繁，促進(jìn)師生、生生之間的情感交流。體育教師可以為學(xué)生們組織足球比賽、籃球比賽或者趣味運(yùn)動會，讓學(xué)生們感受到體育運(yùn)動的樂趣，而不是學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)生們要將體育運(yùn)動的時(shí)間與學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間進(jìn)行平衡，讓體育學(xué)習(xí)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生們掌握調(diào)節(jié)自己的方法，學(xué)生們感受到自己的變化之后能夠更加主動地參與到體育活動當(dāng)中。

總而言之，提升中職學(xué)生對體育課程的積極性需要體育教師從實(shí)際出發(fā)，分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、興趣內(nèi)容，為學(xué)生們設(shè)計(jì)個(gè)性化的培養(yǎng)方案，利用集體的力量來培養(yǎng)學(xué)生們對體育活動的熱愛。體育教師可以將上述適合所轄學(xué)生們的教學(xué)內(nèi)容提煉出來，為學(xué)生們營造良好的活動氛圍，從而提升學(xué)生們對體育課程的主動性。