劉素琴

（湖南省武岡市龍溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，湖南 武岡 422400）

小孩子都愛(ài)玩游戲，通過(guò)合理運(yùn)用教育游戲可以減少數(shù)學(xué)理性邏輯帶來(lái)的學(xué)習(xí)難度，增加趣味性，從而達(dá)到事半功倍的效果。與此同時(shí)，游戲可以幫助小學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，不斷強(qiáng)化小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科信心，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

一、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用作用

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段的學(xué)生性格發(fā)展比較活躍，他們對(duì)新鮮的事物有很強(qiáng)的好奇心，但是數(shù)學(xué)是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在枯燥單一的課堂中會(huì)感受到枯燥乏味，長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的課堂教學(xué)中，學(xué)生將會(huì)失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。而教育游戲本身具有娛樂(lè)性的特點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教育游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師靈活的應(yīng)用教育游戲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，把枯燥的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得更加生動(dòng)形象，有利于學(xué)生的理解。

（二）幫助學(xué)生鞏固知識(shí)

小學(xué)生性格特征發(fā)展比較特殊，在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率比較低下。而教育游戲的應(yīng)用則可以吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更加寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

（三）促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展

游戲趣味性強(qiáng)，同時(shí)兼具挑戰(zhàn)性和互動(dòng)性，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。比如在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中，教師就可以設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性的游戲，將學(xué)生們分成不同的小組，每個(gè)小組分發(fā)一張題卡，用開(kāi)火車的游戲完成計(jì)算，這樣的游戲更能激發(fā)學(xué)生的參與積極性，對(duì)拓展學(xué)生的思維，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有積極的促進(jìn)作用。

二、教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）應(yīng)用教育游戲突破數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相比顯得更加抽象和深?yuàn)W，很多學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到困難，這給教師的教學(xué)帶來(lái)了很大的阻礙，怎樣突破小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性是教師應(yīng)該積極探討的話題。教育游戲的應(yīng)用更加符合小學(xué)階段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)用教育游戲可以將學(xué)生難以掌握的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化、具體化，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，真正提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。比如在小學(xué)數(shù)學(xué)《混合運(yùn)算》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師總是花大量的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間處于枯燥的練習(xí)中，學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)負(fù)面的情緒。而應(yīng)用教育游戲則可以轉(zhuǎn)變這種教學(xué)狀況，教師可以設(shè)計(jì)“奪紅旗”的游戲，如16+9-6=？12+2-3=？10-6+7=？教師將這些混合算是寫在卡片上，每個(gè)小組發(fā)對(duì)應(yīng)數(shù)量的卡片，哪個(gè)小組最先得出答案就可以?shī)Z得紅旗。這樣的游戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，學(xué)生之間互相合作，突破了混合運(yùn)算的教學(xué)難點(diǎn)，整個(gè)課堂教學(xué)氛圍也更加活躍。

（二）應(yīng)用多種教學(xué)手段

在當(dāng)前的教學(xué)領(lǐng)域，教育游戲雖然得到了廣泛的應(yīng)用，凸顯出的教學(xué)效率也非常明顯，但是游戲教學(xué)畢竟是一種新的教學(xué)模式，很多教師在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中還是存在很多問(wèn)題，突破這些問(wèn)題是提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容選擇教育游戲，同時(shí)教師要把握好游戲教學(xué)的節(jié)奏，保證數(shù)學(xué)課堂的良好秩序。比如在小學(xué)數(shù)學(xué)《概率與頻率》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以這樣設(shè)計(jì)游戲：準(zhǔn)備一個(gè)大的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤分成了十個(gè)等份，其中紅色占了4等份，黃色占了3等份，白色占了2等份，綠色占了1等份，教師隨意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，學(xué)生觀察指著指中的顏色。然后教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)開(kāi)展游戲，同學(xué)之間相互配合，有的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，有的記錄數(shù)據(jù)，有的分析數(shù)據(jù)等，利用游戲讓本節(jié)內(nèi)容更加生動(dòng)有效，大大提升了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。不同的教學(xué)內(nèi)容可以設(shè)計(jì)不同的游戲，這更符合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)教育游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

（三）將教育游戲生活化

數(shù)學(xué)是一門與生活實(shí)際緊密相連的學(xué)科，生活中蘊(yùn)藏著很多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起符合數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教育游戲也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)與生活實(shí)際的聯(lián)系，充分凸顯出教育游戲的應(yīng)用價(jià)值和意義。比如在小學(xué)數(shù)學(xué)《位置與方向》這一內(nèi)容的教學(xué)中，為了讓學(xué)生弄清楚方位，教師就可以設(shè)計(jì)生活化的教育游戲，從學(xué)生們熟悉的環(huán)境入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以設(shè)計(jì)“記憶力大比拼”的游戲，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)熟悉教學(xué)樓、圖書館、食堂、操場(chǎng)、大門等位置，然后教師設(shè)計(jì)出一條路線：從食堂西北方向走50米，然后向右走80米到達(dá)圖書館，圖書館正前方有一個(gè)氣球，看哪個(gè)同學(xué)最先取得氣球。教師組織這樣的實(shí)踐活動(dòng)更能突出游戲的生活化，有效提升了學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用教育游戲具有非常重要的意義，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維都有非常重要的影響。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教育游戲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升，為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)鋪墊堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。