江蘇省南通市朝暉小學(xué) 徐 凱

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：“教學(xué)方法結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是改革的根本目標(biāo)”。校園體育課教學(xué)無論是中小學(xué)還是大學(xué)都要與時(shí)俱進(jìn)，有所創(chuàng)新，在不摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)增加學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如羽毛球、輪滑等等。引入此類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不但可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生愿意花時(shí)間鍛煉身體，同時(shí)也為學(xué)校的體育教學(xué)或者課外體育活動(dòng)添磚加瓦。學(xué)生是學(xué)校教學(xué)的主體，中小學(xué)可以在傳統(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，豐富課外體育活動(dòng)的方式，大中專院?？梢灾苯右胗鹈蜻x項(xiàng)課教學(xué)。羽毛球運(yùn)動(dòng)目前越來越被大眾所喜愛，城市里各類羽毛球館，羽毛球俱樂部的興起對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)推波助瀾，羽毛球所具有的娛樂性、簡(jiǎn)便性、鍛煉性和易于開展等特點(diǎn)，也使得羽毛球有了進(jìn)校園的可能性。因此，在中小學(xué)體育課程體系中引入羽毛球運(yùn)動(dòng)，不僅能給學(xué)生帶來愉悅的健康體驗(yàn)，同時(shí)也為競(jìng)技體育的發(fā)展提供更多的后備人才。

一、制約羽毛球進(jìn)校園的因素分析

目前，各中小學(xué)羽毛球課程的開設(shè)還是不容樂觀的，究其原因，主要與教學(xué)條件、師資隊(duì)伍等因素有關(guān)。

1.教學(xué)條件（場(chǎng)地、器材）

從傳統(tǒng)意義上來講，羽毛球是一項(xiàng)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)榍蝮w質(zhì)量較輕，非常容易受到天氣因素的干擾，所以不適合在室外進(jìn)行。隨著羽毛球的普及，各類場(chǎng)館都有針少年兒童的室內(nèi)羽毛球培訓(xùn)班，所以大眾普遍接受了羽毛球是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。有調(diào)查顯示：隨著對(duì)體育的重視，在南通中小學(xué)中大部分學(xué)校都建立了專門的室內(nèi)體育場(chǎng)館，有一部分兼用作羽毛球場(chǎng)地，并在充分保證教學(xué)的情況下對(duì)社會(huì)開放，但場(chǎng)地?cái)?shù)量和質(zhì)量參差不齊。同時(shí)，羽毛球運(yùn)動(dòng)也是一項(xiàng)非常耗費(fèi)金錢的運(yùn)動(dòng)，很少有學(xué)校能夠提供拍子和球，大部分都需要學(xué)生自行購置從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)設(shè)備，例如球拍、線、球等，都是耗費(fèi)品，無形之中加大了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

2.師資隊(duì)伍現(xiàn)狀

中小學(xué)目前還是看重傳統(tǒng)的類似田徑、籃球、足球等項(xiàng)目的教學(xué)開展和實(shí)施，此類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在各類學(xué)校設(shè)施齊全，師資充沛，開展難度較小。相對(duì)來說比較少有專門的羽毛球老師來開展教學(xué)活動(dòng)，一般都是校外或者本校老師兼職，請(qǐng)校外專業(yè)的教練無形中也加大了學(xué)校的教學(xué)成本。高校體育師范類專業(yè)也很少有同學(xué)專修羽毛球項(xiàng)目，所以使得羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的開展受阻，如何更好、更有效地在中小學(xué)開展羽毛球運(yùn)動(dòng)，在師資問題上還值得進(jìn)一步探討。

三、普通中小學(xué)羽毛球進(jìn)校園對(duì)策研究

1.加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館及相關(guān)設(shè)施建設(shè)

隨著各類中小學(xué)對(duì)體育教學(xué)的重視程度不斷加強(qiáng)，學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，多渠道、多領(lǐng)域地開展教學(xué)活動(dòng)，不少學(xué)校開始在體育、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的硬件設(shè)施上加大投入。學(xué)校應(yīng)抓住普及學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，科學(xué)、合理地規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，結(jié)合本校的實(shí)際和特色建設(shè)相應(yīng)的體育場(chǎng)館。體育場(chǎng)館的建設(shè)勢(shì)必要投入大量的金錢，目前南通本地政府鼓勵(lì)中小學(xué)體育場(chǎng)館向公眾開放，各類中小學(xué)要利用時(shí)機(jī)，加大宣傳，使得場(chǎng)館在保障正常教學(xué)的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)厣鐣?huì)化運(yùn)作，分時(shí)段進(jìn)行有償對(duì)外開放，以此帶來相應(yīng)的收入，減少學(xué)校的財(cái)政壓力。同時(shí)，也可以利用杰出校友資源，贊助學(xué)校開展這項(xiàng)活動(dòng)的硬件設(shè)施花費(fèi)。

2.加強(qiáng)教師，教練員隊(duì)伍建設(shè)

任何教學(xué)活動(dòng)的開展都離不開教師的悉心指導(dǎo)，教師是學(xué)校保障正常教學(xué)活動(dòng)的中堅(jiān)力量和關(guān)鍵要素。中小學(xué)開展羽毛球運(yùn)動(dòng)，難在師資的配備上面，目前各類中小學(xué)都普遍缺乏專業(yè)的羽毛球師資，學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的大量需求和匱乏的師資資源是目前阻礙羽毛球進(jìn)校園最直接的矛盾。

（1）充分利用社會(huì)資源，加大兼職教師的引入。羽毛球的快速普及，社會(huì)上專、兼職從事羽毛球教學(xué)工作的教練也越來越多，他們的來源大部分是羽毛球高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役下來的運(yùn)動(dòng)員，從小接受過羽毛球的系統(tǒng)訓(xùn)練，在羽毛球教學(xué)工作上比較有經(jīng)驗(yàn)；還有一個(gè)部分來源于對(duì)羽毛球的熱愛，平時(shí)利用工作之余參加羽毛球的系統(tǒng)訓(xùn)練并在社會(huì)上的一些比賽當(dāng)中取得過較好的成績(jī)，雖然半路出家，但功底還是非常扎實(shí)的；另外還有一部分來源于高校體育專業(yè)學(xué)生，他們或從小就接觸過羽毛球運(yùn)動(dòng)，或在進(jìn)入大學(xué)后跟隨大學(xué)羽毛球?qū)I(yè)老師進(jìn)行過系統(tǒng)訓(xùn)練。這些教練資源都為中小學(xué)開展羽毛球教學(xué)提供了保障，中小學(xué)可以在羽毛球教學(xué)方面聘請(qǐng)這些兼職教練，既節(jié)約了用工成本，又能滿足日常的學(xué)校羽毛球教學(xué)和訓(xùn)練。

（2）在崗培訓(xùn)，從已有教師隊(duì)伍中選拔。為了更好地在中小學(xué)校園普及羽毛球運(yùn)動(dòng)，動(dòng)用自身的教師資源是最好的方法之一。一個(gè)類別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都有一定的相通性，可以從對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣的現(xiàn)有體育師資中進(jìn)行選拔和培訓(xùn)，體育老師自身的素質(zhì)能夠保證運(yùn)動(dòng)技能的快速形成，并且能很好地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來，同時(shí)，其他科目的教師資源中也可以選拔一些從事羽毛球運(yùn)動(dòng)較好和比較有經(jīng)驗(yàn)的老師來進(jìn)行兼課教學(xué)，從而滿足學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)的正常開展和實(shí)施。

當(dāng)前各類中小學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展還良莠不齊，尤其在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，羽毛球場(chǎng)地器材設(shè)施缺乏，現(xiàn)有設(shè)施利用率低。專門從事羽毛球教學(xué)的師資匱乏，科研能力和水平都還有待加強(qiáng)，很難發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用。羽毛球進(jìn)校園需加大羽毛球運(yùn)動(dòng)資源投入，逐步增加場(chǎng)地?cái)?shù)量、改善場(chǎng)地狀況，同時(shí)加強(qiáng)羽毛球高水平教師、教練員隊(duì)伍建設(shè)，重視在崗培訓(xùn)。