母天芳

（貴州省遵義市文化小學(xué)，貴州 遵義 563000）

引言：音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，加深對(duì)歌唱的喜愛(ài)，又能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，豐富學(xué)生的精神生活。但是縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)如今小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)開展中還存在很多問(wèn)題，極大地制約了小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)的發(fā)展，對(duì)此，我們必須基于實(shí)際不斷探索，不斷改善。

一、小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校重視程度不高。

縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)如今依然存在著發(fā)展失衡現(xiàn)象。如：有些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，人們的生活非常富裕，但是他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)較為狹隘，潛意識(shí)里過(guò)于關(guān)注文化課程，根本未能全面認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，更別說(shuō)是高度重視學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展了。再加上不管是市范圍的學(xué)校，還是省范圍的學(xué)校，都注重的是學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)成績(jī)，在如此競(jìng)爭(zhēng)激烈的背景下，自然就在很大程度上忽視了音樂(lè)等課程的教育，如此，小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)怎能順利開展。

（二）專業(yè)音樂(lè)教師少。

眾所周知，音樂(lè)技能的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，其是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，尤其離不開專業(yè)人員的指導(dǎo)。但是縱觀實(shí)際，我們發(fā)現(xiàn)不管是學(xué)校、教師，還是家長(zhǎng)，他們都認(rèn)為小學(xué)音樂(lè)教育僅僅是初級(jí)的音樂(lè)教育，根本沒(méi)必要聘請(qǐng)專業(yè)人員。照這樣發(fā)展下去，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)怎能有效增強(qiáng)。

（三）社團(tuán)成員流動(dòng)性較大。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般小學(xué)生在上完一年的課程后，接下來(lái)他們就可以依據(jù)自身的興趣愛(ài)好重新選擇社團(tuán)。我們都知道小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，愛(ài)玩，他們自然不會(huì)想著在一個(gè)社團(tuán)中堅(jiān)持下去，只想快點(diǎn)了解和接觸新社團(tuán)，這就在很大程度上導(dǎo)致小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)成員的流動(dòng)性較大。由于更新迭替比較快，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，因此，導(dǎo)致小學(xué)音樂(lè)教師很難進(jìn)一步開展訓(xùn)練，其既要照顧基礎(chǔ)薄弱的新學(xué)生，又要綜合考慮基礎(chǔ)較好的學(xué)生，如此，所開展的音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)往往是表演性強(qiáng)，但嚴(yán)重缺乏明確目的。

二、改善小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)問(wèn)題的策略

（一）增強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)重視程度。

要想有效促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的順利高效開展，不管是學(xué)校、教師，還是家長(zhǎng)，都必須從思想上高度重視。學(xué)校呢，必須加大投資力度，如：訓(xùn)練場(chǎng)地、訓(xùn)練器材等等，為音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)的高效開展提供有力保障。家長(zhǎng)呢，應(yīng)該全面深入地認(rèn)識(shí)小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)，一定要大力支持和鼓勵(lì)學(xué)生，樹立他們參與的自信心，使學(xué)生自覺(jué)參與到音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中去。實(shí)質(zhì)上就是發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的力量，力求每一位學(xué)生都能參與到音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)中，如此，小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)才能進(jìn)一步發(fā)展。另外把握好訓(xùn)練時(shí)間也是非常重要的，由于音樂(lè)訓(xùn)練本身就帶有很強(qiáng)的專業(yè)性，它并不是一蹴而就的，其需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，刻苦努力的。因此，學(xué)校必須給予學(xué)生足夠的音樂(lè)訓(xùn)練時(shí)間，并且還要與家長(zhǎng)默契配合，讓家長(zhǎng)在課下多監(jiān)督，多督促，該課下做的練習(xí)就必須做，切忌兩天打魚三天曬網(wǎng)，丟之棄之。

（二）提高音樂(lè)教師專業(yè)化程度。

教師的教學(xué)水平直接影響了學(xué)校的教育水平。小學(xué)教育是使受教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)和作好初步生活準(zhǔn)備的教育，是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，在身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、和思想品德方面都起著重要的啟蒙作用，對(duì)小學(xué)教師的要求是非常高的。一個(gè)教師身兼數(shù)職，不僅會(huì)讓其身心疲憊，更重要的是還會(huì)嚴(yán)重降低教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。因此，學(xué)校在安排小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)教師時(shí)切忌讓其身兼數(shù)職，而是盡量安排一些專業(yè)的音樂(lè)教師，如此，既能讓其保持高度的教學(xué)熱情，又能在無(wú)形中促進(jìn)其音樂(lè)素養(yǎng)與個(gè)人修養(yǎng)的提升。比如：可以定期開展“競(jìng)賽活動(dòng)”或“比學(xué)趕幫超”，通過(guò)有意義的活動(dòng)不斷增強(qiáng)教師的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，以及專業(yè)修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)。需要注意的是切忌坐井觀天，當(dāng)一只井底之蛙，必須多和其他學(xué)校、其他音樂(lè)社團(tuán)溝通交流，對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn)，該借鑒就借鑒，對(duì)于好的建議，該采納就采納，目的是不斷更新小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)教師的知識(shí)，讓其與時(shí)俱進(jìn)，從而切實(shí)增強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)開展的效果。

（三）制定科學(xué)明確的管理制度。

小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，既能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，又能有效增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)也是學(xué)校的特色，只要科學(xué)管理，就能更好地打造校園特色文化，擴(kuò)大學(xué)校的影響力。眾所周知，由于小學(xué)生受年齡等各種因素影響，不管是他們的自控力，還是他們的自制力，都嚴(yán)重缺乏，因此，這就在無(wú)形中為學(xué)校管理增加了難度。但是學(xué)校呢，切忌放任不管，而是必須加大管理力度。針對(duì)小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)該制定明確的考勤制度，制定好之后不能放在一邊，必須貫徹落實(shí)到位。另外，由于小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)并不是一成不變的，因此，學(xué)校就需要緊密聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)合理的制定相關(guān)的訓(xùn)練制度，并把相關(guān)的訓(xùn)練制度落實(shí)到位，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)順利高效開展的目的。

（四）提高音樂(lè)教師福利待遇。

教師的地位和待遇事關(guān)教師的切身利益，對(duì)教師的成長(zhǎng)和教師職業(yè)的吸引力有重大影響。況且小學(xué)音樂(lè)教師指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)本身就比較累，因此，對(duì)其相應(yīng)的福利待遇該改善就改善，應(yīng)該緊密結(jié)合他們的工作強(qiáng)度給予相應(yīng)補(bǔ)助，或者是采用績(jī)效工資制度，逐步提高音樂(lè)教師工資，增強(qiáng)音樂(lè)教師職業(yè)的待遇優(yōu)勢(shì)及吸引力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之言之，在新課程理念下，不僅要注重學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)成績(jī)，還要高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的增強(qiáng)。小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)與音樂(lè)能力，因此，基于小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)開展的實(shí)際不斷改善，切實(shí)增強(qiáng)小學(xué)音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)開展的效果顯得尤為重要。