陳琳

(四川省儀隴縣永樂中學校，四川 南充 637600)

學生在初中時期已經(jīng)學習過了化學，對化學這個學科并不會覺得陌生。學生在初中時期有了一定的化學知識基礎，在高中時期只要堅持學習化學一定會取得令人滿意的成績。高中化學不像初中化學知識比較簡單，隨著時間的推移很多學生都能體會到化學學習的困難，學生需要記憶的知識點多而且很雜亂。雖然學習高中化學有一定的難度，但是學生要想有更好的發(fā)展就必須要認真、努力學習化學，學好化學對學生以后的發(fā)展有幫助。首先，我們的日常生活與化學息息相關。學好了化學可以提升自身的生活品質(zhì)，還可以利用化學知識方便我們的生活，解釋生活中的一些現(xiàn)象，保護生態(tài)環(huán)境等。其次，通過化學學習可以提升學生的實驗操作技能?；瘜W是一門以實驗為主的學科，要學好化學就要不斷提升自身實驗技能。最后，學好化學可以幫助學生提升總體成績。然后學生可以選擇一個更優(yōu)秀的大學，我相信這也是很多師生共同的愿望。

學習興趣的培養(yǎng)對學生來說有多么重要我相信很多教師都有所了解，培養(yǎng)學生的學習興趣已經(jīng)是當前高中化學教學中的重點內(nèi)容。學習興趣能夠給學生學習化學帶來很多益處，首先，學習興趣可以給學生提供源源不斷的動力，讓學生一直堅持學習。高中生學習壓力重，學習任務也很多。在學習化學的過程中很容易就遇到各種各樣的學習問題，遇到問題能夠讓學生堅持去解決就需要學習興趣給學生提供動力。如果學生對學習化學已經(jīng)沒有了興趣，肯定不會再愿意去解決與化學相關的各種問題。其次，學習興趣讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學習興趣總是能夠讓學生主動、積極地參與到學習中去，能夠主動學習是一種非常好的學習習慣，而且這種學習習慣教師和家長無法幫助學生養(yǎng)成。學習興趣還可以讓學生主動思考問題，學生思維的開發(fā)也需要學習興趣的引導，希望每一個師生都能夠重視學習興趣的培養(yǎng)。最后，學習興趣還能讓學生體驗學習帶來的快樂?？鞓穼γ恳粋€人來說都顯得那么重要，能夠讓學生快樂的去學習很重要。特別是高中學生又處于心理發(fā)展的關鍵時期，如果這個時期的學生如果因為學習體會不到快樂，那么學生的心理發(fā)展都可能會受影響。我們作為一名教師，都希望學生們能夠在自己的教導下把知識學好的同時能夠身心健康的發(fā)展。

一、建立良好的師生關系，培養(yǎng)學生的學習興趣

師生關系是培養(yǎng)學生學習興趣的前提，如果教師和學生的關系不好，學生肯定就不會有學習教師所教授科目的心思。如果師生關系變好了，學生很有可能因為喜歡教師而喜歡教師所教授的科目。由此看來，師生關系對學生的影響是多么大。和高中學生建立良好的師生關系對很多教師來說是一個巨大的問題，教師跨越不了和學生之間的鴻溝，在我看來要和高中生處理好關系其實也很簡單。首先，教師要學會和學生做朋友。走近學生是第一步，教師要走近學生可以多參與學生的活動，比如在平時的課間活動中教師可以和學生們一起運動、做游戲等。其次，學會關心學生真的很重要。教師不僅是教給學生知識，還要學會關心他們的生活，課間休息的時候可以和學生們聊聊天，了解學生最近的生活狀態(tài)和趣事。教師和學生多接觸會讓學生覺得教師是一個和藹可親容易接近的人，變得熟悉以后學生就會愿意對教師敞開心扉。最后，做一個明事理的教師。學生犯錯永遠都無法避免，但是教師在處理學生犯錯的時候一定要了解清楚再處理。比如有的學生上課遲到，一般的老師可能不會問原因就對其責罵，這樣只會加深學生對教師的反感，特別是學生由于自己原因?qū)е逻t到的情況。如果教師在詢問清楚原因后再處理學生遲到，學生們會認為教師是一個講理的人就會對教師產(chǎn)生好感，愿意和教師接觸，從而對化學學習產(chǎn)生興趣。

二、抓住化學學科特點，培養(yǎng)學生的學習興趣

化學這門學科和其他學科相比最大的一個特點就是實驗，實驗對化學教學來說十分重要。我們不得不承認，現(xiàn)在高中學生的壓力十分大，不僅要學習化學知識還要學習語文、數(shù)學、英語等很多學科。教師和學生都珍惜每一分每一秒，希望能夠做更多的練習題，然后在高考中取得理想的成績，考上一個滿意的大學。很多師生都認為做化學實驗就是在浪費時間，利用做實驗的時間都可以完成很多練習題了。事實上，這樣的想法十分錯誤，學習化學不僅要學習化學知識，讓學生提升自己的實驗操作技能才是關鍵，實踐才能檢驗真理。我們要培養(yǎng)能夠利用教師教授的化學知識進行實驗的學生，而不是只會化學理論知識的學生，未來社會并不需要只會讀書的“書呆子”。

教師要革新自己的的教學觀念，現(xiàn)代化學教學已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，現(xiàn)代化學教學將會把實驗教學看的越來越重。所以，教師應該學會利用化學實驗，利用這門學科獨特的特點培養(yǎng)學生的學習興趣。讓學生通過做實驗喜歡上化學教學，讓學生對化學產(chǎn)生學習興趣。教師在平時的化學教學中一定要多帶學生去化學實驗室做實驗。或者教師在教室教學時給學生演示化學實驗，化學實驗那么有趣一定會吸引很多的學生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高中教師比較“懶”，不喜歡在課堂上給學生演示化學實驗，殊不知做實驗是培養(yǎng)學生學習興趣的好方法。

比如在高中化學中關于鈉的性質(zhì)，鈉的性狀、化學性質(zhì)就是課本上描述的那樣嗎？教師可以在實驗室準備好實驗藥品，在課堂上把鈉放在水里給學生演示實驗。通過實驗很多學生會發(fā)現(xiàn)化學的神奇，從而激發(fā)學生的學習興趣。通過實驗還可以加強學生對化學知識的理解，加深學生對該知識點的記憶。在這里我們每個師生都應該要注意實驗過程中的安全問題，教師一定要把實驗室安全知識給學生普及到位，希望學生們能夠因為新奇的化學實驗喜歡上化學。

總而言之，讓學生學好高中化學并不是大家所想象的那樣困難，只要教師努力利用各種方式培養(yǎng)學生的學習興趣，學生學好化學指日可待。學習興趣的培養(yǎng)過程可能會遇到很多問題，但是希望廣大教師不要輕易放棄，我相信學生們的化學學習興趣一定會被培養(yǎng)出來。