教育部回應(yīng)《關(guān)于在全國中小學(xué)進(jìn)行繁體字識讀教育的提案》

自古以來，漢字由繁趨簡的發(fā)展演變趨勢十分顯著。簡化字伴隨著漢字的產(chǎn)生而發(fā)展，已有三千多年的歷史?？梢哉f，繁體字與簡體字，本就一脈相承，根植于同一種文化。

而且，《中華人民共和國國家通用語言文字法》明確規(guī)定，“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外”。因此，學(xué)校教學(xué)應(yīng)依法使用規(guī)范漢字。但在中小學(xué)經(jīng)典閱讀和書法教育中，會涉及繁體字教育有關(guān)內(nèi)容。

再者，國家11個部委（局）組織的“中國語言文字使用情況調(diào)查”結(jié)果顯示，閱讀繁體字書報“基本沒有困難”和“有些困難但憑猜測能讀懂大概意思”的比例占58.69%；“困難很多”的比例占41.31%，多集中在西部省份。這表明，我國多數(shù)人基本能夠認(rèn)讀繁體字。

近七成中小學(xué)生每天課外閱讀低于1小時

近日，北京大學(xué)中文系教授、中國語言學(xué)研究中心副主任汪鋒發(fā)布的《中小學(xué)讀寫現(xiàn)狀調(diào)研報告（2019）》（以下簡稱《報告》）顯示，近七成中小學(xué)學(xué)生每天閱讀時間低于1個小時。

通過《報告》，我們可以看到，約89.4%、90.4%受訪者分別對閱讀、課外讀物感興趣，79.4%的受訪者喜歡寫作，但只有65.3%的受訪者希望進(jìn)行更多的寫作練習(xí)。但受訪者的閱讀時間卻令人擔(dān)憂。約19.6%的受訪者每天的閱讀時間不足0.5個小時，50%的受訪者每天閱讀時間為0.5-1個小時（不包括1小時），而且隨著年齡的提升，每天閱讀時間不足1個小時的學(xué)生明顯增多。“所以對于中小學(xué)學(xué)生來說，興趣不是問題，讀物也不是問題，時間才是問題?！蓖翡h教授說。

汪鋒教授建議，要提升中小學(xué)生的讀寫能力，首先要保證學(xué)生有足夠的讀寫時間，同時要對讀寫方法進(jìn)行系統(tǒng)研究和有效教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行更細(xì)化的分級教學(xué)。

教育部等部門聯(lián)手推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃

近日，教育部等部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃有關(guān)管理工作的通知，提出學(xué)校食堂要堅持“公益性、非營利性”原則，由學(xué)校自辦自管，不得對外承包或委托經(jīng)營。

通知明確要求嚴(yán)格落實學(xué)校負(fù)責(zé)人陪餐制度（餐費自理），有條件的學(xué)校可建立家長代表輪流陪餐制度，及時發(fā)現(xiàn)和解決供餐過程中存在的問題和困難。衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管部門要加強(qiáng)對學(xué)校食堂從業(yè)人員和陪餐人員健康、環(huán)境衛(wèi)生、飲用水源和食品采購、運輸、貯存、加工、留樣、餐用具清洗與消毒的監(jiān)督管理，強(qiáng)化全過程、全鏈條監(jiān)管。學(xué)校食堂應(yīng)當(dāng)做到明廚亮灶，打造“透明廚房”，實現(xiàn)“陽光操作”。