嚴(yán)星

摘? ?要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用于人們的日常工作、生活中，在現(xiàn)代人們的生活中占有越來(lái)越重要的位置，且促進(jìn)了社會(huì)整體水平的發(fā)展。然而，隨著信息技術(shù)水平的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題不斷出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，安全隱患不斷增多，網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)已經(jīng)成為當(dāng)下計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域的重要工作。各個(gè)職業(yè)院校紛紛開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程，以培養(yǎng)大量網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)人才，滿足社會(huì)發(fā)展需求。文章簡(jiǎn)要分析了計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)基本特點(diǎn)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革路徑進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)安全;教學(xué)改革

1? ? 網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的必要性

現(xiàn)代社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域中占有重要位置，且作用突出，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)各種各樣的便利，有效提升了人們的整體生活水平?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題迫在眉睫（見圖1）。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求、滿足社會(huì)的發(fā)展需求，職業(yè)院校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全課程，將其作為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課，提高學(xué)生的專業(yè)水平，為社會(huì)輸送大量的網(wǎng)絡(luò)安全管理人才，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，解決網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)安全之間的矛盾（見圖2）。近年來(lái)，職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)課程的教學(xué)方法與教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展需求，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與發(fā)展方向，因此，需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全課程進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)的發(fā)展。

2? ? 計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)基本特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全課程是一項(xiàng)具有較強(qiáng)綜合性與專業(yè)性的課程，其具體內(nèi)容涵蓋了通信知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、心理知識(shí)、計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)、法律知識(shí)等。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題出現(xiàn)在人們的工作視野中，且黑客與不法分子的手段層出不窮。為了進(jìn)一步迎合時(shí)代的發(fā)展需求，職業(yè)院校要進(jìn)行教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的專業(yè)能力。

網(wǎng)絡(luò)安全課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的必修課程，學(xué)習(xí)這一門課程的學(xué)生較多，且涵蓋不同專業(yè)種類，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)及計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)等。不同專業(yè)的學(xué)生具有一定的差異性，需要教師結(jié)合不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定相對(duì)的教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，開展適當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)教學(xué)，以此滿足不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求[1]。

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展速度較快，網(wǎng)絡(luò)攻擊手段不斷升級(jí)，對(duì)院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)提出了更高的要求。授課教師需要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展情況，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更新教學(xué)技術(shù)，引進(jìn)最新的追蹤技術(shù)與防御技術(shù)，且開展系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)安全、環(huán)境安全、防火墻安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全協(xié)議、密碼安全等多種不同內(nèi)容的教學(xué)，豐富學(xué)生的理論體系，為提升學(xué)生的實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，很多院校都會(huì)開展大量的實(shí)踐課程，引進(jìn)豐富的實(shí)踐設(shè)備，鍛煉學(xué)生的操作能力[2]。

3? ? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革路徑

3.1? 明確專業(yè)學(xué)生定位，奠定良好崗位基礎(chǔ)

要想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革，就要明確專業(yè)學(xué)生的定位，幫助學(xué)生找準(zhǔn)專業(yè)對(duì)口崗位位置與方向，開展具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，奠定良好的崗位基礎(chǔ)，提高學(xué)生的專業(yè)能力。教師要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)方向發(fā)展情況，優(yōu)化調(diào)整網(wǎng)絡(luò)攻擊、系統(tǒng)加固、防火墻技術(shù)等方面的教學(xué)內(nèi)容，并且將學(xué)生安排到企業(yè)中實(shí)習(xí)，鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力，完善學(xué)生的理論體系，促使學(xué)生能夠滿足其自身專業(yè)的發(fā)展。關(guān)于專業(yè)發(fā)展崗位的定位，可以具體分為以下3個(gè)：

（1）操作系統(tǒng)加固工程師。教師要針對(duì)系統(tǒng)安全加固記性教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)層、主機(jī)層、應(yīng)用層等不同的網(wǎng)絡(luò)安全狀態(tài)知識(shí)，開展加固訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)加固技能水平，促使學(xué)生能夠掌握基本框架結(jié)構(gòu)，具備安全掃描技能，能夠?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行評(píng)估，且具備一定的加固操作能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試工程師。教師要靈活利用教學(xué)資源，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到此崗位的職業(yè)職責(zé)，明確崗位的網(wǎng)絡(luò)測(cè)試責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)安全測(cè)試工程師需要有效發(fā)掘系統(tǒng)中可能存在的漏洞，輸出滲透測(cè)試報(bào)告，指出具體漏洞，提出有效解決建議。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)操作滲透流程概念，促使學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的滲透方法，讓學(xué)生能夠自行對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行滲透[3]。

（3）網(wǎng)絡(luò)信息安全工程師。該崗位的從業(yè)人員需要掌握多種網(wǎng)絡(luò)安全管理體系，能夠有效分析黑客的入侵行為，掌握黑客的入侵動(dòng)向，提出防御措施，靈活使用防御技術(shù)（見圖3），如IDS、防火墻、攻防技術(shù)等。因此，教師要結(jié)合具體的網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行機(jī)制，重點(diǎn)提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的安全信息管理能力[4]。

3.2? 引進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)攻防”實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

要想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革，就要積極引進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)攻防”教學(xué)策略，在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。院校要重視實(shí)踐教學(xué)，優(yōu)化整合理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)之間的關(guān)系，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的統(tǒng)一，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在網(wǎng)絡(luò)攻防的教學(xué)過(guò)程中，教師可以將班級(jí)學(xué)生劃分為兩組，一組學(xué)生扮演“黑客”，另一組學(xué)生扮演“管理人員”?！昂诳汀必?fù)責(zé)尋找計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的漏洞，攻擊對(duì)方的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，“管理人員”則負(fù)責(zé)利用掃描工具發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)漏洞、加固漏洞，借助多種不同技術(shù)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)，防御入侵，抵御黑客。在這一過(guò)程中，學(xué)生能夠更真切、直接地感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，形成正確的職業(yè)觀念，還能夠提高學(xué)生的應(yīng)變能力與實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體水平[5]。

3.3? 開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，全面推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革

要想實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革，教師就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提出專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中鞏固學(xué)習(xí)成果，將理論知識(shí)與操作技巧內(nèi)化為自身能力，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全技能水平，全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革的目的。在教學(xué)改革的實(shí)際過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮基本技能訓(xùn)練的重要效用，把握技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，聯(lián)合合作企業(yè)，開展專項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，促使學(xué)生能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作過(guò)程中，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。教師要充分開發(fā)學(xué)生的潛力，嚴(yán)格管理學(xué)生的實(shí)訓(xùn)行為，細(xì)化各種設(shè)備的使用說(shuō)明，將其轉(zhuǎn)化為“技能任務(wù)書”“實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書”等，引導(dǎo)學(xué)生有效操作，提高學(xué)生自身專業(yè)綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促使學(xué)生能夠滿足企業(yè)的人才需求。

4? ? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，面對(duì)日益嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，職業(yè)院校要大力開展網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革，提升網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)水平，培養(yǎng)更多能夠滿足社會(huì)發(fā)展的復(fù)合型專業(yè)人才。在改革的過(guò)程中，教師要明確專業(yè)學(xué)生定位，幫助學(xué)生奠定崗位基礎(chǔ)，促使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)崗位需求;還要引進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)攻防”實(shí)踐教學(xué)，提出專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展，不斷鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用技能，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)改革的順利推進(jìn)。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]李家春，熊冬青.新工科建設(shè)背景下的計(jì)算機(jī)安全課程教學(xué)改革研究[J].計(jì)算機(jī)教育，2019（8）：27-31.

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Research on the reform path of computer network security teaching

Yan Xing

（School of Information Management， Xinjiang University of Finance&Economics， Urumqi 830012， China）

Abstract：With the rapid development of modern society， information technology is widely used in peoples daily work， life， occupies a more and more important position in modern peoples life， and promotes the development of the whole social level. However， with the continuous improvement of information technology level， network security problems continue to appear， network security incidents occur frequently， security hidden dangers continue to increase， the maintenance of network security has become an important work in the field of computer information technology. Various vocational colleges have offered network security courses in an attempt to train a large number of network security professionals in order to meet the needs of social development. This paper probes into the basic characteristics of professional network security teaching， and probes into the reform path of computer network security teaching.

Key words：computer; network security; teaching reform