張雪峰，寇 煜

（長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院，吉林長(zhǎng)春 130000）

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)法學(xué)這門(mén)課程，要以馬克思主義科學(xué)理論為指導(dǎo)，特別是馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和法理學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和研究經(jīng)濟(jì)法學(xué)具有重要指導(dǎo)意義。

1 關(guān)于經(jīng)濟(jì)法教材改革的思考

法學(xué)本科學(xué)生現(xiàn)在使用的教材的是張守文主編的《經(jīng)濟(jì)法學(xué)》（馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材），高等教育出版社，2016年8月出版。

1.1 相應(yīng)經(jīng)濟(jì)法律已經(jīng)修正，但是該教材沒(méi)有及時(shí)更新相關(guān)法律制度的規(guī)定

如，中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十次會(huì)議于2017年11月4日修訂通過(guò)了《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》。2018年12月29日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議修正了《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》《中華人民共和國(guó)食品安全法》。

1.2 沒(méi)有將習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)及相關(guān)思想引入教材，這就需要主講教師根據(jù)法律的最新發(fā)展變化，及時(shí)準(zhǔn)確地增補(bǔ)相關(guān)內(nèi)容。

1.3 教材改革，把思政案例融入其中，改變以經(jīng)濟(jì)法理論統(tǒng)領(lǐng)教材的格局，而要以思政來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教材體系。

習(xí)近平總書(shū)記指出，做好學(xué)校思政工作，必須“抓住教材體系建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)”。

“馬工程”重點(diǎn)教材充分反映了馬克思主義立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，充分反映了馬克思主義中國(guó)化理論成果，充分反映了中國(guó)特色社會(huì)主義豐富實(shí)踐，充分反映了思政學(xué)科領(lǐng)域前沿進(jìn)展。學(xué)校思政課必須以“馬工程”重點(diǎn)教材為基礎(chǔ)，努力將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，將教學(xué)體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生思想體系。學(xué)校思政理論教育的內(nèi)容既具有穩(wěn)定性又具有開(kāi)放性，這就要求在使用好全國(guó)統(tǒng)一教材的同時(shí)，又需要根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展和教學(xué)科研動(dòng)態(tài)，及時(shí)準(zhǔn)確地增補(bǔ)相關(guān)內(nèi)容。

2 關(guān)于課堂教學(xué)模式的改革試驗(yàn)

2.1 教學(xué)環(huán)節(jié)：主要采用馬克思主義哲學(xué)提供的方法論來(lái)指導(dǎo)

如，馬克思主義哲學(xué)中“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系”原理等。馬克思主義哲學(xué)提供的學(xué)習(xí)和研究方法，貫穿于經(jīng)濟(jì)法學(xué)的教學(xué)的各個(gè)部分。正確運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，普遍聯(lián)系、發(fā)展地看問(wèn)題，全面揭示相關(guān)矛盾，對(duì)于認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)法的產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律，具有極其重要的價(jià)值。

因此，只看到經(jīng)濟(jì)法的特殊性和重要地位的不夠的，還必須在更大的系統(tǒng)中，關(guān)注各個(gè)層級(jí)系統(tǒng)的各種要素之間的普遍聯(lián)系，這對(duì)于解決經(jīng)濟(jì)法領(lǐng)域的許多理論和實(shí)踐問(wèn)題非常有意義。

2.2 教學(xué)方法：本課程采取“課前預(yù)習(xí)——上課提問(wèn)——啟發(fā)——講授——總結(jié)——練習(xí)鞏固”的教學(xué)方法

通過(guò)這一系列探究式、啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及對(duì)知識(shí)的興趣，并且可以更好理解和熟悉經(jīng)濟(jì)法學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

2.2.1 充分利用好課堂教學(xué)，采用多媒體講授法、案例教學(xué)法為主

習(xí)近平指出，“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”

2.2.2 創(chuàng)建yy語(yǔ)音課堂、微信群、qq群，設(shè)計(jì)典型案例

習(xí)近平指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。

2.2.3 本課程輔以適當(dāng)?shù)姆蓪?shí)踐活動(dòng)，主要形式為案例討論、讀書(shū)報(bào)告、課堂練習(xí)。

3 關(guān)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中融入思想政治教育的建議

3.1 建設(shè)好思政課的標(biāo)準(zhǔn)和要求

習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)教師提出了建設(shè)好思政課的標(biāo)準(zhǔn)和要求：

3.1.1 建設(shè)高質(zhì)量的思想政治理論課教師隊(duì)伍——習(xí)近平總書(shū)記提出思想政治教育好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)和六要”要求。

3.1.2 推進(jìn)高質(zhì)量的思想政治理論課課程體系改革創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)是“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求。

3.2 法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中融入思想政治教育的措施

總體思路：通過(guò)完善教材體系、深化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)話(huà)語(yǔ)以及在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中融入思政教育等措施來(lái)推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新。

3.2.1 推進(jìn)思想政治理論課教材體系的創(chuàng)新

要不斷強(qiáng)化、吸收馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義與國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)、中共黨史以及馬克思主義法學(xué)等馬克思主義學(xué)科以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與偉大實(shí)踐對(duì)思想政治理論課的學(xué)科支撐力，進(jìn)而加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法學(xué)教材的思想政治課理論建設(shè)。

3.2.2 推進(jìn)教學(xué)體系（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教學(xué)話(huà)語(yǔ)）的創(chuàng)新

堅(jiān)持以思政課堂為主陣地，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、形式進(jìn)行專(zhuān)題化設(shè)計(jì)和架構(gòu)，優(yōu)化思政課內(nèi)容、方法、形式供給；要建立多層次全方位的思政教育網(wǎng)絡(luò)，善用微信微博、“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”，提高理論灌輸?shù)目萍夹院托畔⑿?，全覆蓋、全過(guò)程、全方位增強(qiáng)學(xué)生思政課獲得感，從而創(chuàng)新思政課話(huà)語(yǔ)體系。

3.2.3 在法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中融入思想政治教育

改革思政課教育評(píng)價(jià)模式，提高思政育人的科學(xué)性。

具體來(lái)說(shuō)，就是實(shí)習(xí)動(dòng)員時(shí)要講思想政治教育、實(shí)習(xí)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察，并以思想政治教育做為實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。