劉曙榮 彭揚(yáng)華

湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 衡陽 421000

“互聯(lián)網(wǎng)+”具有開放、交互以及共享性的特征，給各個(gè)行業(yè)的發(fā)展帶來較大的影響，高校思想政治教育也不例外。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)生思想變得越來越多樣化，參差不齊的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生的價(jià)值取向產(chǎn)生了較大的影響，導(dǎo)致思想政治教育開始面對(duì)新問題。由此，高校思想政治教育一定要始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，探究出“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育有效策略。

一、高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育的重要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)出學(xué)生的邏輯思維能力。高校為學(xué)生提供政治思想教育是以教師教學(xué)為主，由家長良好配合學(xué)校，營造出有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。通過教師的榜樣作用促使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以在判斷是非對(duì)錯(cuò)的基礎(chǔ)上主動(dòng)接受新的知識(shí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實(shí)現(xiàn)教師通過思想展開政治教育的目的，讓學(xué)生通過思想來判斷事物對(duì)與錯(cuò)，成長為一名新時(shí)代的大學(xué)生。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校思想政治教育問題

(一)教學(xué)方法落后

高校思想政治教育過程中，教師雖然可以十分透徹的理解思想政治學(xué)科內(nèi)容，精準(zhǔn)的掌握教材當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)，但是教師的教學(xué)觀念依然比較落后，教師所利用的教學(xué)方法較為單一，教師本身的知識(shí)不能經(jīng)過正確的教育形式傳遞給學(xué)生。教師所利用的落后教學(xué)方法，不能良好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，受到多媒體技術(shù)的影響，有些教師將多媒體技術(shù)應(yīng)用到思想政治教育教學(xué)過程中，但并未真正掌握使用多媒體技術(shù)的內(nèi)涵，并未充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的效果。

(二)教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)

高校思想政治教材內(nèi)容銜接度不足。高校思想政治課教學(xué)內(nèi)容存在與初高中政治課程內(nèi)容重復(fù)的情況，無法真正滿足學(xué)生現(xiàn)如今的智力發(fā)展需求，削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作為公共必修課程，多人坐在階梯教室中，教師利用灌輸式的教學(xué)方式，不能真正解決學(xué)生在思想上的困惑，不能良好發(fā)揮出教學(xué)作用，大大影響到教學(xué)效果。

(三)專業(yè)教師數(shù)量少

目前的思想政治教育中，大部分思想政治教師并不是專業(yè)的，思想政治專業(yè)教師數(shù)量較少，給高校思想政治教育工作產(chǎn)生了較大的影響。此外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，思想政治教育工作需要高水平的專業(yè)教師，還需要教師的信息技術(shù)水平達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。所以在目前的思想政治教育中，教師要不斷強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)力度，逐步轉(zhuǎn)變專業(yè)教師數(shù)量少的現(xiàn)狀。

(四)學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)法律觀念

伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速進(jìn)步與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的消極影響也隨之而來。當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)制度并不規(guī)范，有關(guān)制度無法給學(xué)生提供良好的保障，這種制度缺失造成學(xué)生法律觀念差。這部分學(xué)生不能充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，再加上自身的叛逆心理，造成“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治工作滯后。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育有效策略

(一)多元思想政治教育方法

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下展開高校思想政治教育工作，教師要不斷探究新的教學(xué)方法。以往的思想政治教育教學(xué)過程中，教師主要是利用口頭介紹的方法授課，思想政治教育內(nèi)容存在較強(qiáng)的理論性，要求學(xué)生進(jìn)行記憶背誦的內(nèi)容較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中容易產(chǎn)生厭煩心理，所以，教師要利用多元的教學(xué)方法展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多元的教學(xué)方法可以極大程度上激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師的教學(xué)手段要逐步變得多元化，教師要充分采用多媒體技術(shù)教學(xué)，在教學(xué)過程中充分刺激學(xué)生的感官，在教學(xué)當(dāng)中融入聲音與圖像，教師們通過調(diào)整教學(xué)方式，進(jìn)一步提高高校思想政治教育的水平。比如，教師在教學(xué)當(dāng)中綜合使用PPT與視頻展開教學(xué)，教師先為學(xué)生們播放與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的短視頻，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在觀看完之后與師生一同討論，利用這種方法更加有助于發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，之后師生一同學(xué)習(xí)PPT課件當(dāng)中的內(nèi)容。教師采用現(xiàn)代化的技術(shù)展開教學(xué)，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識(shí)。

(二)創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

高校思想政治教育教師要不斷充實(shí)教育內(nèi)容，在原先的教育結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上擴(kuò)大教育范圍，帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展，進(jìn)而提高他們的思想政治素養(yǎng)。第一，展開網(wǎng)絡(luò)道德教育。思想政治教育教師要組織學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，要求學(xué)生文明上網(wǎng)，高校還要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的管理工作，通過網(wǎng)站來對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容進(jìn)行大力宣傳，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律性，不斷提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力。第二，做好網(wǎng)絡(luò)輿論教育。教師要尊重學(xué)生對(duì)熱門事件所表達(dá)的觀點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用思想政治理論知識(shí)正確看待社會(huì)現(xiàn)象，合理對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論做出評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠在開放式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持清醒的意識(shí)，堅(jiān)定政治立場。第三，展開法制教育。思想政治教育教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的教育力度，對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣展開規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德修養(yǎng)。另外，教師還需要展開網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范教育，培養(yǎng)出學(xué)生自覺遵守法律、合法維權(quán)的意識(shí)。

(三)提高教師教育素質(zhì)

互聯(lián)網(wǎng)作為一種全新的教學(xué)形式，與傳統(tǒng)的教學(xué)形式有著很大的差異，所以教師在具體的應(yīng)用當(dāng)中，不能完全按照原先的方式進(jìn)行教學(xué)，而是應(yīng)該利用最佳的方法，提高高校思想政治教育的總體教學(xué)質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，就要求教師在思想政治教育教學(xué)前，深入對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了解，掌握怎樣才可以良好的把互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中的方法，對(duì)教師的教學(xué)素質(zhì)提出了非常高的要求。為了提高教師的教學(xué)水平，學(xué)校要利用多種手段來增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。例如，學(xué)?？梢越M織教師展開學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為教師創(chuàng)建出溝通交流的平臺(tái)，讓教師通過互相交流教學(xué)當(dāng)中存在的問題，不斷提高互聯(lián)網(wǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，為提高高校思想政治教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

高校思想政治教育教師能夠從網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理以及建立起良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這兩個(gè)方面著手。因?yàn)椤盎ヂ?lián)網(wǎng)+”自身的虛擬與自由性的特點(diǎn)，所以造成網(wǎng)絡(luò)上的信息參差不齊，并且人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論不受約束，造成居心叵測的人在網(wǎng)絡(luò)上為了獲得利益而不惜進(jìn)行造謠、詐騙等。學(xué)生長時(shí)間在這樣的環(huán)境中不可避免的會(huì)受到一些影響。由此，有關(guān)部門要制定出對(duì)應(yīng)的法律規(guī)范來制約網(wǎng)絡(luò)行為，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理力度，推行實(shí)名制度，嚴(yán)懲造謠生事、詐騙等行為。另外，全部網(wǎng)民在使用網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中要傳播正確的價(jià)值觀念，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

(五)促使互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于思政教育全過程

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思想政治教育實(shí)踐過程中，教師的傳統(tǒng)教學(xué)方法給學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握思想政治教育知識(shí)帶來了一定的影響，無法良好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外教師并不重視改進(jìn)教學(xué)方法，始終處在停滯不前的狀態(tài)，不愿意展開全新的教學(xué)嘗試。因此，為了徹底解決這個(gè)問題，就要求教師們積極的樹立起教育改革意識(shí)，主動(dòng)接受與使用多種新型的教學(xué)模式，加強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)的總體水平。針對(duì)教師來講，一定要及時(shí)的消除傳統(tǒng)教學(xué)理念帶來的不良影響，沖破傳統(tǒng)教學(xué)模式與思想帶來的束縛，教師要始終堅(jiān)持正確的學(xué)科教育方向，良好的與高校思想政治教育融合起來，重新對(duì)教學(xué)工作展開優(yōu)化設(shè)計(jì)，保證與高校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高校思想政治教育全過程中的應(yīng)用。

總而言之，高校思想政治教育工作當(dāng)中，應(yīng)該始終如一的將“互聯(lián)網(wǎng)+”作為重點(diǎn)，真正的將“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢貫徹落實(shí)。教師要做好多元思想政治教育方法、創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容、提高教師教育素質(zhì)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、促使互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于思政教育全過程的策略。與此同時(shí)，在思想政治教育中逐漸完善自身改革，緊握改革機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從而良好的提高大學(xué)生的凝聚力，增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)，為國家培養(yǎng)出大批的優(yōu)秀人才。