嵊州市仙湖幼教集團(tuán)，浙江嵊州 312400

1 切入實(shí)際，關(guān)注幼兒心理發(fā)展

1.1 關(guān)注現(xiàn)狀調(diào)研，提煉研究問題

筆者通過問卷調(diào)查法了解本園小班家長(zhǎng)對(duì)“依戀”相關(guān)心理學(xué)的認(rèn)知程度。本次發(fā)放問卷54份，回收有效問卷51份，問卷回收率為94%，有效率為100%。結(jié)論表明，家長(zhǎng)們?cè)谟變阂缿傩睦懋?dāng)中存在不少問題。

1.2 安全型依戀對(duì)幼兒心理發(fā)展的重要性

1.2.1 為幼兒個(gè)性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)

當(dāng)幼兒表現(xiàn)為安全型依戀時(shí)，對(duì)合作意識(shí)有很好的表現(xiàn)，能夠友好與同伴交往，尊敬長(zhǎng)輩，友善周邊人相處。

1.2.2 對(duì)幼兒情緒發(fā)展有良好的作用

良好的安全依戀促使幼兒有效地進(jìn)行情緒的調(diào)節(jié)。安全依戀型的幼兒對(duì)情緒很少壓抑，也很少被悲傷擊垮，對(duì)待消極情感能更容易辨別和接納。

1.2.3 有利于幼兒社會(huì)性交往

安全型依戀有利于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，另外，有安全依戀感的幼兒所擁有的健全人格特征，為他們良好的人際關(guān)系建立奠定了良好的基礎(chǔ)。

2 影響幼兒安全型依戀形成的成因分析

2.1 幼兒自身因素

影響幼兒依戀類形成的自身原因包括氣質(zhì)、性別、個(gè)體發(fā)育和身心健康等，其中影響依戀關(guān)系形成的主要內(nèi)部影響因素是幼兒自身的氣質(zhì)。

2.2 父母教養(yǎng)方式

依戀并不僅僅是父母使幼兒的生理需要得到滿足，依戀是在幼兒與父母相互的感情交流中逐漸形成的。

2.3 家庭與社會(huì)環(huán)境

依戀的質(zhì)量在很大程度上受到家庭與社會(huì)環(huán)境的影響，每一種社會(huì)文化都有其主導(dǎo)價(jià)值觀和推崇的社會(huì)文化規(guī)范，每一個(gè)置身其中的個(gè)體，其行為表現(xiàn)必然會(huì)帶上該種文化的特點(diǎn)。

3 小班幼兒安全型依戀形成的培養(yǎng)策略

3.1 創(chuàng)設(shè)良好心理氛圍

做好入園準(zhǔn)備工作是緩解幼兒入園焦慮的前提。小班幼兒入園遇到的最大問題就是適應(yīng)性問題，其中包括對(duì)生活環(huán)境的不適應(yīng)，對(duì)生活習(xí)慣和生活規(guī)則變化的不適應(yīng)，還有情感上的不適應(yīng)，表現(xiàn)為分離焦慮等。

3.2 形成正確的教養(yǎng)方式

通過問卷調(diào)查顯示的結(jié)果可知，大部分父母對(duì)幼兒依戀心理的重視度不夠，教師可通過有關(guān)“安全型依戀親子關(guān)系的重要性”，為他們形成正確的教養(yǎng)方式指引方向，給足夠的重視和積極的關(guān)愛，敏銳地察覺到孩子的需求，結(jié)合實(shí)際情況滿足相應(yīng)需求。

3.3 營(yíng)造溫馨的家庭氛圍

家庭是幼兒成長(zhǎng)的避風(fēng)港，也是長(zhǎng)大后外出探索世界堅(jiān)強(qiáng)的后盾，幼兒的健康成長(zhǎng)受家庭氛圍的影響很大。因此，幼兒想要獲得較好的依戀經(jīng)驗(yàn)，要為幼兒營(yíng)造溫暖、寬松、和諧、有愛的氛圍環(huán)境。

4 結(jié)合本園實(shí)際活動(dòng)開展情況，我們會(huì)根據(jù)各類節(jié)日組織開展相應(yīng)的親子活動(dòng)、幼兒園活動(dòng)，并逐步完善活動(dòng)方案，例如：

（1）以母親節(jié)作為幼兒園活動(dòng)為例，幼兒與爸爸共同制作蛋糕送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂。在實(shí)踐中感受親情的溫暖，鞏固親子安全型依戀關(guān)系。

（2）以親子游戲活動(dòng)為例，從行為方面主要要讓家長(zhǎng)了解到他們作為孩子“外出探索”的“安全基地”的重要性，以及盡量與孩子保持“合拍”，理解他們每個(gè)動(dòng)作和眼神所要表達(dá)的意思，及時(shí)有效地回應(yīng)他們的需求，同時(shí)，做好孩子的“腳手架”，給他們的成長(zhǎng)提供“巨人的肩膀”。

方法：親子互動(dòng)小組

游戲名稱：當(dāng)好孩子的“腳手架”

游戲目的：讓家長(zhǎng)明白孩子的生活孩子是主體，不能代勞，他們所要做的就是當(dāng)好“腳手架”，給予他們能力范圍之內(nèi)的幫助，讓孩子自己獲得成長(zhǎng)和生活的果實(shí)。

（3）以認(rèn)知方面的幼兒園游戲活動(dòng)為例，讓家長(zhǎng)在游戲中對(duì)依戀順序和依戀狀態(tài)進(jìn)行了解，讓他們對(duì)自己家庭成員的關(guān)系和質(zhì)量有所正視，有利于他們調(diào)整和改善今后家庭角色定位和教養(yǎng)方式奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

小班幼兒的年齡特點(diǎn)是“愛玩、會(huì)玩”，通過趣味的游戲方式有利于培養(yǎng)小班幼兒安全型依戀行為，需要廣大心理與教育工作者向大眾不斷普及幼兒心理健康知識(shí)，提出有效的培養(yǎng)策略，這對(duì)于促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展具有重要的意義。