方巖峰

（浙江省金華市江南中學(xué)，浙江 金華 321000）

新的教學(xué)理念不再是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，教育教學(xué)是為了培養(yǎng)社會(huì)主義創(chuàng)新型人才，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適用了。高中生正是一個(gè)在培養(yǎng)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期。在高中思想政治課堂上，不能再是填鴨式教學(xué)，只為了讓學(xué)生應(yīng)付考試，而是要讓學(xué)生真正意義上的理解和感受思想政治的內(nèi)涵，培養(yǎng)并提高高中生的思想政治覺(jué)悟，讓高中生逐漸形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。而思想政治教育課堂就要摒棄傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的和諧課堂，讓學(xué)生能夠在其中不再受理論知識(shí)的束縛，在輕松和諧的氛圍下將思想政治融入到自己的思想中去，做到真正的熱愛(ài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的思想政治課堂往往是枯燥乏味的，教師在講臺(tái)上長(zhǎng)篇大論，學(xué)生在講臺(tái)下呵氣連天，枯燥沉悶的課堂氛圍很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)論教師的理論知識(shí)多么的豐富、嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有一個(gè)活潑的課堂環(huán)境，學(xué)生無(wú)法真正的投入其中，即使學(xué)生為了應(yīng)付考試死記硬背，又有多少是能夠真正理解并且學(xué)以致用的呢？所以，教師的首要任務(wù)就是要想辦法營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)和諧的課堂。首先在平時(shí)的生活中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)多看，可以通過(guò)電視，網(wǎng)絡(luò)了解國(guó)家的實(shí)施政事，拓展學(xué)生的視野，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間討論自己所了解的實(shí)事，并且發(fā)表自己的見(jiàn)解。其次，在課堂上，教師不僅僅要講解課本上的知識(shí)，還要聯(lián)系實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師對(duì)于學(xué)生所發(fā)表的見(jiàn)解要及時(shí)給予肯定，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的偏差也要及時(shí)的予以糾正。課堂不再是教師的一言堂，學(xué)生們可以積極大膽的發(fā)言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，大家可以互相交流學(xué)習(xí)，能夠更深入的理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)。最后，教師要多從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，將教材與生活聯(lián)系到一起，通過(guò)一些時(shí)事政治和當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象入手，讓每個(gè)學(xué)生都能參與中來(lái)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生往往是比較感興趣的，在引申到課堂內(nèi)容上，學(xué)生仍然會(huì)持續(xù)帶著興趣，活潑自由的課堂氛圍會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣愛(ài)好，思想政治教學(xué)也不再是枯燥乏味的，學(xué)生不知不覺(jué)產(chǎn)生的興趣愛(ài)好讓思想政治教學(xué)工作變得更加輕松和愉快，和諧的課堂氛圍讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)生能夠?qū)W好思想政治課，除了輕松的學(xué)習(xí)氛圍之外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也十分重要，但是很多學(xué)生從心理上覺(jué)得思想政治課程是枯燥無(wú)趣的，所以很難有一個(gè)平常心去學(xué)習(xí)這門(mén)課程，甚至很多學(xué)生心里存在抵觸情緒。認(rèn)為思想政治的學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活并無(wú)一點(diǎn)作用。所以學(xué)習(xí)思想政治之前，要先解決學(xué)生的思想問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，要讓學(xué)生認(rèn)清思想政治教學(xué)的學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，并不是對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活毫無(wú)作用。一個(gè)人存在于這個(gè)世界上，是離不開(kāi)集體活動(dòng)，離不開(kāi)社會(huì)活動(dòng)的，所以思想政治的教學(xué)可以讓學(xué)生明白如何融入到社會(huì)的大環(huán)境中，并且怎樣能夠在這大環(huán)境中找到自己的位置，發(fā)揮自己的一份力量。其次，放松學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，可能很多學(xué)生抵觸思想政治課是因?yàn)橛X(jué)得理論知識(shí)較難理解，學(xué)習(xí)思想政治的心情覺(jué)得比較緊張，怕自己聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，所以教師可以在課前放松學(xué)生的心情，活躍起課堂的氛圍，給學(xué)生講一講近期有趣的實(shí)事或者社會(huì)現(xiàn)象，最好是貼合教學(xué)內(nèi)容，然后再通過(guò)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中，積極思考，積極發(fā)言，活躍輕松的氛圍很快就消除了學(xué)生的緊張情緒，教師活潑、友好的教學(xué)態(tài)度也是十分重要的，很容易讓學(xué)生放松心情，在和諧愉快的氛圍下投入到學(xué)習(xí)中去。更好的激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。

三、創(chuàng)造平等和諧的師生關(guān)系

現(xiàn)在的教學(xué)模式不再是教師為主體，而要師生間平等共處，共同努力，才能將思想政治學(xué)好。尤其是在高中思想政治教學(xué)中，不能再把高中生當(dāng)成什么都不懂的孩子，教師在給予對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)的同時(shí)還要給予平等的尊重，尊重學(xué)生的想法，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而學(xué)生也同樣會(huì)尊敬教師，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。在進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要及時(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的想法，對(duì)于學(xué)生的見(jiàn)解要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠在課堂上敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于錯(cuò)處，教師也要給予誠(chéng)懇的糾正，并給出理由，讓學(xué)生明白自己的問(wèn)題所在，學(xué)生被教師相信并且重視，自然就增強(qiáng)了自己的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)思想政治課程也有了充分的興趣。

總之，和諧課堂是需要教師和學(xué)生一起創(chuàng)建和維護(hù)的，和諧的師生關(guān)系更利于思想政治的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，自然而然就會(huì)不斷的努力進(jìn)取，在教師的幫助下克服困難，培養(yǎng)具有新型人才所需要具備的良好素質(zhì)，為祖國(guó)的人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。