□王 華 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院

在高校教育體系中，藝術(shù)教育是落實(shí)和開展素質(zhì)教育的重要途徑，具有其他學(xué)科無(wú)可比擬和替代的育人價(jià)值?；诖?，本文立足于高校藝術(shù)教育，從德育效果、審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及全面發(fā)展四個(gè)方面探討了高校藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中的價(jià)值，以期能夠更好地推動(dòng)當(dāng)前高校素質(zhì)教育的開展，切實(shí)提高藝術(shù)教育的實(shí)效性。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，社會(huì)各界對(duì)人才的需求與日俱增，對(duì)人才的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，我國(guó)各大高校相繼開展素質(zhì)教育的目的就在于能夠?yàn)樯鐣?huì)培育更多高素質(zhì)的復(fù)合型人才。在高校素質(zhì)教育體系中，藝術(shù)教育是非常重要的組成部分，同時(shí)也是培育大學(xué)生正確價(jià)值觀念、良好行為習(xí)慣、優(yōu)良品格的重要途徑和環(huán)節(jié)。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，越來(lái)越多的教育學(xué)者開始重視藝術(shù)教育，如何切實(shí)挖掘藝術(shù)教育所蘊(yùn)含的德育價(jià)值，正確看待藝術(shù)教育在高校教育體系中的重要性，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展，成了當(dāng)前高校藝術(shù)教育工作者需要深思的重要問(wèn)題。

一、藝術(shù)教育有利于高校素質(zhì)教育效果的提升

在高校素質(zhì)教育體系中藝術(shù)教育占據(jù)著重要地位，它不僅能夠幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，還能為高校思想政治教育工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。蔡元培先生就曾提及：“藝術(shù)教育具有育人價(jià)值，能夠以美導(dǎo)善?！彼囆g(shù)教育所具有的這個(gè)價(jià)值主要是因?yàn)樗囆g(shù)本身就是對(duì)美的追求。與思想政治教育有所不同，藝術(shù)教育通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和講解，能夠幫助學(xué)生積累更多的情感體驗(yàn)，通過(guò)情感實(shí)現(xiàn)德育教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于傳統(tǒng)的說(shuō)教。此外，在高校藝術(shù)教育中，學(xué)生能夠接觸到大量的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而這些優(yōu)秀作品中不僅蘊(yùn)含著的我國(guó)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化，能為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)對(duì)象，而且還能使學(xué)生在接受這些作品熏陶的同時(shí)升華情感，提高道德素質(zhì)。

二、藝術(shù)教育有利于學(xué)生審美意識(shí)的提升

學(xué)生通過(guò)藝術(shù)教育的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在對(duì)藝術(shù)美的欣賞和理解過(guò)程中，能對(duì)事物的本質(zhì)有進(jìn)一步的深入了解，進(jìn)而不斷提升自我審美意識(shí)。很多藝術(shù)作品都是通過(guò)生動(dòng)具體、特征鮮明的形象來(lái)反映事物的本質(zhì)的，這也是對(duì)美感的一種認(rèn)知。與“感性認(rèn)知”不同，藝術(shù)教育是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生去感受作者所表達(dá)的情感，并使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感認(rèn)同，從而深入挖掘作品所蘊(yùn)含的內(nèi)涵美，增強(qiáng)自身對(duì)世界的審美認(rèn)知?？梢?jiàn)，高校開展藝術(shù)教育能夠在培養(yǎng)大學(xué)生審美能力的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的審美價(jià)值觀，并在很大程度上提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

三、藝術(shù)教育有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

豐富多彩的聯(lián)想活動(dòng)能夠激活大學(xué)生思維，使之產(chǎn)生更多富有創(chuàng)意的想法和作品。可見(jiàn)一個(gè)人的創(chuàng)造能力在很大程度上都是基于豐富的想象力的。而能夠讓一個(gè)人產(chǎn)生豐富聯(lián)想的事物一定是美好的，這也就為藝術(shù)教育奠定發(fā)揮素質(zhì)教育價(jià)值的基礎(chǔ)，因?yàn)樗囆g(shù)就是一切美好東西的體現(xiàn)，藝術(shù)教育的目的就是對(duì)一切美好事物本質(zhì)的追求，這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有著重要的作用。學(xué)生在藝術(shù)欣賞的過(guò)程中，大腦思維活躍程度很高，而藝術(shù)的創(chuàng)新與獲取就需要活躍的思維，并通過(guò)這種思維來(lái)發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。同時(shí)學(xué)生在開展思維聯(lián)想時(shí)，還能夠切實(shí)感受藝術(shù)的魅力，并在探索美本質(zhì)的過(guò)程中啟迪其智慧。所以說(shuō)在高校教育體系中，開展藝術(shù)教育能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提升和發(fā)展。

四、藝術(shù)教育有利于學(xué)生身心健康全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生心理問(wèn)題日益嚴(yán)峻，因此，心理健康教育成了高校教育的重要內(nèi)容。據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前高校有近80%的大學(xué)生都存在一定的心理問(wèn)題，無(wú)論是繁重的學(xué)習(xí)壓力，還是人際關(guān)系，抑或是對(duì)今后發(fā)展的茫然，都影響著大學(xué)生的健康發(fā)展。在此背景下，藝術(shù)教育的價(jià)值就更為凸顯，學(xué)生在接受藝術(shù)教育熏陶時(shí)，能夠感知和體驗(yàn)很多美好的事物，這些美好的體驗(yàn)不僅能夠幫助學(xué)生正確疏導(dǎo)消極情緒，而且還能為其精神注入更多的活力，使其更加積極陽(yáng)光、樂(lè)觀開朗。不僅如此，一些心理實(shí)踐也證明了藝術(shù)對(duì)治療心理疾病有很大的改善和緩解作用。

總而言之，藝術(shù)教育在高校素質(zhì)教育中具有非常重要的價(jià)值，是新時(shí)期高校改革和落實(shí)素質(zhì)教育的重大需求。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，越來(lái)越多的教育學(xué)者開始重視藝術(shù)教育。開展藝術(shù)教育有利于提高高校道德教育實(shí)效，提升學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，推進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。因此，高校應(yīng)當(dāng)重視藝術(shù)教育的開展，采取有效策略推動(dòng)藝術(shù)教育的實(shí)施。