宋怡忠

摘要：重組法是舞蹈編導(dǎo)中常見的技巧之一，是初級舞蹈編導(dǎo)需要重點(diǎn)掌握的技巧。重組法強(qiáng)調(diào)把優(yōu)秀的動作保留下來，在調(diào)整動作順序的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的舞蹈。本文主要闡述在實(shí)際的舞蹈編導(dǎo)中如何巧妙運(yùn)用重組法，重點(diǎn)在于善于捕捉舞蹈動作并且進(jìn)行模仿與提煉，在研究動作的發(fā)展變化時(shí)注重情感的起伏與協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

關(guān)鍵詞：重組法;舞蹈編導(dǎo);動作捕捉

中圖分類號：J711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2019） 30-0083-01

一、重組法在實(shí)際舞蹈編導(dǎo)中的作用

當(dāng)編導(dǎo)人員對于舞蹈創(chuàng)作沒有靈感時(shí)，可以靜下心來觀察生活中常見的事物，一花一樹一人都會是創(chuàng)作的靈感來源，保持對生活的好奇心與熱情，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓取生活中的閃光點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)化處理。通過觀看已成型的舞蹈藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀閃光點(diǎn)，可以通過重組法保留其經(jīng)典動作，在經(jīng)典動作的基礎(chǔ)上添加自身對生活的感知，來滿足創(chuàng)造作品的主題展現(xiàn)，雖然在整體上進(jìn)行了改編，但卻在本質(zhì)情感傳達(dá)上就有了區(qū)別，這跟外行人所認(rèn)為的舞蹈只是身體隨著音樂節(jié)拍舞動以及編舞行為根據(jù)現(xiàn)有動作儲備照搬照抄是有區(qū)別的，重組法是專業(yè)的舞蹈編導(dǎo)人員根據(jù)舞蹈主題或者確定的音樂有目的的進(jìn)行動作選擇，根據(jù)舞蹈情節(jié)變化進(jìn)行動作安排，根據(jù)音樂變化確定節(jié)拍緩慢，最終完成整個(gè)作品創(chuàng)作，正確使用重組法可以實(shí)現(xiàn)舞蹈編導(dǎo)作品合理化以及深度化呈現(xiàn)。

二、重組法在舞蹈編導(dǎo)中的巧妙運(yùn)用

編導(dǎo)人員在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)，需要突破兩點(diǎn)，一是運(yùn)用重組是捕捉到位所要展現(xiàn)的舞蹈形象，通過觀察以及揣摩建立新的形象;二是在于處理作品整體動作調(diào)動和安排上，完整的藝術(shù)作品需要具備的基本要點(diǎn)就是作品的完整性以及藝術(shù)性，二者缺一不可。

（一）巧妙捕捉藝術(shù)形象

藝術(shù)來源于生活，但應(yīng)該高于生活。舞蹈的創(chuàng)作離不開編導(dǎo)人員對生活的觀察和揣摩。當(dāng)進(jìn)入舞蹈創(chuàng)作時(shí)，要根據(jù)創(chuàng)作的主題，貼近相關(guān)的生活，打破自身固有的交際圈，必須親身感知作品中人物的喜怒哀樂;觀察了解生活中各行各業(yè)的人物，揣摩他們的性格與動作，掌握人物生活細(xì)節(jié)，將這些細(xì)節(jié)進(jìn)行美化和藝術(shù)化處理，確保在還原生活的基礎(chǔ)上展現(xiàn)舞蹈的藝術(shù)魅力。

捕捉藝術(shù)形象需要全面以及細(xì)致入微的觀察分析生活，只有充分感知平凡生活中的不平凡，才能以獨(dú)特的角度藝術(shù)化的手段展現(xiàn)生活中的美好。

善于模仿生活中的觀察對象，藝術(shù)的起源于人們對自然事物的模仿，舞蹈演員擅長通過身體語言模仿對象的動作，但在這里需要注意，模仿并不是簡單意義上學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)動作，而是進(jìn)一步整理，挖掘動作背后的原因，以及找到該動作區(qū)別于其他動作的精髓所在，在不斷的思考中，編導(dǎo)人員應(yīng)該從中找到創(chuàng)作的靈感，舞蹈創(chuàng)作雖然來源于生活，但應(yīng)要高于生活。

（二）協(xié)調(diào)舞蹈動作發(fā)展

截取優(yōu)秀作品的經(jīng)典動作，并不是對原作品的動作進(jìn)行打亂，隨之機(jī)械性的完成重新排列，而是根據(jù)自己作品的主題需要，對原動作進(jìn)行吸收，取其精華，棄之糟粕，在創(chuàng)作初期，舞蹈編導(dǎo)也需要專注自己擅長的舞種，創(chuàng)作作品時(shí)不應(yīng)混雜多種舞種，會造成因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，無法掌控作品內(nèi)容，讓作品變得雜亂無章，喪失觀感，剛?cè)腴T的編導(dǎo)人員不應(yīng)害怕作品元素單一，首先要注重自身作品的整體協(xié)調(diào)性。

在設(shè)計(jì)連貫動作時(shí)，需要融入自身情感，很多舞蹈編導(dǎo)習(xí)慣站在第三方、站在一個(gè)制高點(diǎn)看待自己的作品，這樣會讓自身與作品漸行漸遠(yuǎn)，在后期排練中會愈發(fā)出現(xiàn)問題。一名優(yōu)秀的舞蹈編導(dǎo)是要通過作品表達(dá)自身真實(shí)情感的，在具體的操作中首先需要先設(shè)定一條情感主線，像創(chuàng)作小說一般將情感主線進(jìn)行高低起伏情感交錯(cuò)的處理，讓作品更有沖突與看點(diǎn)，吸引觀眾對全程保持觀看興趣。將自身的情感以及對生活的美好憧憬融入到作品的創(chuàng)作中，才能讓作品不至于讓人看了覺得唐突與尷尬，保證通過重組法創(chuàng)作的作品有頭有尾，一氣呵成。

三、結(jié)語

一個(gè)舞蹈作品的最終呈現(xiàn)是圍繞編導(dǎo)人員展開的，一個(gè)有效的舞蹈作品與它的創(chuàng)作者息息相關(guān)，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該具有良好的專業(yè)素養(yǎng)和編導(dǎo)技巧，重組法在初級編導(dǎo)中十分常見，并且十分有效，在認(rèn)真觀察生活細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，模仿動作精髓，并進(jìn)行高度藝術(shù)化處理，同時(shí)借鑒優(yōu)秀作品中的經(jīng)典動作加以整合，在協(xié)調(diào)舞蹈動作的作品最終形成的協(xié)調(diào)環(huán)境，編導(dǎo)人員需要對作品設(shè)定情感主線，在融入自身真情實(shí)感的基礎(chǔ)上，設(shè)置跌宕起伏的情節(jié)制造更多的觀感，讓觀眾在觀看的過程中，不自覺的被作品內(nèi)容吸引，讓作品本身具有引人入勝的藝術(shù)魅力，提高舞蹈作品的藝術(shù)高度和品味。

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