□王惠芹 中國勞動關系學院

圣露西婭節(jié)在瑞典擁有悠久的歷史，是真正體現(xiàn)瑞典文化傳統(tǒng)的節(jié)日之一，這種文化傳統(tǒng)與瑞典人的基督教信仰有著密切的關聯(lián)，它跨越了國界的藩籬，實現(xiàn)了時間的穿越，突破了民族的羈絆，昭示著人類對光明和希望的永恒渴望與無限向往。筆者通過親歷斯德哥爾摩中央火車站的圣露西婭節(jié)，對其參與者有了進一步的了解和認識。

一、儀式的組織者

斯德哥爾摩著名的阿道爾夫?弗雷德里克音樂學校具有深厚的音樂文化底蘊，成立于1939年，最初名為斯德哥爾摩歌唱班（Stockholms S?ngklasser），后遷入位于斯德哥爾摩市中心擁有百年歷史的阿道爾夫?弗雷德里克學校，斯德哥爾摩歌唱班正式更名為阿道爾夫?弗雷德里克音樂學校。目前，阿道爾夫?弗雷德里克音樂學校擁有36個班，共千余名學生，其中包括小學4至9年級。這些學生入學時都要經過嚴格的考試，入學后除了學習文化課之外，每周還要學習5至7個小時的音樂課程。阿道爾夫?弗雷德里克音樂學校的辦學宗旨是：“盡情地歌唱，給予學生多樣化的音樂選擇。”阿道爾夫?弗雷德里克音樂學校還為童聲合唱團提供了到歐洲各國巡演的機會，為了使學生進一步積累演出經驗，并且籌足合唱團到歐洲各國巡演的費用，阿道爾夫?弗雷德里克音樂學校的管理層廣開門路、籌措資金。這次中央火車站圣露西婭節(jié)儀式的表演就是一次商業(yè)性演出，其演出費用由中央火車站支付。中央火車站隸屬于瑞典國家鐵路公司，擁有雄厚的資金積累，既運營城區(qū)鐵路，也運營長途線路，因其坐落于斯德哥爾摩市中心而得名。斯德哥爾摩中央火車站不僅是全瑞典最大的車站，也是整個北歐地區(qū)人流量最大的交通樞紐，每天有20余萬名乘客在此進進出出。因此，中央火車站圣露西婭節(jié)儀式的組織者一方面來自阿道爾夫?弗雷德里克音樂學校的管理層，另一方面來自中央火車站的工作人員。

二、儀式的表演者

中央火車站圣露西婭節(jié)儀式的表演者是阿道爾夫g弗雷德里克音樂學校的俄羅斯裔教師卡琳?拉斯科（Karin Rask）與阿道爾夫g弗雷德里克童聲合唱團的學生。卡琳是一位資深的合唱指揮教師，這些8年級的學生，有十四五歲，都是通過登錄學校官方網站，進行預約考試而進入該校學習的翹楚者。其中，第一天的測試內容為音樂基礎知識，涉及和弦聽辨、節(jié)奏模仿與旋律模唱等，主要考查學生的聽覺感受力、節(jié)奏感、音色感及強弱、速度感等基本音樂素質，并沒有理論性的測試內容。第二天的測試內容是學生清唱三首歌曲，兩首規(guī)定曲目，一首自選曲目。兩首規(guī)定曲目分別是《現(xiàn)在點燃千萬只蠟燭》《小星星》，另一首歌曲由學生任選。無論學生是否被錄取，阿道爾夫g弗雷德里克音樂學校通常都會在一周之內做出回復。由此可見，中央火車站圣露西婭節(jié)儀式的表演者在孩童時期就擁有良好的音樂表演基礎。到了阿道爾夫·弗雷德里克音樂學校之后，學生的音樂藝術潛能得到了充分的挖掘與發(fā)展，他們的演唱曲目豐富，提倡外表與才華并重，并且通過表現(xiàn)形式的不斷更新，形成了獨樹一幟的藝術特色。他們的表演充滿了強大的藝術感染力，常常出現(xiàn)在斯德哥爾摩電臺、電視臺、大型音樂會、教堂以及皇室的婚禮儀式中。

三、儀式的受眾群

受眾群是指接受或觀看儀式表演的群體，中央火車站是一個流動性的公共場所，在這里觀看圣露西婭節(jié)儀式表演的觀眾通常以旅客為主，他們來自世界各地，因為不同的目的，在這里只是短暫的停留。由于中央火車站已經支付了表演者的演出費用，所以這場儀式對于旅客來說，是無須付費的。當表演者開始表演時，筆者懷著研究的目的，除了拿著攝像機拍攝圣露西婭節(jié)儀式的整個過程，還不由自主地觀察了熙熙攘攘的人群。筆者看到，很多旅客紛紛拿出自己的手機、攝像機來拍照與錄像，記錄下了這莊嚴而美好的時刻，有些旅客則一邊喝著咖啡，一邊欣賞著天使般純凈的歌聲。筆者不禁在想，這難道就是圣露西婭想要帶給人們觸及心靈深處的力量嗎？當旅途勞頓的旅者聽到圣露西婭的贊歌，聯(lián)想到她所經受的磨難及其堅不可摧的勇氣，莫名的虔誠怎能不油然而生？此時此刻，無論大家的信仰是什么，似乎已經不再重要。人們對光明與希望的向往是永恒的，就像一個天真無邪的孩子相信這世間美好的東西，不需要一再追問這一切是為了什么一樣。

儀式，是指用于特定場合的一套規(guī)定好的正式行為，它們雖然沒有放棄技術慣例，卻是對神秘的（或非經驗的）存在或力量的信仰，這些存在或力量被看作所有結果的第一位的和終極的原因。在這樣一個特定的時空中，忘我投入的表演者、虔誠的基督教信徒、充滿好奇心的旅客和默默無聞的工作者都成了中央火車站圣露西婭節(jié)儀式的主要參與者。