吉林省榆樹市五棵樹鎮(zhèn)中心小學(xué)校 彭亞華

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容有一定的邏輯性，可以說，數(shù)學(xué)是一門需要具有高度邏輯思維的學(xué)科。對于小學(xué)生而言，其正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，思考思維模式也逐漸形成，因此有必要提高他們的數(shù)學(xué)分析能力，促進(jìn)小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升，從而提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。數(shù)字故事對于小學(xué)生而言是非常重要的，在這種情況下，教師需要積極運用數(shù)字故事來提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、數(shù)字故事對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要性

1.有助于吸引學(xué)生的注意力

在有效提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，小學(xué)生自己對具體分析非常好奇。小學(xué)生在這個階段往往比較活潑，很難有效地專注于長期數(shù)學(xué)教育。數(shù)字故事對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)具有非常重要的作用和影響，能夠?qū)W(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，實現(xiàn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成。這也符合小學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點，可以有效推進(jìn)教學(xué)改革的完成。

2.充分喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師可以利用數(shù)字故事來提升學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。數(shù)字故事內(nèi)容比較廣泛，對于小學(xué)生的吸引力也比較大，能夠引起學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，從而有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力。教師可以選擇有針對性的數(shù)字故事來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率，使學(xué)生可以快速進(jìn)入學(xué)習(xí)過程中，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。數(shù)字故事能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，為小學(xué)教育提供良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展。

二、數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略

1.根據(jù)小學(xué)生的愛好和興趣開設(shè)課程

教師選擇數(shù)字故事加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平，充分利用學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)興趣的提高，從而愛上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在數(shù)字故事的選擇上要充分結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，與小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，達(dá)到教學(xué)改革的目標(biāo)。

2.控制數(shù)字故事的時間安排

應(yīng)該指出的是，并非整個課堂都要講述數(shù)字故事，而是在特定的時間段講述故事。如果學(xué)生不了解老師的故事，也不應(yīng)分散學(xué)生的注意力。通過故事成功傳遞數(shù)學(xué)知識，教師可以使用更多方法，例如：合作教學(xué)、情景教學(xué)、多媒體課程等。比如如果研究圓的周長，老師可以使用多媒體軟件來播放一些減肥故事，讓學(xué)生觀看那個胖胖的男人在圓形操場上跑了多少圈，跑了多少米。在學(xué)生輕松理解了圓的周長后，老師要進(jìn)行及時解釋和分析。

3.設(shè)置問題場景

通過在課堂上創(chuàng)建適當(dāng)?shù)膯栴}場景，學(xué)生可以有效地提高參與課程的積極性，并積極思考數(shù)學(xué)。教學(xué)情況必須與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，科學(xué)使用數(shù)字故事，教師可以在課堂上合理創(chuàng)建場景，合理設(shè)置生活問題和故事情節(jié)。通過合理的問題場景，可以讓學(xué)生有身臨其境之感，從而更好地進(jìn)入課堂教學(xué)中，實現(xiàn)良好的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在課堂出現(xiàn)的問題中，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，以加深學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4.全面介紹教學(xué)方法和內(nèi)容

無論教學(xué)方法如何，最終目標(biāo)都是將知識傳授給學(xué)生。為了更好地幫助學(xué)生掌握知識，教師可以運用數(shù)學(xué)知識和實踐，將最生動的生活故事和最具活力的數(shù)字故事中呈現(xiàn)給學(xué)生。這種教學(xué)方法不僅使學(xué)生能夠高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而且還可以讓他們充分體驗生活知識和數(shù)字故事功能。另一方面，教師可以幫助學(xué)生將書本中的知識點整合到數(shù)字故事中，并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使課程中可以變得更有趣，教師可以使用數(shù)字故事為課程做準(zhǔn)備，并將關(guān)鍵點和難點納入數(shù)字故事，以幫助學(xué)生鞏固知識，總結(jié)知識點。

總而言之，數(shù)字故事對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而言起著非常重要的作用，只有積極地將數(shù)字故事應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，才能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革。要根據(jù)具體情況具體分析，合理設(shè)置應(yīng)用場景，促進(jìn)數(shù)字故事的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，完成小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的目標(biāo)。