姚秦川

1915年，18歲的潘天壽以策論第一名、總分第二名的成績考入浙江省立第一師范學校，李叔同成了他的國畫課老師。開學沒多久，李叔同便留意到潘天壽在繪畫上的天賦，但也發(fā)現他恃才傲物，從不和其他同學交流。

一天，李叔同布置了一項畫楓葉的素描作業(yè)。潘天壽畫慣了國畫，對素描的筆法非常不適應，但他并未虛心求教老師和同學，反而自作主張地描了《芥子園畫譜》中的楓葉。他以為靠自己的繪畫功底，完全可以得到100分。然而等成績公布，他驚訝地發(fā)現，自己竟然只有60分。

潘天壽氣憤地跑到李叔同的辦公室，委屈地問：“您為什么給我這么低的一個分數？”李叔同似乎早就料到潘天壽會找自己“算賬”，遞給他一幅打了100分的畫。潘天壽接過一看，這幅作品筆觸潤朗、線條鮮明，確實比自己的畫作好許多。他再看署名，驚訝地發(fā)現，這畫竟出自他一向都瞧不起的一名同學之手。李叔同語重心長地說：“想要學到真本事，除了自身勤勉以外，還要明白人外有人的道理，只有向他人多請教，才能補足短板?！?/p>

潘天壽羞愧地低下頭。從此，他常向同學請教，繪畫水平取得了很大的突破，終成一代國畫大師。

（選自《環(huán)球人物》359期）

點到為止

三人行，必有我?guī)?。每個人身上都有自己的閃光點，這就需要我們擦亮眼睛，以謙遜的態(tài)度對待周圍的人，多學習別人優(yōu)點，彌補自己的不足，這樣才能取得進步。