◎張昊勍

五年級(jí)（下冊(cè)·人教社新課標(biāo)版）

第七單元

寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

小姜是班上出了名的“大胃王”。（一句話道出小姜最鮮明的特點(diǎn)——能吃。）

他高額頭，肉嘟嘟的臉蛋分外可愛，但最顯眼的是他那大大的“將軍肚”。他的“將軍肚”非?！办`活”——沒吃飽時(shí)，癟癟的，吃飽后，就圓滾滾的，是個(gè)不折不扣的“青蛙肚”。（比喻形象、生動(dòng)。）吃，永遠(yuǎn)是小姜的頭等大事！

“丁零零——”放學(xué)鈴聲響起，老師還沒宣布下課，小姜就快速拿出餐盒，雙手搭在上面，一臉焦急地“端坐”著。只要老師一宣布下課，你一定會(huì)看到小姜以百米沖刺的速度，第一個(gè)沖出教室，直奔食堂。（動(dòng)作描寫精彩，畫面感十足。）

不用說，他是班上第一個(gè)到達(dá)食堂、第一個(gè)盛好飯菜的，而且飯要盛得滿滿的，菜也要堆成一座小山才罷休。等我們到達(dá)食堂，排隊(duì)盛好飯時(shí)，小姜已經(jīng)吃完又盛一碗了。你看，他大勺大勺地“挖”著飯，一口飯一口菜，嘴里的飯菜還沒咽下，下一勺就又到嘴邊了，腮幫子一直鼓鼓的。他吃飯時(shí)，眼微閉，嘴巴則像攪拌機(jī)，不停地咀嚼著，吃得津津有味！直到像小山似的飯菜被“夷為平地”，直到他的嘴巴周圍油光發(fā)亮，直到他放下手中的勺子，再打一個(gè)響亮的飽嗝，這頓飯才算結(jié)束。如果你沒胃口，那就來看小姜吃飯吧，保證你食欲大增?。▽⑿〗燥垥r(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫出來，比喻、夸張的修辭手法運(yùn)用嫻熟，讀罷讓人忍俊不禁，如見其人。）

有一次在飯?zhí)檬垼遗旁谛〗竺?，他熱心地幫我盛飯。只見他用飯勺舀起滿滿一勺飯，一扣，白白的飯團(tuán)就待在了我的餐盒里；緊接著，他用飯勺壓了壓，飯團(tuán)瞬間扁了；然后，他又舀了滿滿一勺，又是一扣，一壓，餐盒里就出現(xiàn)了一座“米山”。我目瞪口呆，眼睜睜地看著他將飯團(tuán)壓了又壓。反復(fù)幾次，確定飯團(tuán)都?jí)旱脤?shí)實(shí)的，他才心滿意足地將餐盒遞給我，說：“你太瘦了，多吃點(diǎn)！”看著餐盒里的飯菜，我驚嘆道：“吃這么多，我的肚子會(huì)不會(huì)爆炸？”小姜憨笑道：“這都不夠我飯量的三分之一！”（小姜不但能吃，還粗中有細(xì)。）

我一口一口地吃著小姜給我盛的飯菜，太撐了，到后面實(shí)在“難以下咽”。小姜看出我的窘迫，說：“我?guī)湍愠允Ｏ碌娘埐?！”你看，小姜不僅能吃，而且珍惜糧食呢?。ㄐ〗饶艹?，又珍惜糧食，點(diǎn)贊?。?/p>

這就是我們班的“大胃王”——小姜?。ńY(jié)尾趣味十足，呼應(yīng)開頭。）

點(diǎn)評(píng)

小作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，圍繞小姜能吃這一特點(diǎn)，通過具體事例，讓我們看到了一個(gè)能吃、熱心又勤儉節(jié)約的主人公形象。