林拉結(jié)

（浙江省永嘉縣橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)，浙江 溫州 325106）

計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本最重要的你，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生計(jì)算能力高低會(huì)直接影響學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)高低，為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，大多會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)，以此來(lái)更好地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但是，到底要怎樣才能在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力呢？針對(duì)這一問(wèn)題，筆者也提出了以下幾點(diǎn)看法。

一、在課堂教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們一直都知道興趣才是學(xué)生最好的老師，所以，要想培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，也只有學(xué)生有了興趣，才能積極的參與到計(jì)算訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)而才能真正實(shí)現(xiàn)這一目的。為此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要按照學(xué)生實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)符合學(xué)生心理以及興趣的教學(xué)方案，具體措施如下：

小學(xué)生因其年齡比較小，對(duì)于很多事物都充滿好奇，并且還喜歡動(dòng)手，針對(duì)這一點(diǎn)，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生自主操作，這樣學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中就能有效地提高自身計(jì)算能力。例如，教師在加減法教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生參與加減法競(jìng)賽活動(dòng)中，這樣就能提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，同時(shí)還能讓學(xué)生在參與的過(guò)程中提升自我操作實(shí)踐能力。

除了上一點(diǎn)之外，教師還可以在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)過(guò)程中，聯(lián)系實(shí)際生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)生活情境教學(xué)，這樣也能在很大程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，進(jìn)而就能培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行加減法教學(xué)過(guò)程中，教師就可以詢問(wèn)學(xué)生：“小明有9個(gè)蘋果，他想分給妹妹和弟弟一份，你們覺得一人幾個(gè)蘋果才公平呢？”通過(guò)這種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。

二、在課堂教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要想培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，這樣才能真正提高學(xué)生計(jì)算能力。在加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練的過(guò)程中，口算能力訓(xùn)練是其中一個(gè)重點(diǎn)，也是學(xué)生計(jì)算能力提升的基礎(chǔ)，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)抽出時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生口算能力，在訓(xùn)練的過(guò)程中，教師可以采用聽算、卡片計(jì)算、課件計(jì)算等方式，這樣就能在一定程度上提高學(xué)生口算能力，從而就能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提升，例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行除法相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中，教師可以在課前五分鐘采用聽算的方式，讓學(xué)生對(duì)之前所學(xué)的除法進(jìn)行回顧，采用提問(wèn)的方式讓學(xué)生進(jìn)行回答，這樣就能有效地提高學(xué)生口算能力。除此之外，筆算訓(xùn)練也是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重要組成部分，在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算規(guī)律相關(guān)知識(shí)講解，這樣學(xué)生才能更好地理解這些規(guī)律，將其更好地應(yīng)用計(jì)算過(guò)程中，從而才能提高學(xué)生計(jì)算能力，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力這一目的。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行筆算訓(xùn)練的過(guò)程中，教師一定要按照學(xué)生實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都能掌握筆算的方式與技巧。最后，在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的過(guò)程中，還需要培養(yǎng)學(xué)生估算以及簡(jiǎn)算能力，這也是其重要組成部分，學(xué)生只有這些能力都得到了有效地推升，才能更好地提高自身計(jì)算能力，從而才能真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力這一目的。

三、讓學(xué)生養(yǎng)成正確的計(jì)算習(xí)慣

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要想更好地提高學(xué)生計(jì)算能力，教師還需要讓學(xué)生養(yǎng)成良好正確的計(jì)算習(xí)慣，這樣才能避免出現(xiàn)因?yàn)槭д`、粗心等現(xiàn)象所造成的計(jì)算錯(cuò)誤，這也是小學(xué)生比較容易出現(xiàn)的問(wèn)題之一。因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的過(guò)程中，一樣要從每一個(gè)細(xì)節(jié)開始著手，以此來(lái)督促學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)并且正確的計(jì)算習(xí)慣，具體措施如下：

在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、書寫工整、規(guī)范等計(jì)算習(xí)慣，長(zhǎng)期以往下去，學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候就會(huì)回出現(xiàn)字跡模糊、粗心失誤等問(wèn)題，從而就能有效地提高學(xué)生計(jì)算能力。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練的過(guò)程中，為了讓學(xué)生養(yǎng)成正確的計(jì)算習(xí)慣，教師應(yīng)該讓學(xué)生多次進(jìn)行審題，以此來(lái)讓學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心審題的習(xí)慣，長(zhǎng)久下去學(xué)生計(jì)算習(xí)慣也會(huì)更加良好，進(jìn)而就能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提升。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算訓(xùn)練的過(guò)程中，教師還需要讓學(xué)生養(yǎng)成檢查、驗(yàn)算等習(xí)慣。在數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程中，驗(yàn)算是學(xué)生對(duì)自我結(jié)果的檢查，通過(guò)驗(yàn)算檢查能夠更好地保證計(jì)算結(jié)果的正確性，因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成檢查、驗(yàn)算等計(jì)算習(xí)慣，這樣就能提高學(xué)生計(jì)算正確率，從而就能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，計(jì)算能力的培養(yǎng)是非常重要的，其對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)有著較為直接的影響，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的興趣，并且在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的計(jì)算習(xí)慣，以此來(lái)更好地促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提升。