黃敏

（江西省贛州市尋烏縣留車(chē)鎮(zhèn)中心校，江西 贛州 342200）

數(shù)學(xué)是小學(xué)課程中非常重要的一門(mén)課程，學(xué)好數(shù)學(xué)在一定程度上可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力以及判斷能力，很多小學(xué)生總是認(rèn)為數(shù)學(xué)很深?yuàn)W，很難理解。其實(shí)數(shù)學(xué)并不難學(xué)，學(xué)生并沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，教師也沒(méi)有采用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼。隨著新課改的逐漸實(shí)施，老師逐步探索新的教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主，創(chuàng)新教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，引入數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)方法，把一道道晦澀難懂的數(shù)學(xué)題轉(zhuǎn)變?yōu)樯钪谐Ｒ?jiàn)的實(shí)例，加深學(xué)生的理解和記憶。通過(guò)生活化的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的思考和理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率保證教師的教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)方式生活化

（一）設(shè)立生活場(chǎng)景

數(shù)學(xué)本身是一門(mén)比較抽象概念的學(xué)科，很多知識(shí)和公式都比較難以理解，尤其是對(duì)小學(xué)生來(lái)講，小學(xué)生在思維理解能力還并不完善，所以對(duì)事物的理解能力比較慢，反應(yīng)能力和思考能力都相對(duì)年級(jí)大的學(xué)生來(lái)說(shuō)較差，這就導(dǎo)致很多小學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)非常難學(xué)和難懂，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，最后導(dǎo)致課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)一落千丈。對(duì)此，教師應(yīng)把難理解的抽象概念運(yùn)用生活實(shí)例表達(dá)出來(lái)，通過(guò)生活實(shí)例讓學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)，方便學(xué)生的記憶，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不是一門(mén)高深莫測(cè)的學(xué)科，而是來(lái)源于生活，從生活中總結(jié)出來(lái)，只要仔細(xì)觀察和研究就能把數(shù)學(xué)學(xué)懂。例如教師可以在教學(xué)中引入生活中常見(jiàn)的與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，如去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜找錢(qián)的問(wèn)題等，讓學(xué)生理解生活處處是充滿著數(shù)學(xué)，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式更多的是教師在課堂上講解，學(xué)生在下面聽(tīng)，整個(gè)課堂的氣氛是非常壓抑的，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提不起興趣，認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門(mén)非常枯燥的學(xué)科。對(duì)此，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)更重要的是培養(yǎng)思維能力以及邏輯能力，不是一味認(rèn)為只要數(shù)學(xué)題做的越多就越好。教師可以把數(shù)學(xué)課延伸到課外，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生們觀察生活中的數(shù)學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的魅力。教師還可以在課堂上布置具有發(fā)散性思維的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，在課堂上開(kāi)展頭腦風(fēng)暴，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，把數(shù)學(xué)變得更加的生活化和趣味化，讓學(xué)生感受到身邊處處有數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。

二、教材內(nèi)容生活化

教材是學(xué)科的基礎(chǔ)，由于現(xiàn)代很多教材過(guò)于枯燥和死板，導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意去主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而失去了學(xué)習(xí)的興趣，這就要求教師在授課前積極做好備課，設(shè)定完整的教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際需求為主，充分考慮學(xué)生自主性，了解學(xué)生更希望從課堂中學(xué)到什么，避免發(fā)生教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活不符的情況。教師可以留意生活中關(guān)于數(shù)學(xué)的現(xiàn)象，把這些身邊案例引入課堂中，讓學(xué)生從身邊的情景中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科中有很多公式需要學(xué)生去記憶，很多學(xué)生只是一味的死記硬背并不理解公式的意義，導(dǎo)致教師換了另外一種題型，學(xué)生就無(wú)從下手。所以需要教師不僅是讓學(xué)生背會(huì)公式，更重要的是把抽象的公式轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ顚?shí)例，用生活中的所見(jiàn)所聞去解釋公式，方便學(xué)生的記憶和理解，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和信心，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)的生活化

學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)不言而喻，很多學(xué)生在課堂上一味的被動(dòng)式接受，教師怎么講他就怎么記，整堂課下來(lái)沒(méi)有自己的一點(diǎn)思考，對(duì)于做錯(cuò)的題從不反思，不總結(jié)，導(dǎo)致下次考試的時(shí)候同樣類(lèi)型的題只不過(guò)換了一種說(shuō)法就不會(huì)解答。這些問(wèn)題時(shí)常發(fā)生在學(xué)生身上，要解決這個(gè)問(wèn)題關(guān)鍵在與學(xué)習(xí)的生活化，很多學(xué)生在記憶一首歌曲的時(shí)候會(huì)非常快速，但是記憶一個(gè)公式卻怎么記憶都無(wú)法寫(xiě)對(duì)，這就是學(xué)生沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教師也沒(méi)有用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)模式去傳授知識(shí)。首先教師在上課時(shí)可以改變教學(xué)的方式，要多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，可以多次組織小組討論，讓學(xué)生之間彼此說(shuō)出數(shù)學(xué)題思路的利弊，這種方式有利于學(xué)生完整的邏輯思維的養(yǎng)成。此外，要積極引導(dǎo)學(xué)生去探索自己正確的學(xué)習(xí)方法，選擇適合自己的，把學(xué)習(xí)看成一件開(kāi)心的事情，不要對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有壓力，通過(guò)合適的方法能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的神秘世界，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，感受數(shù)學(xué)的魅力。

結(jié)束語(yǔ)：

知識(shí)是來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活中。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了考到一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，更重要的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維，把數(shù)學(xué)應(yīng)用到解決生活中的實(shí)際問(wèn)題上來(lái)。數(shù)學(xué)一直以來(lái)被人們認(rèn)為是一個(gè)非常難學(xué)的學(xué)科，主要原因在于學(xué)生沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，為此，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把數(shù)學(xué)問(wèn)題抽象為生活具體實(shí)例，把知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠充分理解每一個(gè)數(shù)學(xué)公式的含義，積極吸取新的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，更好的利用生活中的資源，展開(kāi)以課堂內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生也要自主選擇合適的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)具體化、生活化，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要積極聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，為將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人打下基礎(chǔ)。