萬泉 喬晨芳

（貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550000）

社會在不斷發(fā)展，社會對于人才的需求也是一個(gè)動態(tài)變化的過程。隨著我國園林相關(guān)行業(yè)的迅速發(fā)展，社會對于園林專業(yè)人才的需求量也得到了很大的提升，但是由于現(xiàn)階段高職院校對于園林專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量參差不齊，就會導(dǎo)致一些畢業(yè)生在就業(yè)市場上缺乏競爭力。因此，對于高職園林專業(yè)人才市場需求的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析是十分必要的，這既能夠?yàn)楦呗殘@林專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更是可以為學(xué)生就業(yè)提供明確的指向。

一、調(diào)查對象和調(diào)查方法

（一）調(diào)查對象

園林專業(yè)的就業(yè)面較為廣泛，其不僅僅涉及到園林種植等單一行業(yè)，更是涵蓋了園林方案設(shè)計(jì)、種植設(shè)計(jì)、工程施工等多個(gè)行業(yè)，因此在進(jìn)行調(diào)研過程中筆者就以園林企業(yè)為主要調(diào)查對象，并且隨機(jī)選擇了其他行業(yè)的多家公司進(jìn)行調(diào)查，以保證本調(diào)查的科學(xué)性和客觀性。

（二）調(diào)研方法

本研究設(shè)計(jì)了《高職園林專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，通過方法問卷的形式在選中的調(diào)研公司中進(jìn)行抽樣調(diào)查，并且通過網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)向園林行業(yè)從業(yè)人員進(jìn)行調(diào)查。通過實(shí)地考察、資料搜集、微信訪談等多種手段對調(diào)研的真實(shí)性做出了保障。

二、高職園林專業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析

（一）園林專業(yè)對應(yīng)的崗位分析

從調(diào)查結(jié)果可以看出，對于高職園林專業(yè)畢業(yè)生而言，綠化工地施工、景觀方案設(shè)計(jì)以及工程管理三個(gè)崗位為畢業(yè)生熱門崗位。其中，比較適合女生就業(yè)的崗位是小型設(shè)計(jì)院、設(shè)計(jì)所以及技術(shù)管理崗位。男生大部分選擇房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作以及物業(yè)公司的園林管理工作，或者施工企業(yè)的園林施工工作。

（二）園林專業(yè)人才的能力分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)在進(jìn)行剛畢業(yè)員工的招聘時(shí)，更加注重畢業(yè)生自身的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及對待工作的態(tài)度，其中有86.5%的企業(yè)看中學(xué)生踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的精神，有56.3%的用人單位會參考學(xué)生的技術(shù)能力。同時(shí)，如果高職畢業(yè)生擁有相應(yīng)的實(shí)踐實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，會獲得大部分企業(yè)招聘人員的認(rèn)可。在企業(yè)招聘過程中，63.1%的企業(yè)更加注重畢業(yè)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等，這需要高職畢業(yè)生自身在學(xué)習(xí)過程中不斷提升。

（三）園林專業(yè)人才的發(fā)展分析

就現(xiàn)階段而言，園林相關(guān)行業(yè)依舊處于一個(gè)發(fā)展的勢頭，這從園林相關(guān)企業(yè)的招聘可以看出。至少有74.3%的企業(yè)每年都需要招聘5人以上相關(guān)人員。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不同性質(zhì)的企業(yè)對于我校畢業(yè)生的整體素質(zhì)有一個(gè)基本的肯定，并且我校畢業(yè)生也能夠在相關(guān)企業(yè)得到自由的發(fā)展。畢業(yè)幾年后，有50%以上的學(xué)生都拿到了自己崗位的相關(guān)證書，其中設(shè)計(jì)員、造價(jià)員、綠化工證書的需求量大，這表明崗位證書對于學(xué)生的就業(yè)發(fā)展是具有很大幫助的。

三、對于高職園林專業(yè)人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)

現(xiàn)在許多園林企業(yè)用人單位不僅僅需要畢業(yè)生有一個(gè)較強(qiáng)的專業(yè)技能和知識基礎(chǔ)，更是注重學(xué)生自身的職業(yè)能力的培養(yǎng)，其中包括學(xué)生的溝通能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)能力。但是在現(xiàn)階段高職院校的人才培養(yǎng)體系中并沒有過于注重這些能力，而是將這些能力放置在職業(yè)發(fā)展教育上，這對于學(xué)生未來發(fā)展是很不利的。筆者認(rèn)為可以將職業(yè)能力的培養(yǎng)融入到專業(yè)教學(xué)中，比如通過項(xiàng)目教學(xué)法來為學(xué)生布置任務(wù)，通過小組合作來完成任務(wù)，在這一過程中鍛煉學(xué)生的職業(yè)能力?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生深入到企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)的方式，讓學(xué)生能夠了解到實(shí)際工作管徑，最終培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，熱愛崗位的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）深化實(shí)踐能力培訓(xùn)

實(shí)踐能力不僅僅指代的是學(xué)生的專業(yè)能力，更是需要學(xué)生將專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的能力，在人才培養(yǎng)過程中應(yīng)當(dāng)積極的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣才能夠讓學(xué)生在工作崗位上迅速解決實(shí)際問題，表現(xiàn)自己。比如通過多種實(shí)習(xí)方式的結(jié)合鍛煉學(xué)生不同能力。將一些相關(guān)性較強(qiáng)的課程放置在一起形成模塊，比如園林樹木學(xué)、花卉學(xué)、草坪與地被植物等放在一起進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生的知識體系，幫助學(xué)生更加系統(tǒng)的掌握知識。比如通過校企合作的形式提升學(xué)生的實(shí)踐能力，在園林相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)習(xí)和定崗工作，讓學(xué)生盡量的將理論知識轉(zhuǎn)化為時(shí)間能力。

結(jié)語：

通過調(diào)研不難發(fā)現(xiàn)，我國園林相關(guān)行業(yè)的正在飛速發(fā)展，人們對于居住環(huán)境要求的提升讓園林行業(yè)的從業(yè)者面臨著巨大的挑戰(zhàn)和給予，只有切實(shí)的加強(qiáng)高職院校園林專業(yè)人才的培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向去培養(yǎng)人才，才能夠讓高職院校畢業(yè)生在畢業(yè)市場上奪得一席之地。