編者按：

《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》中提出“提高教育質(zhì)量是教育現(xiàn)代化的核心要求”，明確了教育發(fā)展將從之前重視規(guī)模和數(shù)量,轉(zhuǎn)向全面提高質(zhì)量。那么，如何提高學(xué)校質(zhì)量？很多人認(rèn)為追求學(xué)校的品質(zhì)發(fā)展無疑是一條重要的路徑。所謂學(xué)校品質(zhì)，教育部基礎(chǔ)教育司王定華先生這樣定義：“學(xué)校品質(zhì)是質(zhì)量、內(nèi)涵、文化、特色、信譽(yù)的集合體，外在是品牌，內(nèi)在是內(nèi)涵?！笨梢?，一所有品質(zhì)的學(xué)校不僅要求硬件設(shè)施的高質(zhì)量，還應(yīng)該具備崇高的教育理想、先進(jìn)的辦學(xué)理念、準(zhǔn)確的發(fā)展定位、科學(xué)的育人模式、精細(xì)的管理體制、系統(tǒng)的課程活動(dòng)、特色的校園文化、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍等內(nèi)容。

當(dāng)前,一些學(xué)校在努力構(gòu)建品質(zhì)學(xué)校的過程中，對(duì)品質(zhì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)不夠深刻，只是盲目跟風(fēng)，缺乏頂層設(shè)計(jì)和章法，出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象；還有一些學(xué)校的管理者不能沉下心來解決教育教學(xué)的實(shí)際問題，只會(huì)照抄照搬外校經(jīng)驗(yàn)，造成師生負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生健康發(fā)展……這些問題需要我們警醒。在辦有品質(zhì)學(xué)校的路上，我們更要在全面認(rèn)識(shí)學(xué)校的時(shí)代要求、價(jià)值定位、現(xiàn)代化等基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)實(shí)施。

2019 年7 月11 日，河北教育名師團(tuán)“校長(zhǎng)論壇”在灤州市召開，論壇以“如何構(gòu)建品質(zhì)學(xué)?！睘樵掝}展開了熱烈地討論，河北教育名師團(tuán)實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)代表分享了他們的實(shí)踐與思考。本期我們選取部分作品與大家分享。