□鄭幗菁 江西應(yīng)用科技學(xué)院

在教育發(fā)展越發(fā)成熟化、穩(wěn)定化、先進(jìn)化的當(dāng)今時(shí)代，教育改革的重點(diǎn)側(cè)重于精神層面，在藝術(shù)類(lèi)的教學(xué)中體現(xiàn)得尤為突出。鋼琴教學(xué)為順應(yīng)教育改革的指導(dǎo)核心，在教學(xué)模式上也做了深入的研究，摒棄了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在鋼琴教學(xué)中采用體驗(yàn)式教學(xué)法是提高教學(xué)效率的一個(gè)有效方法。這種方式適應(yīng)了教育發(fā)展的需求，能更好地讓學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力。

一、鋼琴教學(xué)目前遇到的問(wèn)題

就目前藝術(shù)類(lèi)教育存在的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，在鋼琴教學(xué)中出現(xiàn)了偏離教學(xué)初衷的跡象，最突出的問(wèn)題表現(xiàn)在陳舊的教學(xué)方式不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保證。近幾年，各大高校普遍開(kāi)展鋼琴專(zhuān)業(yè)，一大批高學(xué)歷、高素質(zhì)、高水平的鋼琴專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)入鋼琴藝術(shù)教育行業(yè)，更好地促進(jìn)了我國(guó)藝術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

高校鋼琴教學(xué)作為藝術(shù)類(lèi)教學(xué)發(fā)展中的重點(diǎn)，被高校給予了高度重視。在我國(guó)，鋼琴教育普及度并不高，這就給鋼琴教學(xué)提出了一個(gè)大難題，所以在高校鋼琴教學(xué)中，教師要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，并且要不斷學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，進(jìn)而促進(jìn)鋼琴教學(xué)效率的提高。

二、體驗(yàn)式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用的必要性

藝術(shù)類(lèi)教學(xué)屬于情感類(lèi)教學(xué)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感知作品的創(chuàng)作靈感以及作品中蘊(yùn)含的情感，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生更好地感知作品，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，在鋼琴教學(xué)中，教師既要讓學(xué)生掌握彈奏技巧，又要讓他們學(xué)會(huì)感知作品中的情感，這樣才能在演奏中融入情感，才能彈奏出動(dòng)聽(tīng)的作品。

三、體驗(yàn)式教學(xué)在鋼琴教學(xué)起到了良好作用

體驗(yàn)式教學(xué)有助于學(xué)生融入教學(xué)過(guò)程中，從而提升學(xué)生的感知力，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

（一）強(qiáng)有力的代入感提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無(wú)論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí)，興趣都是非常重要的因素。鋼琴理論教學(xué)內(nèi)容比較枯燥、乏味，而且傳統(tǒng)的教學(xué)模式更是將理論內(nèi)容枯燥乏味的特性展露無(wú)遺。當(dāng)我們對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行改革時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，將新穎的教學(xué)模式注入學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，明顯可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。因此，在高校鋼琴教學(xué)中，教師要利用先進(jìn)的教學(xué)模式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，給學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)強(qiáng)有力的代入感來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）體驗(yàn)式教學(xué)給藝術(shù)類(lèi)鋼琴教學(xué)帶來(lái)了更好的把控度

在傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)中，教師和學(xué)生通常會(huì)把關(guān)注的重點(diǎn)放在演奏技巧的學(xué)習(xí)上，而西方的鋼琴教育，對(duì)技法技藝的關(guān)注度遠(yuǎn)不及對(duì)作品情感的理解和創(chuàng)作背景的關(guān)注。音樂(lè)是人們表達(dá)情感的一種重要方式，因此，音樂(lè)作品中蘊(yùn)含著深厚的情感，嫻熟的操作技術(shù)只能作為基礎(chǔ)，之后更深入地理解音樂(lè)作品的內(nèi)涵，演奏者才能憑借自己嫻熟的技巧將音樂(lè)作品完美地演繹出來(lái)，才能使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感共鳴

通過(guò)體驗(yàn)式的教學(xué)模式，能使學(xué)生更加深入地了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景，及作品所表達(dá)的情感。這就有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)作，或者說(shuō)更好地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。

（三）體驗(yàn)式教學(xué)模式的加入深化了藝術(shù)素養(yǎng)的建立

體驗(yàn)式教學(xué)的融入能更好地將學(xué)生帶入作品的情境中，學(xué)生通過(guò)對(duì)作品進(jìn)行剖析來(lái)了解和掌握創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作特點(diǎn)、創(chuàng)作意圖，進(jìn)而構(gòu)建起藝術(shù)素養(yǎng)。

在鋼琴教學(xué)中融入體驗(yàn)式教學(xué)，能引導(dǎo)學(xué)生更好地對(duì)作品進(jìn)行剖析，在此過(guò)程中，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)能得到逐步提高。

綜上所述，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，教育也在不斷發(fā)展，在此背景下，有越來(lái)越多的創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法也被應(yīng)用到教學(xué)中，體驗(yàn)式教學(xué)模式作為一種新型的教學(xué)方式被運(yùn)用到了高校鋼琴教學(xué)中。在鋼琴教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)模式，不僅能使教師很好地將鋼琴演奏技術(shù)和技能教授給學(xué)生，而且能很好地將作品蘊(yùn)含的情感和思想傳達(dá)給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式有較強(qiáng)的代入感，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生的音樂(lè)感知力和藝術(shù)創(chuàng)造力。