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（新疆克州教育局電教儀器站，新疆 克州 845350）

一、道德和法治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

初中的道德和法治教育在教學(xué)中所占的比重很低，所以學(xué)生對(duì)這門(mén)課程不夠重視，經(jīng)常在課堂上開(kāi)小差，做其他的事情，從而導(dǎo)致課堂教學(xué)的有效性降低。教師在講臺(tái)上不停的講，學(xué)生在下面不想聽(tīng)，基本上有限的課堂時(shí)間都做了無(wú)用功，因此，如何去提高道德和法治課堂的有效性顯得尤為重要。

二、提高初中道德與法治課堂教學(xué)的有效性

（一）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

提高課堂教學(xué)的有效性，首先應(yīng)該建立和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)之上，課堂是學(xué)生和老師溝通最多的地方，教師只有和學(xué)生打好關(guān)系，學(xué)生才愿意聽(tīng)老師所講解的內(nèi)容。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，有些教師過(guò)于嚴(yán)厲的批評(píng)了某位學(xué)生，這個(gè)學(xué)生內(nèi)心就出現(xiàn)了逆反心理，從而不愿意學(xué)這門(mén)課程，成績(jī)甚至一落千丈。因此建立和諧的師生關(guān)系是非常有必要的?？梢詮囊韵聝牲c(diǎn)進(jìn)行構(gòu)建。

1.取得學(xué)生的信任和喜愛(ài)。一個(gè)教師最大的成功就是獲得學(xué)生的信任和喜愛(ài)，學(xué)生喜歡一個(gè)老師，就非常愿意和老師親近，并熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，在不知不覺(jué)中，教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)逐步的提高。對(duì)此，教師可以在教學(xué)中用最短的時(shí)間來(lái)記住學(xué)生的名字，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生也要引起重視，不能帶著有色眼鏡去看待，讓學(xué)生知道自身雖然成績(jī)差，但是老師還是很重視的，這樣學(xué)生的內(nèi)心也會(huì)有學(xué)習(xí)這門(mén)課程的信心。

2.加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通，增加親近感。道德與法治課堂雖然課時(shí)少，但其內(nèi)容是和生活是息息相關(guān)的，對(duì)此教師可以多利用課余時(shí)間加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生考慮，分析學(xué)生成長(zhǎng)的困境，讓學(xué)生感覺(jué)到被尊重和呵護(hù)，這樣教師和學(xué)生之間的親近感也會(huì)增加。

（二）加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性

初中的道德和法治課堂普遍過(guò)于枯燥乏味，教師忽略了學(xué)生的主體性。因此為了提高課堂的有效性，必須將課堂活躍起來(lái)，重視學(xué)生在課堂的主體性，最根本的方法就是將教學(xué)進(jìn)行活用，根據(jù)教材的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活中的典型案例，給予學(xué)生討論的機(jī)會(huì)，并通過(guò)學(xué)生展示，彼此之間不斷的互動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)的方式，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的雙向溝通。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生的積極性也會(huì)大大的提高，對(duì)課程的求知欲就會(huì)更強(qiáng)。道德和法治這門(mén)課程本就是和生活息息相關(guān)的，因此必須要求學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，將這門(mén)課程真正的鮮活起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都在舞臺(tái)上找到自己。

在初中的課堂中，教師只需要做好導(dǎo)演的工作，激發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生思維，而并非死記硬背，真正的將這門(mén)課程做到活學(xué)活用，才是教師的真正目的。采用真實(shí)的案例，讓學(xué)生在案例中找到自我，從而樹(shù)立正確的三觀。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要注意兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生優(yōu)秀的部分，要給予積極的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生會(huì)有愉快的課堂體驗(yàn)，第二點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，即使出現(xiàn)標(biāo)新立異的行為也不要批評(píng)，可以嘗試正確的引導(dǎo)。

（三）把握好課堂的活躍程度

現(xiàn)在的學(xué)生們自我的創(chuàng)新能力都非常高，所以在課堂上提高活躍程度并不難，但是活躍程度越高反而會(huì)造成課堂的混亂，最終浪費(fèi)時(shí)間，影響了課堂的有效性。所以教師想要把握好課堂的活躍程度，對(duì)于課堂存在的標(biāo)新立異觀念不打壓，但不代表放縱，需要正確的去引導(dǎo)，在掌握內(nèi)容之后，教師也要能夠做到收放自如，最終達(dá)到既能提高學(xué)生的積極性，又能完成教學(xué)的最終目標(biāo)。

（四）用理論知識(shí)和生活的實(shí)際情況相聯(lián)系

道德和法治的課堂之所有無(wú)法提高效率，讓學(xué)生覺(jué)得枯燥，大部分原因是純理論的知識(shí)讓學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，填鴨式的教學(xué)理念更讓學(xué)生覺(jué)得反感。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的分析，聯(lián)系生活的相關(guān)場(chǎng)景，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的欲望。比如在學(xué)習(xí)到《友誼與成長(zhǎng)同行》時(shí)，如果正常的舉一些好人好事的案例，只會(huì)讓學(xué)生更加的反感。為此教師可以舉一些生活中的一些場(chǎng)景案例，在班級(jí)中值日生打掃衛(wèi)生是非常正常的事情，但是如果當(dāng)天值日生不打掃衛(wèi)生所有的學(xué)生就會(huì)在一個(gè)臟亂差的環(huán)境下學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在學(xué)生能夠在這個(gè)干凈的環(huán)境中上課，正是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生的存在，所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該感謝這位同學(xué)。同樣可以反問(wèn)這位同學(xué)，在他人的鼓勵(lì)之下，內(nèi)心是否獲得了尊重，對(duì)此告訴學(xué)生個(gè)人的貢獻(xiàn)和社會(huì)的尊重是成正比的。同時(shí)還能教會(huì)學(xué)生尊重彼此之間的友誼。

（五）將課堂內(nèi)外緊密結(jié)合，提高課堂效率

實(shí)踐創(chuàng)新是素質(zhì)教育的根本，因此必須讓初中的道德和法治鮮活起來(lái)?？梢越M織課堂實(shí)踐的活動(dòng)，比如將學(xué)生分成小組，根據(jù)教材的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)展開(kāi)論述，派代表發(fā)言，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予合理的評(píng)價(jià)。或者是開(kāi)展辯論賽，對(duì)于有爭(zhēng)議的話題，每組可以派代表進(jìn)行辯論，用課本內(nèi)容進(jìn)行論證，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。亦或者通過(guò)知識(shí)搶答的形式來(lái)提高學(xué)生的積極性。對(duì)優(yōu)秀小組給予鼓勵(lì)。

其次課外活動(dòng)也必不可少，如在學(xué)習(xí)到《綻放生命之花》這門(mén)課程時(shí)，可以帶學(xué)生去周邊的河流，綠樹(shù)參觀，加深學(xué)生的認(rèn)知?；蛘咭龑?dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間多關(guān)心時(shí)政新聞，融入課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，對(duì)于初中的道德和法治這門(mén)課程，教師應(yīng)該勤于探索，勇于創(chuàng)新，不斷的去探索出有效的教學(xué)方式來(lái)提高課堂的效率，讓學(xué)生真正的能夠?qū)W以致用，最終形成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。