楊新勇

學(xué)校教育不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)他們樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，使他們能以積極穩(wěn)定的心態(tài)對(duì)待生活，擁有一顆積極奮斗之心。在傳統(tǒng)教學(xué)中，分?jǐn)?shù)成為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)，學(xué)生的道德發(fā)展常被忽略。在與學(xué)生的溝通中發(fā)現(xiàn),不少學(xué)生的價(jià)值觀缺失，不知道讀書(shū)的意義所在。這些嚴(yán)重制約了青少年學(xué)生的身心健康發(fā)展。因此，作為思想品德教師，在課堂上要針對(duì)中學(xué)生教育價(jià)值取向的偏差進(jìn)行教育。

對(duì)中學(xué)生的價(jià)值取向偏差進(jìn)行教育，是思想品德教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

一、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確思想品德學(xué)科導(dǎo)向

初中生的年齡在12至15歲之間，處于身心發(fā)展時(shí)期的他們，也是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有很強(qiáng)的可塑性。因此，初中思想品德教師要密切關(guān)注學(xué)生思想意識(shí)的提高和道德素質(zhì)的形成。教師在教學(xué)中要弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使他們自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。教師要通過(guò)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，幫助學(xué)生確立正確的政治方向，形成良好的道德素質(zhì)，為他們的終身發(fā)展奠定良好的思想政治基礎(chǔ)。

二、明確價(jià)值目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總體布局，體現(xiàn)了社會(huì)主義國(guó)家的價(jià)值追求。這是近代中華民族的偉大夢(mèng)想，也是每個(gè)中國(guó)公民的共同愿望。教師要采取合適的教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)及表現(xiàn)達(dá)到好的教學(xué)效果。教師要引導(dǎo)學(xué)生在案例分析中表達(dá)意見(jiàn)，在比較鑒定中確認(rèn)意見(jiàn)，在探索活動(dòng)中完善意見(jiàn)，有效提高學(xué)生的理解、識(shí)別能力。

三、關(guān)注社會(huì)生活，注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)

榜樣的力量是巨大的，許多具有時(shí)代特色的先進(jìn)典型在當(dāng)今社會(huì)中應(yīng)運(yùn)而生。教師在教學(xué)中利用他們所代表的思想力量和人格力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生，能產(chǎn)生強(qiáng)大的示范效應(yīng)。這些典型的例子貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，豐富了學(xué)生的精神世界，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，最終達(dá)到教育的目的。

四、進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在思想品德教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生提供充分的探究和交流空間，幫助學(xué)生從各自的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，積極體驗(yàn)觀察、反思、討論、提問(wèn)、探究的過(guò)程。學(xué)生可以利用課余時(shí)間通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)和上網(wǎng)等方式進(jìn)行探究。教師要求學(xué)生發(fā)表個(gè)性化意見(jiàn)，提出可行性方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)呢？例如，教學(xué)有關(guān)愛(ài)國(guó)的內(nèi)容時(shí)，首先，播放視頻《精忠報(bào)國(guó)》，讓學(xué)生思考視頻揭示的主題是什么。其次，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)青少年的愛(ài)國(guó)行為有哪些。再次，讓學(xué)生討論“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)”。最后，向?qū)W生呈現(xiàn)一些國(guó)民因所謂愛(ài)國(guó)而打砸日系車的圖片，讓學(xué)生自己得出結(jié)論：國(guó)民需要理性愛(ài)國(guó)。

在教學(xué)有關(guān)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)容時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生積極參與志愿植樹(shù)、安全知識(shí)推廣、青少年義工行動(dòng)等公益活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)讓他們感受到自己生活在一個(gè)互相幫助的友好社會(huì)。在公益活動(dòng)中，我們不僅幫助了他人，而且發(fā)揚(yáng)了自己的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感和使命感。民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想只有通過(guò)我們這一代中國(guó)人的不懈努力才能實(shí)現(xiàn)。

培養(yǎng)青少年學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是各科教師義不容辭的責(zé)任。思想品德教師要充分發(fā)揮主課堂、主陣地、主渠道的作用，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，逐步融入和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，以幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。用道德和真理去啟發(fā)和感染學(xué)生，伴隨他們的學(xué)習(xí)及生活的整個(gè)過(guò)程。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)人民的脊梁，當(dāng)它真正融入全國(guó)人民，特別是青年人的心中時(shí)，中華民族偉大復(fù)興的百年夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

思想品德教師作為人類靈魂的工程師，具有特殊的地位和重大的責(zé)任，應(yīng)重視思想品德課中學(xué)生的價(jià)值觀教育，使祖國(guó)的下一代成長(zhǎng)為合格的接班人。