楊誠

（四川省南充市儀隴縣炬光小學(xué)，四川 南充 637661）

在我國農(nóng)村小學(xué)教育中，體育作為最基礎(chǔ)的學(xué)科，其對于學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展影響巨大。但受應(yīng)試教育影響，農(nóng)村小學(xué)體育教育始終無法達(dá)到理想效果，以至于體育教育始終處于低效狀態(tài)之上，這使得農(nóng)村小學(xué)體育教育遇到了困境。在新課程改革不斷落實(shí)的背景下，進(jìn)一步做好農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新，讓其能夠達(dá)到高效教育水平，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的體育素質(zhì)培養(yǎng)，成為了小學(xué)體育教師的主要工作目標(biāo)，文章以此為切入點(diǎn)展開分析和探討。

一、借助趣味游戲，做好課前熱身

在農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)過程中，教師想要實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)效果的提升，讓其達(dá)到高效的標(biāo)準(zhǔn)，就必須要進(jìn)一步了解學(xué)生的興趣需求，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動力。從小學(xué)體育課堂教學(xué)流程來看，課前熱身活動不僅可以防止學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動損傷，還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，因此對課前熱身活動進(jìn)行趣味設(shè)計(jì)很有必要。在實(shí)際教學(xué)過程中，考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，我會在熱身環(huán)節(jié)為他們設(shè)計(jì)“動感健身操”，讓他們在美妙的音樂伴奏下進(jìn)行熱身，由此來調(diào)動學(xué)生的熱身狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。除此之外，我還會在課前熱身環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行搶凳子、木頭人等游戲，讓學(xué)生在游戲過程中獲得身體狀態(tài)的調(diào)整，并對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步產(chǎn)生興趣，從而更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育高效課堂的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生的身體素質(zhì)提升帶來支持。需要注意的是，因?yàn)樾W(xué)生的年齡較小，所以很容易在課前游戲中出現(xiàn)過于投入而遇到運(yùn)動危險的情況，所以教師在課前熱身環(huán)節(jié)中，一定要做好對學(xué)生的安全保護(hù)，確保他們可以在絕對安全的狀態(tài)下進(jìn)行熱身，從而更好的實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)體育高效課堂的教育目標(biāo)。

二、增強(qiáng)師生互動，提高學(xué)習(xí)效果

“增強(qiáng)師生互動，提高學(xué)習(xí)效果”是農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生進(jìn)行有效教育的重要方法。傳統(tǒng)體育課堂上，教師的教學(xué)行為多側(cè)重于示范，這種方法雖然能夠達(dá)到一定的教學(xué)效果，但其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，這使得農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)始終難以實(shí)現(xiàn)突破。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師必須要意識到自己作為知識傳授者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)作用。所以，教師需要改變單一的示范教學(xué)模式，通過與學(xué)生之間的語言、行為互動，進(jìn)一步完成對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)進(jìn)步與突破。例如在進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的課堂教學(xué)過程中，教師不僅要做好規(guī)范跳遠(yuǎn)動作的示范，還要進(jìn)入到學(xué)生的訓(xùn)練環(huán)節(jié)當(dāng)中，與他們一起進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，由此來對學(xué)生的跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。又或者在進(jìn)行“50米速跑”的教學(xué)過程中，很多學(xué)生不愿意擺臂，這種不規(guī)范的跑步動作，不僅會影響他們的速度，還容易出現(xiàn)摔倒，而且這種跑步方式并不美觀。針對于學(xué)生的這種跑步方法，我對他們的動作進(jìn)行了還原，并讓他們通過觀察來發(fā)現(xiàn)這種跑步方法的弊端，由此來實(shí)現(xiàn)對他們的學(xué)習(xí)行為的糾正，讓他們能夠掌握正確的跑步方法，為他們的跑步水平進(jìn)步打下良好的基礎(chǔ)。

三、設(shè)計(jì)體育比賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

“設(shè)計(jì)體育比賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)”是提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效果，推動農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平進(jìn)步的重要措施。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師想要讓學(xué)生感受到體育的學(xué)習(xí)樂趣，就必須要多為他們設(shè)計(jì)一些具有趣味性的學(xué)習(xí)活動，讓他們可以通過體育活動，來感受體育樂趣，從而實(shí)現(xiàn)對他們的體育學(xué)習(xí)動力培養(yǎng)。例如我會定期在學(xué)校中組織學(xué)生進(jìn)行比賽，包括田徑、足球等，其目的就是借助這些趣味比賽，來提升學(xué)生的體育體驗(yàn)，讓他們可以在學(xué)習(xí)中感受到體育的樂趣。除此之外，我還會借助信息技術(shù)組織學(xué)生觀看一些體育比賽，例如田徑世錦賽、女排比賽等，其目的就是讓學(xué)生通過觀看這些體育比賽，感受到體育的樂趣，并讓他們在觀看比賽視頻時，產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂的高效課堂構(gòu)建目標(biāo)，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

綜上所述，做好農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)工作的研究，提升農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效果，是推動農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)水平進(jìn)步的重要措施。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師作為課堂教學(xué)負(fù)責(zé)人，其必須要進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并結(jié)合對素質(zhì)教育目標(biāo)的分析，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際成長需求的課堂教學(xué)模式，確保他們在學(xué)習(xí)體育知識的同時，也能夠獲得身體素質(zhì)、意志品質(zhì)的提升，從而真正意義上實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育課堂的素質(zhì)教育目標(biāo)，也為進(jìn)一步推動小學(xué)體育教學(xué)水平的發(fā)展提供助力，為更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育高效課堂構(gòu)建帶來支持。