孫長宏?李洋

美國著名成功學(xué)家、教育家卡耐基說：“如果我們有著快樂的思想，我們就會快樂……用快樂、樂觀、豁達的胸襟去面對人生吧，我們的人生就永遠是快樂的?！背蔀榭鞓坊磉_的體育教師是筆者一直追求的夢想，因為在筆者身上有一種屬于體育人的痕跡。任憑經(jīng)歷生活中的何種改變，這種痕跡都洗刷不掉，它在不知不覺中影響著筆者的世界觀、價值觀、人生觀。

筆者喜歡聽別人說：“一看你就是體育教師，因為別人的朋友圈都在曬娃、曬美食、曬美景，你的朋友圈卻在曬學(xué)生、曬訓(xùn)練、曬培訓(xùn)、曬教育感悟，因為教書是你不變的夢想，育人是你最驕傲的信仰?！?/p>

作為一名開朗豁達的體育教師，在日復(fù)一日與學(xué)生的相處之中，筆者忘記了什么是風(fēng)吹日曬，什么是天寒地凍，什么是個人利益。筆者想在這平凡的崗位上創(chuàng)造屬于自己的輝煌，讓自己成為快樂、豁達的體育教師！

一、自強，讓筆者的視野更加開闊

記得2016年筆者剛參加體育工作不足3年，本溪市開展了一次關(guān)于小學(xué)室內(nèi)體育課的評比活動，筆者有幸參加了本次評比，可是室內(nèi)體育課應(yīng)該怎么上呢？對于常年習(xí)慣在室外上課的筆者，如何做課件就成了難題，更別說怎么應(yīng)用“白板”了！怎么辦呢？與其發(fā)愁不如行動起來。于是筆者虛心地向其他學(xué)科教師請教“白板”的使用方法以及PPT的制作方法，并上網(wǎng)查詢制作視頻和裁剪音樂的方法。筆者開始沒日沒夜地研究PPT的制作與課的設(shè)計，這個過程中筆者快速地學(xué)會了制作視頻短片、截取音樂、制作評價語言與音頻，同時學(xué)會了如何在PPT中插入視頻與音頻等。學(xué)習(xí)的過程讓筆者充實而快樂。原以為會很枯燥的一節(jié)室內(nèi)體育課，由于筆者的精心準備變得豐富多彩！筆者選擇的是二年級《體育與安全》一課，里面既涵蓋了準備部分動感《拍手操》環(huán)節(jié)，歡快地導(dǎo)入本課，又有體育課安全知識視頻短片使學(xué)生們看得津津有味。同時通過一個安全事故短片引發(fā)了學(xué)生們的關(guān)注和思考，學(xué)生們暢所欲言，合作討論“如何上體育課才是安全的？”緊接著以一個“強大的吸鐵石”游戲讓學(xué)生們懂得團結(jié)合作的重要性，還安排了知識檢驗環(huán)節(jié)“安全知識闖關(guān)”，使學(xué)生們越戰(zhàn)越勇，在第三個闖關(guān)環(huán)節(jié)設(shè)置了有關(guān)安全的話劇，學(xué)生們惟妙惟肖地參與著每個環(huán)節(jié)，最后以瑜伽放松結(jié)束了本節(jié)室內(nèi)課。最后這節(jié)課被評為了一等獎。除了被認可的喜悅外，筆者更堅信付出終有回報，無論遇到什么困難，擼起袖子加油干就對了！

二、自省，讓筆者的工作更加完滿

記得筆者在參加一次8分鐘模擬上課比賽時，由于準備不夠充分，教學(xué)語言中出現(xiàn)了一句很隨意的評價語，被點評教師毫不客氣地指出來，當(dāng)時筆者很無地自容，但很感謝這位點評教師的直言不諱，讓筆者認清自己的缺點和不足以及教學(xué)態(tài)度上的不嚴謹，于是筆者積極主動地查找自身的不足，彌補自身短板，努力提高自身專業(yè)修養(yǎng)。筆者先從常態(tài)課堂練起，要求自己在常態(tài)課上語言規(guī)范、站姿標準，用嚴謹認真的態(tài)度對待每一次課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，筆者通過網(wǎng)絡(luò)收集課堂標準評價語以及教師如何精簡課堂語言給學(xué)生創(chuàng)造更多的練習(xí)時間，同時鉆研游戲課程開發(fā)，使學(xué)生在玩中練、練中學(xué)、學(xué)中樂。正是由于心態(tài)的轉(zhuǎn)變，筆者的自悟與覺醒，幫助自己快速提高了道德修養(yǎng)和專業(yè)水平。筆者時刻告誡自己遇事要不驕不躁，做一個心胸豁達、胸懷寬廣的人。

三、自謙，讓筆者的世界更加溫柔

工作5年來，筆者連年被評為最受學(xué)生喜愛的教師以及師德先進個人。孩子們幾年來100%的評教率鞭策筆者做一名師德高尚的教師。筆者也牢記校長說過的一句話：“在學(xué)校，人人都是德育工作者！”在體育教師這個平凡的工作崗位上，孩子們的童真與童趣是筆者的快樂之源！5年間筆者跨兩個年級教4個班級的學(xué)生，最享受進班接學(xué)生上課時他們的雀躍與歡呼！孩子們喜歡筆者，筆者又何嘗不喜歡他們呢？為著這份喜愛，筆者專心研究教學(xué)內(nèi)容與方法。同時與教研組的其他教師一起探討如何按照不同水平段開展教學(xué)，使學(xué)生逐年提高自己的運動能力與技能水平，杜絕一切“放羊”行為，把課堂還給學(xué)生。筆者也喜歡記錄與孩子們之間的故事，用手機記錄瞬間，用文字記錄永恒。每個孩子都是那么的與眾不同，在4個班級的154名學(xué)生中，筆者能清楚地喊出每一個孩子的名字，通過記錄課堂上發(fā)生的小故事，筆者也能抓住每個孩子的小特點。筆者與孩子們相處的過程中，有時扮演威嚴的“紙老虎”，有時是知心的“大姐姐”，有時是體貼的“媽媽”，有時是博學(xué)的教師，有時是活潑的“小朋友”……

樂觀豁達的人一定是自強、自省、自謙的人，而這三種品質(zhì)對體育教師有著很重要的意義。筆者愿懷揣這份豁達與警醒，兢兢業(yè)業(yè)地在體育教師這條平凡的路上留下一串深深的印跡。

編者小感：在體育教育教學(xué)中，體育教師的言行舉止對學(xué)生有著重要的影響。一個樂觀、開朗、豁達的教師一定會培養(yǎng)出一群同樣積極向上的學(xué)生。正所謂：自強困難迎刃解，自省工作更完滿，自謙世界變美好，師表垂范顯高尚。