邱志紅 章瓊

（江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪鎮(zhèn)第二中心學(xué)校，江西 萍鄉(xiāng) 337000）

引言

數(shù)、形，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的重點(diǎn)，數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用，可發(fā)揮重要的作用。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往灌輸式教學(xué)模式，為促使學(xué)生更好的理解、掌握教學(xué)內(nèi)容，首先需要使學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容感興趣，然后將數(shù)學(xué)概念以圖像/圖片方式展示，使學(xué)生能清楚的觀察到具體的內(nèi)容，掌握并合理運(yùn)用學(xué)習(xí)知識進(jìn)行解題。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),學(xué)生的感悟密不可分,新課程理念提倡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時,要尊重學(xué)生的已經(jīng)掌握的知識和已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生在主動建構(gòu)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，小學(xué)生已有的生活經(jīng)驗是影響其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展的重要因素。教師要善于運(yùn)用生活經(jīng)驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,充分利用直觀、變式、對比等教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生體驗、感悟,促進(jìn)概念的形成,防止生活經(jīng)驗對新知學(xué)習(xí)的負(fù)遷移,提高教學(xué)效率。生活概念的多元化使數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，有利于開拓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，下面我們將對小學(xué)數(shù)學(xué)中存在的教學(xué)問題以及怎么融入概念教學(xué)展開研究。

一、數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中問題

(一)與生活聯(lián)系不緊密

隨著教育體系的不斷完善，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也越來越注重實用性，小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系離不開生活經(jīng)驗的構(gòu)造，但部分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)選取的生活概念不切合生活實際，與數(shù)學(xué)知識的融合度不高，無法調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)概念與生活概念的關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)，部分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)沒有尊重生活的發(fā)展規(guī)律，將生活概念片面的融入數(shù)學(xué)知識體系中，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

(二)對概念理解不透徹

小學(xué)是打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段，但小學(xué)生對知識的吸收能力不足，需要教師的積極引導(dǎo)來增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握程度，部分教師隨著教齡的增長，對教育事業(yè)失去了積極的工作態(tài)度，對數(shù)學(xué)的教材沒有進(jìn)行深入的研究和分析，不能對小學(xué)數(shù)學(xué)教材有一個完整的知識體系總結(jié)，對數(shù)學(xué)概念理解不透徹，無法引導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，教學(xué)效率過低。

(三)概念的體系不完善

生活中有太多的知識需要我們?nèi)ネ诰?，?shù)學(xué)中有太多的知識需要我們?nèi)フ莆眨遣糠謹(jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)在數(shù)學(xué)概念和生活概念上都沒有構(gòu)建起一個完整的概念體系，教學(xué)目標(biāo)不精確，概念體系的缺失導(dǎo)致知識脈絡(luò)不清晰，教學(xué)進(jìn)度緩慢，小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，加大了教師的授課壓力，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力逐漸降低，教學(xué)氛圍低迷。

二、數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用

(一)依據(jù)生活概念，采取輔助教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要依靠生活中的經(jīng)驗來引導(dǎo)，數(shù)學(xué)概念與生活概念是你中有我我中有你的包含狀態(tài)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在應(yīng)用概念教學(xué)上一定不能偏離教材內(nèi)容，在選取生活元素上也要貼近生活的發(fā)展規(guī)律，通過多媒體教學(xué)或教學(xué)道具將生活概念融入數(shù)學(xué)概念中，把數(shù)學(xué)中抽象的問題具體化，教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，使小學(xué)生感受到自己發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心。

如，在“認(rèn)識物體和圖形”的教學(xué)時，教師可以留下預(yù)習(xí)作業(yè)讓學(xué)生回到家中觀察生活中所具有的立體圖形有哪些，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己生活中的門或者家里的墻面都是有立體感的圖形，讓學(xué)生理解物體和圖形的知識． 教師在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上還要鍛煉學(xué)生的動手能力，教師實施分組教學(xué)，讓學(xué)生自己去畫一畫，把不同的立體圖形畫出來，學(xué)生在動手學(xué)習(xí)的同時對知識的掌握也更牢固，引導(dǎo)學(xué)生在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中融入生活概念，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)依據(jù)不同概念，采取對應(yīng)教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)改變了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的單一枯燥教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)中融入了更多有趣并具有實用意義的生活概念，教師在教學(xué)時要根據(jù)不同的教材內(nèi)容選取相應(yīng)的生活概念，對圖畫式的概念教學(xué)，教師要培養(yǎng)學(xué)生自己動手繪圖的能力，讓學(xué)生在鍛煉動手能力的同時領(lǐng)悟數(shù)學(xué)概念的本質(zhì); 對描述式的概念教學(xué)，教師要巧妙地運(yùn)用數(shù)形結(jié)合教學(xué)法讓學(xué)生以形解數(shù)，以數(shù)推形；對定義式的概念教學(xué)，教師要將數(shù)學(xué)概念簡單化，多舉一些生活實例幫助學(xué)生理解和吸收數(shù)學(xué)中的枯燥定義。

如，在“圓”的教學(xué)時，教師可以多準(zhǔn)備一些圓形道具，讓學(xué)生知道什么是圓，增強(qiáng)學(xué)生對圓的感官理解，教師可以讓學(xué)生多練習(xí)畫圓，在畫的過程中理解圓的概念，加深對圓所包含的半徑以及圓心概念的理解。

(三)依據(jù)概念分類，采取體系教學(xué)

教師在應(yīng)用概念教學(xué)時，要對教材內(nèi)容完全掌握，對生活經(jīng)驗深入總結(jié)，才能在數(shù)學(xué)課堂上有效地把生活經(jīng)驗融入小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，教師要培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真態(tài)度，讓小學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識，使小學(xué)生對生活概念有自己的認(rèn)知和理解，促進(jìn)小學(xué)生在以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中有更靈活的思維能力，教師的教固然重要但學(xué)生要有自己的學(xué)習(xí)方法才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時減小壓力，教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上把知識連貫起來，讓小學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的總體框架，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

如，在“分類”的教學(xué)時，教師可以把生活與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，以小組進(jìn)行物體、數(shù)量、大小、形狀的分類，讓小學(xué)生在實踐中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的快樂，促進(jìn)對分類概念的理解和應(yīng)用。

結(jié)語

在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，數(shù)學(xué)知識的概念相對抽象，學(xué)生由于年齡較小而難以理解。因此，教師需要結(jié)合學(xué)生的具體情況，利用數(shù)形結(jié)合來組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，使抽象和復(fù)雜的事物能夠以具體和可視的方式展示，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握數(shù)學(xué)概念、規(guī)律等知識，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。