杜蔚林

(江西省贛州市安遠(yuǎn)中專，江西 贛州 342100)

體育教學(xué)是中職教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生對(duì)于體育課的熱情并沒有普高學(xué)生那么高，鍛煉積極性差，學(xué)習(xí)心態(tài)不夠好，整體課堂氛圍不活躍，這也是目前普遍存在的一個(gè)問題。為了解決這個(gè)問題，必須進(jìn)行一些教學(xué)上的反思和改進(jìn)，在教學(xué)中多運(yùn)用一些手段，讓課堂氣氛活躍起來，學(xué)生動(dòng)起來，抓住學(xué)生喜歡玩，喜歡游戲的心理，我們?cè)诮虒W(xué)過程中把教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中，以此來解決中職學(xué)生目前體育課中出現(xiàn)的問題。

一、體育游戲的獨(dú)特性

體育游戲因?yàn)橛衅洫?dú)特性，在體育教學(xué)中可以很好的利用，它是身體的活動(dòng)最為基本的要求，能促進(jìn)學(xué)生的腦力和體力同步發(fā)展的活動(dòng)方式，集娛樂和教育為一體，其特征主要有三個(gè)方面。首先，體育游戲，也是最主要的一個(gè)特征就是有很強(qiáng)的趣味性，讓每個(gè)參與其中的學(xué)生都能感覺到愉悅，放松，同時(shí)，也讓自己的能力在游戲中得到展示，獲得樂趣的同時(shí)，也得到了自信，對(duì)體育課有興趣，會(huì)期盼上體育課，而不是每次都覺得體育課累，提不起精神。其次，體育游戲必然也存在一定的比賽性質(zhì)，也就是說有競(jìng)爭(zhēng)性，但是比賽結(jié)果也具有可變通性，這樣的話，我們可以讓每次比賽的結(jié)果都是雙贏，比賽沒有失敗者，因?yàn)轶w育游戲可以靈活定義比賽結(jié)果，也可以通過教師語言的變通，來達(dá)到教育的效果，即使在比賽中輸了，也可以借此順便進(jìn)行挫折教育，讓他們正確面對(duì)失敗，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，重頭再來，這些都能把體育課的德育目的實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，所以就是說比賽結(jié)果是沒有失敗的。最后，體育游戲的內(nèi)容是靈活多樣的，可以和體育教材有機(jī)的結(jié)合，很好的為教材服務(wù)，因?yàn)橛行┙滩谋容^枯燥，而作為體育教師就要想辦法處理好教材，讓教材更加接近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生能在不知不覺中掌握體育知識(shí)和機(jī)能，那么這就要用到體育游泳，因?yàn)槠溆徐`活多樣的形式，而且能真正做到寓教于樂，能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，還讓課堂中的教師和學(xué)生關(guān)系融洽。

二、體育游戲?qū)τ谡n堂教學(xué)的好處

體育游戲?qū)τ谡n堂教學(xué)有諸多好處，總結(jié)起來有兩點(diǎn)。1在中職體育教學(xué)中學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒興趣，注意力不夠集中，而通過游戲教學(xué)能吸引到學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的動(dòng)機(jī)。中職體育課堂的內(nèi)容，有些往往比較枯燥，而且要有一定的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)于學(xué)習(xí)積極性差的學(xué)生而言，是很難認(rèn)真完成的，如果課堂中引入游戲環(huán)節(jié)，或者說把游戲滲透到課堂中去，那么這些學(xué)生可以在不知不覺中學(xué)習(xí)了新內(nèi)容，完成了身體鍛煉，讓整個(gè)課堂氛圍也會(huì)好起來。如果經(jīng)常的使用游戲?qū)W，那么學(xué)生的積極性培養(yǎng)起來，學(xué)習(xí)心態(tài)也會(huì)好起來，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)鍛煉習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，那么學(xué)生上課注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣不夠的問題就會(huì)迎刃而解，也擺脫了注意力不集中，導(dǎo)致學(xué)不好，學(xué)不好導(dǎo)致沒興趣，然后自暴自棄的循環(huán)。

三、體育游戲在課堂三個(gè)階段的應(yīng)用

（一）游戲教學(xué)法在準(zhǔn)備部分中的應(yīng)用

對(duì)于中職學(xué)生而言，有其特別之處，中職生自身的學(xué)習(xí)能力相對(duì)較低，當(dāng)然包括運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)不是很高，加之職業(yè)培養(yǎng)的特點(diǎn)，他們對(duì)一般的體育課就有排斥，參與體育課的興趣較低，而體育課一般的準(zhǔn)備活動(dòng)都是相對(duì)枯燥的跑步，徒手操，簡(jiǎn)單的拉伸，長(zhǎng)期用這些方式，無疑會(huì)加重學(xué)生對(duì)體育課的厭倦，因此，作為體育教師而言，一定要改變這種局面，在準(zhǔn)備活動(dòng)中多準(zhǔn)備一些游戲，將新授內(nèi)容加入到準(zhǔn)備活動(dòng)中，設(shè)計(jì)成游戲，有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的，或者趣味性的，來達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，或者是純粹的熱身活動(dòng)，但把枯燥的跑步變通成貼膏藥、聽數(shù)抱團(tuán)、長(zhǎng)江黃河、高矮人等游戲，也同樣起到熱身的效果。要做到這一點(diǎn)，一定要做好備課工作，在上課前就要明確自己的新授課目的，選擇有針對(duì)性的游戲，要么是為了進(jìn)行熱身，要么是為了培養(yǎng)學(xué)生幸福，或者為了拉伸身體，再綜合考慮場(chǎng)地，人員，器材等，只有充分準(zhǔn)備設(shè)計(jì)才能更好的讓體育游戲服務(wù)于課堂的準(zhǔn)備活動(dòng)。

（二）游戲教學(xué)在課堂基本部分中的應(yīng)用

課堂的基本部分是一節(jié)課的重中之重，在教學(xué)中，通過游戲教學(xué)能迅速吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生把思想都集中在新授內(nèi)容上，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，對(duì)于有危險(xiǎn)性，或者技術(shù)難度較大的內(nèi)容，通過游戲法也可以讓學(xué)生放松心情，抱著輕松的心態(tài)學(xué)習(xí)，這樣就更能提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。例如足球教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的球桿，可以采用繞桿接力、顛球接力、多點(diǎn)開花、帶球你追我趕等。激發(fā)學(xué)生的興趣，也培養(yǎng)他們互相協(xié)作比賽的品質(zhì)。例如籃球教學(xué)中，可以把投點(diǎn)比賽貫穿教學(xué)始終，因?yàn)橥痘@是籃球的重點(diǎn)內(nèi)容，也可以進(jìn)行把街球動(dòng)作加入到運(yùn)球中去，在行進(jìn)間低手上籃教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生明確步伐的一大二小接上跳，那么可以先讓學(xué)生進(jìn)行跑固定點(diǎn)跨過小墊子的游戲，在游戲中讓學(xué)生掌握籃球的步伐?；蛘咴谕稊S類教學(xué)過程中可以進(jìn)行投擲小球的投遠(yuǎn)比賽，讓學(xué)生體驗(yàn)最后用力的動(dòng)作，以及蹬地轉(zhuǎn)身的要領(lǐng)，標(biāo)槍課的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行比賽投準(zhǔn)的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)插槍的感覺。

（三）游戲教學(xué)在課堂結(jié)束部分中的應(yīng)用

體育課的結(jié)束部分，是要求老師對(duì)于本節(jié)課總結(jié)，并放松學(xué)生身心的一個(gè)過程。那么這個(gè)階段運(yùn)用一些輕快的，趣味性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)性弱，體能要求低的游戲進(jìn)行，可以聽著音樂進(jìn)行，讓學(xué)生放松身體和大腦，這個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也明顯減退，體力也消耗很大，所以，運(yùn)用不激烈的一些游戲，可以很快讓學(xué)生恢復(fù)到常態(tài)，心理身體都很快的平靜下來。