王亦江

學生：讀了《我的伯父魯迅先生》后，我覺得魯迅先生做的事情都很平凡啊。

老師：文章中說“伯父就是伯父，與任何人的伯父一樣”，這是平凡的;但是后來文章中寫到，他去世后很多人去吊唁。那吊唁的就不是伯父，而是魯迅先生了。

學生：不就是一個人嗎？

老師：是一個人，又不是一個人。他是一個平凡的伯父。侄女可以和他親切地說笑，可以說他的鼻子又扁又平，甚至伯父和父親為一個車夫包扎傷口。伯父是很平凡的，但是，魯迅先生卻是不平凡的。

學生：從哪里看出來呢？

老師：比如說到《水滸傳》。魯迅很深刻地評論道，水滸英雄們因為只反貪官，不反皇帝，結果免不了反被皇帝利用去打別的農(nóng)民起義隊伍。那時作者很小，魯迅怎么能給她講得清楚呢？但是我們至少看出魯迅對《水滸傳》研究得很深。

學生：我也看出來了，魯迅可不只是看看故事，圖個熱鬧。

老師：又比如說，“四周黑洞洞的”，別人的鼻子為啥不是又扁又平呢？那是因為魯迅反抗黑暗勢力最堅決，最徹底。

學生：對黑暗的舊社會那么痛恨，給車夫治傷卻是這么善良，好像是兩個人了。

老師：兩個方面是分不開的。魯迅給車夫治完傷回到家里后，嚴肅、嘆氣，半天不動，可見他由這個車夫，想到了成千上萬的勞苦大眾?。?/p>

學生：對了。最后女傭說他病得那么厲害，還半夜三更地寫文章，不就是為了勞苦大眾的翻身解放嗎？

老師：我們看到了伯父和魯迅結合在一起，也就是平凡和偉大結合在一起。平凡和偉大是一枚獎章的兩面，分不開的。我們也應該像魯迅那樣，從腳下的平凡開始自己的千里之行。