山東省臨清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)（南校區(qū)） 張瑞希

聽到作業(yè)后，我和我的小伙伴都十分開心，開始思考生活中哪些地方存在數(shù)字和平均數(shù)，其中一個小伙伴說：“要不然我們?nèi)コ匈I點(diǎn)零食，計算出這些零食所花費(fèi)錢的平均數(shù)？”有人反對說：“每個零食價格都不相同，而且差別很大，計算出平均數(shù)應(yīng)該不太容易，而如果買的零食都是同一種，也就不用計算平均數(shù)了。”我說道：“要不然我們?nèi)シQ一稱自己的體重，然后計算出平均體重，看看誰是最胖的，誰是最瘦的，誰和平均值差不多?！毙』锇閭兌键c(diǎn)頭答應(yīng)了，我們高高興興地一起去稱體重。稱完體重后，我們將各自的體重數(shù)報告給小組長，他負(fù)責(zé)記錄所有人的體重，然后我們幾個人都根據(jù)這些數(shù)字求解了一遍平均數(shù)，確定所求平均數(shù)準(zhǔn)確無誤，并且討論了誰是標(biāo)準(zhǔn)身材，誰該減肥和增肥。

課上，老師夸獎了我們小組說：“這個小組善于發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，以一種簡單的方式和平均數(shù)結(jié)合在一起，大家以后要向他們學(xué)習(xí)。”我們小組所有成員都非常開心，在這次集體完成生活作業(yè)中，既掌握了平均數(shù)的計算方法，又增進(jìn)了小組成員的協(xié)作關(guān)系。