青縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉 芳

微信作為教師與家長(zhǎng)溝通的重要手段，功能強(qiáng)大，方便快捷。但是有不少教師深受其擾，課余生活被“綁架”，微信群變身閑話中心，微商拉票屢禁不止……這些都令人頭疼不已。

如何讓微信成為我們的幫手而不是拖累呢？我的做法是：嚴(yán)而有情，寬而有度，即：微信群要有群規(guī)，群規(guī)應(yīng)有人情味兒；微信群可以有些許娛樂(lè)活動(dòng)，適度即可。群規(guī)可以包括幾項(xiàng)內(nèi)容：活動(dòng)靜群時(shí)間、發(fā)布內(nèi)容要求、對(duì)話方式要求、嚴(yán)禁行為等。群規(guī)的制定最好和所有成員一起商議。除群主以外，可以設(shè)置一名或多名管理員，幫助管理微信群，不妨請(qǐng)家長(zhǎng)輪流擔(dān)任。

微信群是面向所有家長(zhǎng)的平臺(tái)，個(gè)性化問(wèn)題應(yīng)該和教師私信溝通。對(duì)于那些無(wú)視群規(guī)的家長(zhǎng)，也不要一味指責(zé)。我的方法，是以家校成長(zhǎng)共同體為紐帶，幫助家長(zhǎng)提高家教水平。

家校成長(zhǎng)共同體是家庭、教師共同成長(zhǎng)的組織，以提升學(xué)校教育和家庭教育水平為主要宗旨，主要開展以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1.推薦專業(yè)講座。我常通過(guò)微信群向家長(zhǎng)推薦教育類講座，講座時(shí)長(zhǎng)一般為四五十分鐘。家長(zhǎng)可以循環(huán)收聽，還可以和講師互動(dòng)，不受時(shí)間和地點(diǎn)約束，非常方便。比如：《父母如何說(shuō)孩子才會(huì)聽》《做“零吼叫”媽媽——和孩子一起飆情商》等。這些講座非常接地氣，一聽就會(huì)，一用就有效。有的講座是收費(fèi)的，我就先購(gòu)買視頻資源，然后免費(fèi)分享給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們很珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，還會(huì)在微信群里交流學(xué)習(xí)收獲，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2.推薦家教書籍。我通過(guò)微信群向家長(zhǎng)推薦專業(yè)家教書籍，比如《非暴力溝通》《叛逆不是孩子的錯(cuò)》《正面管教》等，這些書使我和家長(zhǎng)都受益良多。整部書的閱讀對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。為了保證順利讀完一本書，我們制定了閱讀計(jì)劃，細(xì)化到章節(jié)和時(shí)間。我沒(méi)有提出過(guò)多要求，盡量讓家長(zhǎng)在無(wú)壓力的狀態(tài)下閱讀。

3.開展交流活動(dòng)。為了對(duì)書籍有更深入的解讀，我班每半月或二十天召開一次微信讀書交流會(huì)。交流會(huì)的流程包括：學(xué)習(xí)知識(shí)，交流感受，分析案例，解決問(wèn)題。通過(guò)思維碰撞，深入交流，家長(zhǎng)們不斷反思自身問(wèn)題，學(xué)到了更多科學(xué)的教育方法。

在引領(lǐng)過(guò)程中，教師首先要堅(jiān)定信念，不能遇到問(wèn)題就打退堂鼓，主要發(fā)揮以下幾種作用：

1.榜樣示范作用。想讓家長(zhǎng)學(xué)的，我們先學(xué)；想讓他們做的，我們先做。教師做榜樣，家長(zhǎng)會(huì)增加信心。

2.調(diào)控、調(diào)動(dòng)作用。時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，熱情不高了，遇到瓶頸了，就要想辦法加以調(diào)動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)保持學(xué)習(xí)熱情。

3.組織、紐帶作用。不能聽?wèi){家長(zhǎng)自己學(xué)，而是要有組織、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。教師不僅是參與者、組織者，還要做一根紐帶，一頭連著家長(zhǎng)，一頭連著知識(shí)。

4.捕捉資訊作用。家長(zhǎng)掌握的教育資訊大多來(lái)自教師，所以，我們還應(yīng)承擔(dān)起捕捉教育資訊的任務(wù)。

通過(guò)我們的共同努力，班里家長(zhǎng)的理論水平、個(gè)人素養(yǎng)都有了很大提升，班級(jí)微信群里一些棘手的問(wèn)題也不知不覺(jué)地消失了。