本期欄目主持人：彭賢智

主持人語(yǔ)：

隨著教育資源的增加和教育供給方式的日趨多元化，中學(xué)教育正逐步走出過(guò)去的短缺時(shí)代，轉(zhuǎn)入質(zhì)量選擇階段。同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，辦學(xué)主體呈現(xiàn)多元化，中學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。中學(xué)教育的發(fā)展正在由規(guī)模數(shù)量型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變。在新的時(shí)代背景下，很多學(xué)校開(kāi)始重新審視自己的生態(tài)環(huán)境和定位，以學(xué)校文化建設(shè)為抓手，在主題文化構(gòu)建辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，打造特色文化品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)的提升，以此提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。

然而，還有一些校長(zhǎng)仍在一味追求高升學(xué)率。這種見(jiàn)解是片面的，也往往導(dǎo)致學(xué)校文化建設(shè)的缺失。其實(shí)，學(xué)校課程建設(shè)、課堂文化構(gòu)建、主題文化實(shí)踐活動(dòng)、教師和學(xué)生的素質(zhì)等，直接反映學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的水平，體現(xiàn)教師教育教學(xué)規(guī)范和要求，同時(shí)也體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，決定學(xué)校辦學(xué)效益和影響力。

打造特色文化品牌學(xué)校，不僅能夠凸顯學(xué)校發(fā)展特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品牌的個(gè)性化，還能提升學(xué)校辦學(xué)的水平，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是學(xué)校提高辦學(xué)聲譽(yù)，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)信任，求得生存與發(fā)展的有效舉措。一些有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的校長(zhǎng)早己在謀劃特色文化品牌學(xué)校的創(chuàng)建，一些具有國(guó)際視野、開(kāi)放思維的教育行政人員也已經(jīng)開(kāi)始打造具有區(qū)域文化特色的品牌學(xué)校。新時(shí)代要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展教育，打造特色文化品牌學(xué)校是不錯(cuò)的選擇。