安徽省阜陽市成效中學(xué) 付長芳 薛朝玉

文 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在中國科學(xué)院公眾科學(xué)日活動上，物理研究所和國家天文臺分別將多個(gè)物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象藝術(shù)化設(shè)計(jì)，做成了井蓋涂鴉，成了“網(wǎng)紅”。在大多數(shù)公眾覺得可愛、有趣的同時(shí)，也有一些不同的聲音：“在井蓋上涂寫公式，純屬作秀”，“這樣做污染環(huán)境、影響市容”，“理解公式、推崇公式的人應(yīng)該潛心書齋，窮經(jīng)皓首”。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

導(dǎo) 寫

這則作文材料由兩句話構(gòu)成。第一句是陳述事件：在公眾科學(xué)日活動中，中國科學(xué)院和國家天文臺分別對多個(gè)物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，做成了井蓋涂鴉。第二句是陳述各方觀點(diǎn)：有人覺得可愛、有趣；有人認(rèn)為是作秀；有人認(rèn)為影響市容；有人認(rèn)為科學(xué)家就應(yīng)潛心書齋。從中不難看出，第一句是將科學(xué)普及（公眾科學(xué)日）與藝術(shù)設(shè)計(jì)、科學(xué)研究與井蓋涂鴉并舉；第二句由這一現(xiàn)象展示了人們的態(tài)度，看似有四種觀點(diǎn)，實(shí)則是兩種觀點(diǎn)，即贊成與反對，探討的是科學(xué)與藝術(shù)，科學(xué)與人文的關(guān)系。由此可以看出這是一道典型的“二元對立”的文題，側(cè)重對辯證思維、批判性思維的考查。從材料的整體出發(fā)，可以發(fā)現(xiàn)舊有觀念與新生事物的對立，而對待新生事物我們更應(yīng)持包容的態(tài)度。由此可以得出如下立意：

（1）論述“科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系”，并延展到“科學(xué)發(fā)展與人文情懷的關(guān)系”。說到底，科學(xué)最終是為人服務(wù)的，二者不必割裂開來。

（2）論述“科學(xué)研究與科普教育的關(guān)系”，并延展到“科學(xué)發(fā)展與科學(xué)傳播的關(guān)系”。中國科學(xué)院在公眾科學(xué)日活動中為“井蓋涂鴉”，目的是讓更多人了解科學(xué)，熟悉科學(xué)，進(jìn)而喜歡科學(xué)。科學(xué)的傳播不應(yīng)只局限于課堂，科學(xué)也不應(yīng)是“陽春白雪”，而應(yīng)為大眾所熟知，讓大眾了解真科學(xué)，破除偽科學(xué)。比如霍金的《時(shí)間簡史》《果殼中的宇宙》等科普著作，就是用通俗易懂的語言讓公眾了解科學(xué)。

（3）論述“科學(xué)家的專業(yè)工作與生活情趣的關(guān)系”。科學(xué)家并不只是實(shí)驗(yàn)室里的“老學(xué)究”，也可以是生活里的“老頑童”。很多科學(xué)家都有獨(dú)特的興趣愛好，比如霍金就喜歡在電影里客串，但這并不妨礙他對黑洞的研究。

（4）論述“科學(xué)應(yīng)該潛心書齋，窮經(jīng)皓首”?？茖W(xué)是理性的，不應(yīng)與藝術(shù)混為一談，科學(xué)更需要的是勤勤懇懇，而不是成為“網(wǎng)紅”。

（5）對新生事物應(yīng)寬容，進(jìn)行理性評價(jià)。

總而言之，可以站在贊成的角度立論，也可站在反對的角度駁論，也可立論與駁論相結(jié)合，只要持之有故，言之成理。

佳作展示

井蓋涂鴉 科學(xué)親民

安徽省阜陽市成效中學(xué)高三 朱 晴

把物理公式、天文現(xiàn)象做成井蓋涂鴉，成了“網(wǎng)紅”，引人熱議。作為公眾科學(xué)日的活動之一，這種舉措并無不妥，不僅寓莊于諧地起到科普作用，還可使民眾感受到科學(xué)的魅力。

井蓋涂鴉，不應(yīng)過分苛責(zé)。涂鴉之心，人皆有之。涂鴉是公眾宣泄情緒，表達(dá)觀點(diǎn)與看法的一種方式，早已有之。上世紀(jì)的柏林墻上就有不少涂鴉，體現(xiàn)了德國向往統(tǒng)一的民心。在井蓋上涂寫公式，或有作秀之嫌，但更應(yīng)認(rèn)識到其用于向公眾普及科學(xué)知識的初衷。另外，井蓋涂鴉對環(huán)境的影響并不大，為何責(zé)難至此？至于認(rèn)為“理解公式，推崇公式的人應(yīng)該潛心書齋，窮經(jīng)皓首”，更是自以為是的偏見。從事科學(xué)研究的人難道就不能有自己的娛樂與放松方式了嗎？難道就不能選擇可愛、有趣的生活方式嗎？這種概念化的觀念禁錮又何嘗不是對個(gè)性的戕害？

真正的科學(xué)必定是惠民的、親民的。科學(xué)若不能為人所用，那只能發(fā)展成更大的危機(jī)。真正的科學(xué)“就像魚兒生活在水里，時(shí)時(shí)要求相適應(yīng)”。而井蓋涂鴉這種方式把科學(xué)拉下神壇，帶進(jìn)普羅大眾的生活，就如同“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”的吟唱，這樣的相互滲透能有效提高國民的科學(xué)素養(yǎng)。試想，若是能使普通民眾接觸真正的科學(xué)，人們又怎會陷于偽科學(xué)中而無法自拔，甚至丟了性命？井蓋涂鴉是很好的科普方式，方便人們接觸和了解科學(xué)。

科學(xué)研究要有出世之心。正如美學(xué)大師朱光潛所說：“人要有出世的精神，才能做入世的事業(yè)。”科學(xué)也是這樣。一味強(qiáng)調(diào)科學(xué)的“陽春白雪”，突顯自己的高端，如同珠穆朗瑪峰頂?shù)难┥徃┮暠娚欢ㄗ尯芏嗳送鴧s步。只有放棄“足以榮其身”的高名，才能真正融入大眾。已逝的科學(xué)巨人霍金，身患漸凍癥，仍耗費(fèi)大量時(shí)間、精力，擠出科研的時(shí)間為大眾撰寫科普讀物《時(shí)間簡史》《果殼中的宇宙》等。因?yàn)樗钪?，科學(xué)只有被了解，才能被信仰?？茖W(xué)有出世的姿態(tài)，才能做入世的事業(yè)。由此觀之，井蓋涂鴉，未為不可，甚至對人們大有裨益。

井蓋涂鴉，科學(xué)親民。真正的科學(xué)不應(yīng)束之高閣，供人瞻仰，應(yīng)與社會、與大眾親密接觸。

點(diǎn) 評

本文觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，論證深刻而嚴(yán)謹(jǐn)。事例論證、道理論證、引用論證，立論與駁論的綜合運(yùn)用，使觀點(diǎn)“井蓋涂鴉，科學(xué)親民”極具說服力。

科學(xué)與娛樂，點(diǎn)燃公眾認(rèn)知

安徽省阜陽市成效中學(xué)高三（8）班 侍雍坤

公眾科學(xué)日上，物理公式與天文現(xiàn)象經(jīng)過藝術(shù)設(shè)計(jì)，涂鴉在井蓋上，引發(fā)熱議。我認(rèn)為，科學(xué)不是“陽春白雪”，不應(yīng)只受人們崇拜，偶爾“下里巴人”一下也未為不可。

科學(xué)也可娛樂。將公式涂鴉在井蓋上，可拉近公眾與科學(xué)的距離。誠如搞笑諾貝爾獎(jiǎng)是一個(gè)將“搞笑”“無厘頭”與“科學(xué)”巧妙結(jié)合的獎(jiǎng)項(xiàng)。參加真正的諾貝爾獎(jiǎng)典禮要向瑞典王室成員敬禮，而參加搞笑諾貝爾獎(jiǎng)則要向瑞典肉丸子敬禮。雖然如此，其獲獎(jiǎng)?wù)撐?，卻是實(shí)實(shí)在在的干貨。曾經(jīng)獲搞笑諾貝爾獎(jiǎng)醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的是一篇有關(guān)坐過山車可以減少腎結(jié)石的文章，看似不可信、搞笑，卻是實(shí)實(shí)在在經(jīng)過科研人員研究，并在著名醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》上發(fā)表。就如同其一貫的宗旨，先讓你捧腹，再讓你深思。而如今，我國科研人員將公式涂鴉在井蓋上，也是將科學(xué)與娛樂結(jié)合，使大眾在覺得有趣、可愛同時(shí)，感知科學(xué)的魅力。

娛樂與科學(xué)的結(jié)合，也可以表現(xiàn)我國科學(xué)工作者對于生活的熱愛。英國作家奈保爾說：“當(dāng)一個(gè)人開始拿他從事的事業(yè)逗樂時(shí)，你很難知道他是在笑，還是在哭?！蔽蚁氪藭r(shí)這些科學(xué)工作者一定在笑。他們曾為了科研早出晚歸，不被他人理解，被家人誤解。如今，他們將科學(xué)研究用涂鴉的形式表現(xiàn)出來，不僅可以使公眾改變對科學(xué)工作者的刻板印象，更能展現(xiàn)他們傳播科學(xué)的決心，及對生活的熱愛。在北京，有一家餐館曾打出這么一則廣告，凡在頂級醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》上發(fā)表論文的作者，均可攜家人享受一頓免費(fèi)的午餐。在這里，我們的醫(yī)學(xué)工作者少了往日的嚴(yán)肅，而多了與家人、與大眾接觸的機(jī)會。知識化為食物，科學(xué)融入生活。

科學(xué)是理性的，我們也應(yīng)以包容的理性態(tài)度去看待井蓋涂鴉。井蓋涂鴉活動在科學(xué)公眾日當(dāng)天舉行，目的就是為了讓人們更了解科學(xué)，激發(fā)人們對科學(xué)的熱愛。面對新生事物，我們不能一味指責(zé)，應(yīng)去了解它?？茖W(xué)即生活，我們的生活中應(yīng)處處有科學(xué)的影子。這對于提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)是大有裨益的。面對這種傳播科學(xué)的方式，我們應(yīng)包容，理解。

科學(xué)不是陽春白雪，應(yīng)該被更多人了解；科學(xué)不是神權(quán)，應(yīng)被公眾熟知。當(dāng)科學(xué)遇到娛樂，自然會點(diǎn)燃公眾追求科學(xué)的熱情。

點(diǎn) 評

全文觀點(diǎn)明確，論證翔實(shí)而充分。尤其是“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”“北京一餐館請?jiān)凇读~刀》上發(fā)表過論文者攜家人免費(fèi)享受午餐”等例子充分論證了觀點(diǎn)，使文章論證深刻。

狠幽默

晚自習(xí)，同桌給我看手相：“哎呀，你這手相不好啊，漏財(cái)！跟我一樣，我也漏財(cái)！”

這時(shí)，突然一陣陰風(fēng)襲來，背后響起班主任的聲音：“你倆不學(xué)習(xí)在這里嘀咕啥呢，每個(gè)人罰10塊錢！”

我對著同桌豎起大拇指：“你算得真準(zhǔn)！”