石巖

摘 要：隨著素質(zhì)教育的改革，體育課程在高校中越來越被重視。大學(xué)體育的體育項目有很多，一般來說，籃球、羽毛球、足球、排球是大學(xué)生最喜歡選擇的四大體育項目。但是就目前大學(xué)排球的教學(xué)來看，并沒有很理想的效果，仍然存在很多教學(xué)方面的問題。就此，本文就大學(xué)排球在教學(xué)當(dāng)中遇到的困境進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)排球;困境;對策

排球在我國的歷史已經(jīng)有一百多年，經(jīng)過近些年來的發(fā)展，我國的排球事業(yè)已經(jīng)處于巔峰狀態(tài)，2019年9月29日，中國女排又創(chuàng)奇跡，以十連勝的強大實力提前奪冠。但是就現(xiàn)實情況而言，在運動場上，常見的身影仍然是大學(xué)生打籃球、踢足球的身影，對于打排球的同學(xué)還是少之又少，這說明排球工作還是存在著些許問題。

一、高校排球教學(xué)中所遇到的困難

（一）學(xué)生缺少對排球的興趣，教學(xué)體系不完整

就現(xiàn)在高校的情況而言，在排球教學(xué)方面基本都缺乏完整的教學(xué)體系，另外，在教學(xué)工作上，教師及校領(lǐng)導(dǎo)沒有給予充分的重視，沒有認(rèn)識到排球教學(xué)的重要性。對于現(xiàn)有的排球課程設(shè)置也不科學(xué)，缺乏對大學(xué)生排球教育的認(rèn)識，使得學(xué)生在選修體育課時對于排球沒有興趣，自然也就不會去了解排球。

（二）缺乏科學(xué)的教學(xué)理念，課程設(shè)置不合理

由于我國應(yīng)試教育的嚴(yán)重性，我國高校體育教學(xué)依然是以考試為主進(jìn)行教學(xué)，目前的排球教學(xué)也是如此。教師經(jīng)常會以考試內(nèi)容為教學(xué)目的，并且在學(xué)期末會根據(jù)學(xué)生考試成績進(jìn)行測評。在日常教學(xué)中，教師安排的排球課程也十分不合理，教師將大部分的精力都放在了技能型的教學(xué)上，忽略了理論教學(xué)，所以學(xué)生在練習(xí)時沒有理論做基礎(chǔ)，很容易導(dǎo)致他們的動作錯誤，進(jìn)而影響整體課程。因此，排球的課程設(shè)置應(yīng)該將理論與實際相結(jié)合，再鍛煉學(xué)生的實踐能力

（三）缺乏體能訓(xùn)練，教學(xué)質(zhì)量低

排球作為其中一項體育課程，最終目的還是為了提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，這也是開展排球教學(xué)的根本目標(biāo)。但是現(xiàn)在的大學(xué)生，好吃懶做不愛運動，導(dǎo)致他們的作息時間不規(guī)律，很多人的抵抗力都在下降，身體素質(zhì)不言而喻。越是這樣的情況越需要在體育課程中加強體能訓(xùn)練。但是很多排球教師在教學(xué)中并沒有認(rèn)識到這一點，即使有熱身活動也很簡單，時間也少，不足以達(dá)到提升體能的效果。

（四）教學(xué)模式單一，且缺乏科學(xué)性

排球教師在課程教學(xué)中，運用的教學(xué)模式十分單一，一般就是先講解一些基本技能和動作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)幾遍，之后就讓學(xué)生自己練習(xí)。但是這樣的教學(xué)模式對于現(xiàn)代大學(xué)生而言過為單一，教師的講解并沒有十分吸引到學(xué)生的注意力，講完之后學(xué)生還是不會，沒有起到任何有用的效果，學(xué)生也無法真正掌握到排球的技巧。

二、高校排球教學(xué)突破困境的策略

（一）建立健全排球教學(xué)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了使得排球教學(xué)有更好的教學(xué)效果，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高排球教學(xué)質(zhì)量，就必須及時完善排球教學(xué)系統(tǒng)。首先，學(xué)校要為體育課程配備足夠的教學(xué)設(shè)施，深入了解學(xué)生的特點，了解學(xué)生對排球排斥的原因，改變現(xiàn)有的教學(xué)策略。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對排球不感興趣的原因主要有兩個，其一是因為學(xué)生不了解排球，其二是因為排球無法滿足學(xué)生對運動的需求。因此，學(xué)校在日常管理中就應(yīng)該多宣傳排球的相關(guān)知識，提高學(xué)生對排球的認(rèn)識，另外在課內(nèi)給予學(xué)生一定運動機會的同時增強學(xué)生課外運動的機會。其次，高校要制定出一套科學(xué)、合理、完整的管理制度，以此來保證日后的排球教學(xué)工作順利進(jìn)行。最后，教師要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)排球的知識，關(guān)注各大排球賽事，鼓勵學(xué)生參賽進(jìn)而激發(fā)起他們對排球的興趣。

（二）樹立科學(xué)的教學(xué)理念，增強課程的科學(xué)性

若要改進(jìn)排球的教學(xué)質(zhì)量，就必須先改變其教學(xué)理念。首先，教師要以高校教學(xué)的目標(biāo)來要求學(xué)生，結(jié)合大學(xué)生的心理特征和身體素質(zhì)，合理安排課程，增強課程的科學(xué)性。與此同時，在日常教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的喜好，及時挖掘出他們的運動優(yōu)勢，加以培養(yǎng)。另外，在排球教學(xué)中，教師要注意對學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)，只有擁有了一定的理論知識，才能在他們練習(xí)的過程中更加有效果，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)排球的魅力，主動參與到排球運動中。

（三）加強學(xué)生的體能鍛煉，提高教學(xué)質(zhì)量

體能素質(zhì)是現(xiàn)代大學(xué)生極其缺乏的，因此，在排球教學(xué)中，教師就要加強他們的體能訓(xùn)練，以此來提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，同時這也是排球課程得以繼續(xù)的基礎(chǔ)。只有保證了良好的身體素質(zhì)，才能完成后續(xù)的練習(xí)。首先，教師要在每學(xué)期開課之前進(jìn)行體測，對學(xué)生的身體素質(zhì)有一個大概的了解，之后制定出一套科學(xué)的教學(xué)計劃，便于在提高學(xué)生的排球技術(shù)上還能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)。其次，教師要注重?zé)嵘淼闹匾?。課前一定要組織學(xué)生進(jìn)行熱身，提高學(xué)生身體各個關(guān)節(jié)的靈活性，避免在運動過程中受傷。

總之，排球作為大學(xué)體育中的重點項目，在實際應(yīng)用中依舊存在很多問題。只有廣大體育教師不斷努力，尋求解決問題的方法，才能從根本上解決現(xiàn)有的問題，提高排球教學(xué)質(zhì)量。

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