張晶

摘要：成人音樂教育有著獨特的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，成人接受音樂教育時也有著不同于兒童的生理、心理特點，需要成人音樂教師隨機應(yīng)變。然而，當(dāng)下社區(qū)成人音樂教師的音樂和教學(xué)都不夠?qū)I(yè)，以唱歌為唯一目標(biāo)，脫離生活;社區(qū)之外給成人開設(shè)的音樂課和編寫的教材都很少，而且要價不菲;網(wǎng)絡(luò)資源不系統(tǒng)。成人的音樂教育需要培訓(xùn)社區(qū)音樂教師，明確成人的音樂學(xué)習(xí)動機，豐富成人的音樂學(xué)習(xí)課堂，降低每個成人的音樂學(xué)習(xí)成本。

關(guān)鍵詞：成人音樂教育

中圖分類號：J60-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）27-0221-01

一、前言

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們更加注重精神文化需要，出現(xiàn)了成人對音樂教育的需求，但這一需求往往被更為普及的青少年音樂教育掩蓋了。音樂時刻出現(xiàn)在日常生活中，陶冶著人們的情操，提高人們的創(chuàng)造力、免疫力、記憶力、注意力水平。因此，成人音樂教育能夠提升我國成年居民的綜合素養(yǎng)，音樂教育應(yīng)當(dāng)全民化、普及化。

二、成人音樂教育的現(xiàn)狀

（一）成人音樂教育的特點

成人音樂教育有獨特的教學(xué)目標(biāo)。成人需要貼近生活經(jīng)驗的音樂，學(xué)習(xí)后應(yīng)能自哼自唱或模仿曲調(diào)，感受、鑒賞音樂之美，并嘗試創(chuàng)造。因此，成人音樂教育的內(nèi)容應(yīng)有唱歌、欣賞、演奏打擊樂器，需要音樂教師既扎賣地掌握音樂知識，又能隨機應(yīng)變、因材施教，結(jié)合成人生活。①相比兒童來說，成人較難掌握精準(zhǔn)的音高和節(jié)奏，手指關(guān)節(jié)僵硬，記憶力和接受新事物的能力也不如兒童。但是，成人大腦發(fā)育成熟，思維、認知、理解能力較強，更適合接受樂理知識。②

（二）成人音樂教育的問題

成年人學(xué)習(xí)音樂的途徑有社區(qū)學(xué)習(xí)中心和一般社會培訓(xùn)機構(gòu)。社區(qū)學(xué)習(xí)中心中，教師的音樂專業(yè)知識、技能培訓(xùn)不足，存在較多節(jié)拍把握不準(zhǔn)、彈錯唱錯的現(xiàn)象，教學(xué)方式也比較隨意;教學(xué)內(nèi)容依照社區(qū)教材固定，未能因材施教;以學(xué)會唱歌為單一的目標(biāo)，縮減了舞蹈、欣賞課時，而且脫離了班級成員的生活。社區(qū)之外，針對成人開設(shè)的音樂教學(xué)機構(gòu)較少，一對一教學(xué)要價不菲，而且沒有針對成年人的特點設(shè)計教學(xué);教材編寫也往往針對青少年，網(wǎng)絡(luò)資源不系統(tǒng)，難以幫助成年人入門音樂學(xué)習(xí)。

三、成人音樂教育的對策

（一）培訓(xùn)社區(qū)音樂教師

相對而言，從社區(qū)學(xué)習(xí)音樂對成人來說比較方便經(jīng)濟，有利于群體活動。因此，應(yīng)加強培訓(xùn)社區(qū)音樂教師的專業(yè)知識、教學(xué)方法，組織社區(qū)音樂教師到先進省市學(xué)習(xí)先進的音樂教學(xué)理念，社區(qū)之間舉行聽評課活動，有利于社區(qū)音樂教師扎實音樂教學(xué)功底，取長補短。

（二）明確音樂學(xué)習(xí)動機

成年人學(xué)習(xí)音樂的動機多種多樣，成人音樂教師應(yīng)在開課之初了解到，并提供針對性的輔導(dǎo)，這樣才能維持成人學(xué)習(xí)的熱情，提高教學(xué)效率。比如，有些成年人只想學(xué)一首簡單的樂曲來登臺表演，這樣的話教授太多古典音樂知識就沒必要了。另一方面，如果真想學(xué)好音樂，就必須大量投入時間，刻苦練習(xí)，因此教師要為成人樹立堅持學(xué)習(xí)的觀念，避免三分鐘熱度。

（三）豐富音樂學(xué)習(xí)課堂

成人音樂教育的課堂可以有豐富的內(nèi)容和形式。教學(xué)素材方面，除了社區(qū)制定教材，還可以播放大自然的聲音、少數(shù)民族音樂、傳統(tǒng)節(jié)日歌曲、電影插曲或推廣曲、當(dāng)?shù)匾魳返鹊?，都可以根?jù)成人學(xué)員的興趣選用。欣賞名曲也是學(xué)習(xí)音樂的必由之路，音樂教師可以讓成人聽些平日接觸不到的名家作品，理解表達其中的情感。音樂教師要注意成人的情感，和成人交流。最后，還可以讓成人模仿音樂劇表演，參加社區(qū)活動，來體驗音樂表演，讓音樂融人生活。

（四）降低單人學(xué)習(xí)成本

社會音樂培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)費高昂，不利于吸引更多成人學(xué)習(xí)音樂。因此，要降低成本，從而降低學(xué)費。首先，成人自我約束能力較強，因此可以將較多的自主練習(xí)布置在課下，課堂上以教授、指導(dǎo)為主，從而降低上課頻次，減少總費用。第二，教學(xué)機構(gòu)可根據(jù)課程內(nèi)容安排班型，大班集中講授音樂賞析、發(fā)展史，小組班上表演練習(xí)課。第三，成人音樂教學(xué)機構(gòu)可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，比如慕課，方便成人在工作之余上課。慕課中可教授音樂基礎(chǔ)、樂理、導(dǎo)論，教師在后臺回答問題、上傳課件。只是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的慕課還比較少，少有系統(tǒng)、專業(yè)的課程設(shè)計，學(xué)期課程的完成率低至15%。因此，慕課是一片有持開發(fā)的領(lǐng)域。

四、結(jié)語

音樂具有極大的魅力，能使學(xué)習(xí)音樂的人更加熱愛生活和生命。因此，音樂教育不應(yīng)該僅僅面向青少年，也要成為成年人生活的一部分。音樂教育者要扎實自身音樂功底和教學(xué)能力，結(jié)合成年人的生理、心理、生活特點，不斷探索適合成年人的音樂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，靈活變通、因材施教，促進成年人藝術(shù)繼續(xù)教育工作不斷發(fā)展，邁上新臺階。

注釋：

①夏茵.社區(qū)教育中成人音樂教學(xué)存在問題及對策——以永安社區(qū)學(xué)院為例[J].內(nèi)蒙占電大學(xué)刊，2018（03）：106-109，

②李紅菊，巴音.成人音樂教育的現(xiàn)狀與對策分析[J].藝術(shù)教育，2017（Z3）：64-65.