江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)通濟小學 易宇陽

劉老師笑著說：“同學們要想知道他們倆誰更高，只要認真聽劉老師今天講的知識，答案就馬上出來了?！苯淌依镆幌伦影察o下來，同學們坐的直直的，眼睛盯著黑板靜靜地聽劉老師講課：要比較小明和小軍的身高，可以根據小數(shù)的意義先把小數(shù)改寫成分數(shù)形式，如果不是最簡分數(shù)，要注意化成最簡分數(shù)。如小明身高0.8米，把小數(shù)化成分數(shù)是十分之八米，十分之八米可以約分為五分之四米，五分之四和四分之三兩個分數(shù)可以通過我們上周學的找出兩個分數(shù)分母的最小公倍數(shù)通分來比較分數(shù)的大小?！巴瑢W們現(xiàn)在誰能告訴劉老師，小明和小軍到底誰更高？”我的腦子急速地轉起來：分母5和4的最小公倍數(shù)20，那么五分之四等于二十分之一十六，四分之三等于二十分之一十五，二十分之一十六大于二十分之一十五，通過比較得出結論，小明比小軍高，我舉手把答案說出來了，劉老師表揚了我。

最后劉老師又問：“既然可以把小數(shù)化成分數(shù)比較，你們還有別的方法比較他們的大小嗎？”這時教室里同學們齊刷刷地把手舉起來了，爭先恐后地想發(fā)表自己的想法（還可以把分數(shù)化成小數(shù)比較）。老師再次表揚了我們能學以致用。

通過學習我掌握了分數(shù)和小數(shù)互化的知識，并知道了要把學到的知識歸納整理和復習的方法，了解了知識間的聯(lián)系。