王學(xué)軍

（河北省廊坊市高級技工學(xué)校，河北 廊坊 065000）

一、培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生干部的重要性

學(xué)生干部隊伍是中職學(xué)生中的優(yōu)秀群體，他們在學(xué)校思想政治教育，教學(xué)管理和中職學(xué)生自我教育中扮演著特殊的角色，發(fā)揮著重要作用，他們已逐步成為促進中職學(xué)校改革、發(fā)展、和諧穩(wěn)定的一支重要力量。

（一）在教育管理中的橋梁紐帶作用。這里所指的學(xué)生干部包括在黨團組織中兼職的學(xué)生干部、學(xué)聯(lián)和學(xué)生會干部、學(xué)生社團及班級干部。學(xué)生干部具有雙重身份，他們既是普通受教育者，又是受學(xué)校委托的協(xié)助教育管理的實施者，是教育管理中的橋梁和紐帶。學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員的得力助手，在院系各項活動中身先士卒，為確?；顒拥恼ｍ樌_展，達到學(xué)院教育管理目的起到了模范帶頭作用。學(xué)生干部作為普通受教育者，他們與中職學(xué)生一起學(xué)習(xí)生活，由于他們年齡相近，興趣愛好相似，很容易進行深入交流，通過學(xué)生干部可以將學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活中遇到的問題及時反映給輔導(dǎo)員，有利于輔導(dǎo)員掌握中職學(xué)生們思想狀況，確保各種問題及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，促進了廣中職學(xué)生的健康發(fā)展。

（二）在各項活動中的榜樣作用。學(xué)生干部的威信是在學(xué)習(xí)生活中，通過自己的模范帶頭作用和良好的行為建立起來的，作為一名學(xué)生干部要認(rèn)真履行干部責(zé)任，要嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，做到在各項活動中率先垂范，學(xué)生干部的表率作用具有十分巨中職的影響力，它會帶動廣中職學(xué)生積極進取，奮發(fā)向上，順利完成學(xué)業(yè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的主題，一所學(xué)校學(xué)風(fēng)好壞取決于班風(fēng)和每一位學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣。優(yōu)良的班風(fēng)形成，取決于學(xué)生干部模范帶頭作用的發(fā)揮程度，班級的學(xué)生干部團結(jié)一致，以身作則，能夠調(diào)動廣中職學(xué)生的積極性，增強班級的集體凝聚力和榮譽感，良好的班風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就會形成，生活在這樣氛圍集體中的每位學(xué)生都十分受益。

（三）在促進中職學(xué)校和諧校園文化中的作用。校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念和學(xué)校精神以及管理水平的集體展示，它以校園為空間，以教師和學(xué)生活動為載體，向社會傳遞著學(xué)校精神文明建設(shè)的信息。學(xué)生干部是學(xué)團組織的領(lǐng)導(dǎo)核心，是先進校園文化的倡導(dǎo)者和推動者，是校園文化建設(shè)的核心力量，他們了解同學(xué)們的要求與愛好，可以很好地將校園文化與自身實際結(jié)合起來，選擇既可以豐富校園文化的內(nèi)容，又可以增強校園文化活動影響力的主題。良好的校園文化，體現(xiàn)了前衛(wèi)與時尚、儒雅與厚重相結(jié)合，傳承校園特色文化，豐富了中職學(xué)生文化生活。

二、中職學(xué)校學(xué)生干部的培養(yǎng)方法

（一）加強學(xué)生干部的知識性教育和人生觀、價值觀教育。一個學(xué)生干部必須要有很好的知識素養(yǎng),正確的人生觀、價值觀,健康的心理素質(zhì),才有助于工作的開展。這就要求管理人員和教師注意給學(xué)生干部進行科學(xué)文化知識和專業(yè)知識的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的培養(yǎng),人生觀、價值觀的教育。在學(xué)校,我們可以通過開設(shè)學(xué)生干部學(xué)?；?qū)W生干部經(jīng)驗交流會等形式對學(xué)生干部進行知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。老師要有意識的培養(yǎng)學(xué)生干部寬廣的胸懷,較強的心理承受能力、心理應(yīng)急能力和自我適應(yīng)能力,幫助學(xué)生干部樹立自信心和社會責(zé)任感,樹立“我能行”的理念和正確處理問題的方法,樹立正確的人生觀、價值觀。從而使學(xué)生干部形成良好、健康、穩(wěn)定的心理狀態(tài)。使他們有一個開放的性格,能經(jīng)常要和學(xué)生交流、和老師交流。要注意學(xué)生干部的情緒,多跟學(xué)生干部談心,及時為他們排憂解難,使學(xué)生干部情緒穩(wěn)定,避免他們工作過程中的情緒化。要教育學(xué)生干部干任何事情有始有終、持之以恒,不可半途而費。并通過干部經(jīng)驗交流會的形式,讓他們交流經(jīng)驗,交流心得。

（二）加強學(xué)生干部的表率性教育。學(xué)生干部作為集體的優(yōu)秀人物,無論在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上都應(yīng)當(dāng)成為其他同學(xué)的表率,尤其是在自己擔(dān)任的工作方面,要起一個表率作用。作為老師,我們應(yīng)該擇其特點,積極鼓勵和創(chuàng)造條件,充分發(fā)揮他們的特長,對其進行培養(yǎng),通過談心等形式深入細(xì)致地講明發(fā)揮表率性作用的重要性,使他們能夠在自己從事的工作方面為其他學(xué)生作出榜樣,引導(dǎo)和帶動其他同學(xué)。

（三）加強學(xué)生干部的工作責(zé)任感教育。學(xué)生干部一定要有很強的工作責(zé)任感,在培養(yǎng)學(xué)生干部的時候要給學(xué)生干部灌輸“責(zé)任第一”的思想,從一開始就給學(xué)生干部養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣,使學(xué)生干部成為一個對工作負(fù)責(zé)任的人對社會負(fù)責(zé)任的人。

（四）培養(yǎng)學(xué)生干部的工作創(chuàng)造性和主動性。教師應(yīng)該加強對學(xué)生干部創(chuàng)造性的培養(yǎng)。我們可以針對某件事情,組織學(xué)生干部進行討論,應(yīng)該采取什么管理方式來處理。我們也可以充分放權(quán),讓學(xué)生干部組織一些活動,我們給予指導(dǎo)。通過這樣一些形式,來培養(yǎng)學(xué)生干部的工作創(chuàng)造性。學(xué)生干部一旦擔(dān)任了某方面的具體工作,就應(yīng)當(dāng)成為老師的得力助手,對自己負(fù)責(zé)的工作要有主動性;主動考慮工作的日常管理,對老師即時布置的工作,要主動想辦法,提建議,組織同學(xué)完成,而不需要老師再三的催促,甚至勢必躬親;因為這樣不僅沒有培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生干部的能力,也使工作不能按時或正常完成,影響集體的建設(shè)。要培養(yǎng)工作的主動性,就要有全局觀念,不能只想到自己一個人,還要有為他人著想的意識,即“公仆”意識。在日常工作中,我們要教育學(xué)生干部,時常強調(diào)工作主動性的重要意義,對學(xué)生干部的工作要多督促,多檢查,使他們養(yǎng)成良好工作作風(fēng)。

（五）培養(yǎng)學(xué)生干部的團隊協(xié)作能力。當(dāng)今的社會是一個合作的社會,任何一個人都不可能單獨成就一翻中職事業(yè)。學(xué)生干部也是一樣,任何一個學(xué)生干部都不可能將所有的工作做完做好。因此,學(xué)生干部之間的協(xié)調(diào)顯得尤為重要。

總之，協(xié)調(diào)良好的工作可能開展地很順利,協(xié)調(diào)不好的,可能很難開展,甚至無法開展。所以作為管理人員一定要加強對學(xué)生團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。在平時工作安排時,注意學(xué)生干部之間的配合,使他們之間相互協(xié)作、相互幫助,來培養(yǎng)學(xué)生干部的團隊精神。