張磊

(河北省保定市滿城區(qū)教育局，河北 保定 072150)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，課堂教學(xué)形式也在不斷地進步，將多媒體技術(shù)引入到課堂教學(xué)中，能夠極大的增加課堂教學(xué)的內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的形式，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。如何在初中體育教學(xué)中更好的運用多媒體技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)水平，成為眾多初中體育教師思考的問題。

一、正確看待多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中的作用

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)，只重視體育基本知識的傳授，忽視將多媒體技術(shù)運用于體育教育教學(xué)當(dāng)中以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。很多教師認為體育課是可有可無的，只要學(xué)生能夠會跑、會跳就可以了，忽視對學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，所以目前初中校園出現(xiàn)很多將體育課改為文化課的現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教學(xué)無法正常開展。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，課堂教學(xué)形式也在不斷地進步，將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)中，充分利用多媒體技術(shù)獲得、處理、存儲、展示不同類型的信息媒體的技術(shù)，包括：文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等的強大功能，增加課堂教學(xué)的內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的形式，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率

在進行初中體育教育教學(xué)時，教師可以利用多媒體技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。例如，在學(xué)習(xí)沙地跳遠時，體育教師可以播放步驟分解視頻，讓學(xué)生觀看視頻領(lǐng)會步驟的要點。又如，在進行短跑項目的訓(xùn)練學(xué)習(xí)時，體育教師可以播放相關(guān)比賽的視頻畫面，通過觀看視頻畫面，對學(xué)生進行提問，引導(dǎo)他們思考，同時安排學(xué)生課后進行模仿練習(xí)。通過多媒體的全方位的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，順利展開體育教學(xué)。

三、確立全面發(fā)展的觀念，改善體育教學(xué)氛圍

在初中開展體育教學(xué)的目的，不單是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本體育理論知識，更多的是讓初中生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，從運動中培養(yǎng)競爭意識，從而促進文化知識的學(xué)習(xí)。體育課是一門開放的學(xué)科，具有其他學(xué)科無法比擬的趣味性，它是鼓勵學(xué)生走出課堂、釋放壓力的良好渠道。由于我國教育體制的問題以及體育課堂形式單一的原因，需要體育教師豐富課堂的教學(xué)形式，多媒體技術(shù)進行教學(xué)的顯著特點是交互式，即利用多媒體技術(shù)輸入、輸出媒體信息，使得人與計算機雙向交換、傳遞信息，讓人對媒體信息有一個積極的反應(yīng)、及時的反饋，這種信息的交互互動，使得教學(xué)形式更加靈活。利用多媒體技術(shù)播放相關(guān)體育視頻、圖片資料，讓學(xué)生多種感官享受課堂的樂趣。

四、加強教師技術(shù)學(xué)習(xí)，強化教學(xué)隊伍建設(shè)

多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代先進技術(shù)，在教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，對教師素質(zhì)的要求要更高。目前初中體育教師存在使用多媒體技術(shù)的技能不足的問題，這就要求體育教師除了要學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識以外，還需隨著科技的發(fā)展和教學(xué)的要求，不斷學(xué)習(xí)、研究、鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)。

多媒體技術(shù)運用于初中體育教學(xué)，是對初中體育教學(xué)方式的補充，教師要端正對多媒體教學(xué)的態(tài)度，根據(jù)多媒體技術(shù)的特點以及運用于教學(xué)中的獨特優(yōu)勢，合理有效的利用多媒體技術(shù)，讓多媒體技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。