姚慎行

【摘 要】二胡演奏過(guò)程中表演意境和演奏者的主觀情感及創(chuàng)作者的生活經(jīng)歷有很大聯(lián)系，如何在演奏過(guò)程中創(chuàng)造適合藝術(shù)表現(xiàn)的意境，提升藝術(shù)境界追求，是我們?cè)诙葑嘀行枰娼鉀Q的問(wèn)題。本文立足二胡演奏需要，分析了演奏過(guò)程中意境創(chuàng)造的重要路徑。

【關(guān)鍵詞】二胡演奏;意境;創(chuàng)造

中圖分類(lèi)號(hào)：J632.21?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）33-0069-01

二胡作為我國(guó)典型的拉弦樂(lè)器，其起源可以追溯到唐代的稽琴，在現(xiàn)代社會(huì)中成為受大眾青睞的樂(lè)器之一。隨著大眾文化藝術(shù)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，二胡演奏也得到了推廣，其充滿(mǎn)民族特色的曲調(diào)和獨(dú)具特色的音樂(lè)旋律為我們帶來(lái)不一樣的音樂(lè)感受。創(chuàng)造意境旨在提升二胡演奏水平，優(yōu)化受眾的藝術(shù)感受，但是具體的方法和措施還需要我們進(jìn)一步展開(kāi)研究與分析。

一、提升演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)

二胡演奏涉及到的藝術(shù)范疇包括文學(xué)、哲學(xué)、音樂(lè)以及美學(xué)等多個(gè)學(xué)科，我們也可以說(shuō)二胡演奏是具有綜合性的音樂(lè)藝術(shù)表演[1]。二胡演奏者要對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)有所掌握，同時(shí)以自身的生活經(jīng)歷、人生閱歷作為底蘊(yùn)，為二胡演奏營(yíng)造一個(gè)具有獨(dú)特文化氛圍的表演意境。這就要求二胡演奏者不僅是音樂(lè)學(xué)者、專(zhuān)家，還要掌握更多的文化知識(shí)，了解音樂(lè)的地域特色、文化差異、風(fēng)格特色，如我國(guó)陜北民歌、江南地區(qū)的絲竹、蒙古地區(qū)的長(zhǎng)調(diào)等，作為地方音樂(lè)代表，具有典型性，二胡演奏者要全面了解這些相關(guān)音樂(lè)常識(shí)，為提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)作好準(zhǔn)備。

音樂(lè)知識(shí)源于生活，音樂(lè)表演服務(wù)于生活，優(yōu)秀的二胡作品要具有豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，同時(shí)要體現(xiàn)和生活密切相關(guān)的意境美感，二胡演奏者要關(guān)注自身的藝術(shù)素養(yǎng)提升問(wèn)題。如二胡作品《二泉映月》，感嘆阿炳不幸的遭遇和坎坷的人生經(jīng)歷，凄涼、哀怨的曲調(diào)和創(chuàng)作者自身經(jīng)歷有直接聯(lián)系，如果演奏者在演奏過(guò)程中缺乏對(duì)音樂(lè)作品的感知能力，無(wú)法調(diào)動(dòng)與作品表達(dá)類(lèi)似的情感，則作品演奏和作品創(chuàng)作的基調(diào)就無(wú)法實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一，影響音樂(lè)演奏效果。

二、增強(qiáng)演奏者的藝術(shù)想象力

意境美的體驗(yàn)強(qiáng)調(diào)演奏者和觀眾感受的主觀性，因此無(wú)論是演奏者還是受眾都需要具備藝術(shù)想象力。二胡演奏者除了需要有豐富的文化底蘊(yùn)作為支撐，還需要有開(kāi)闊的思維和豐富的藝術(shù)想象力，只有這樣，演奏者才可以將自身的情感體驗(yàn)和作品的藝術(shù)情感融合起來(lái)，營(yíng)造獨(dú)具特色的表演意境[2]。例如，《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》對(duì)演奏者和受眾的藝術(shù)想象力要求都極高，作品以空靈、婉轉(zhuǎn)的節(jié)奏與曲調(diào)描繪清晨鳥(niǎo)兒在山谷中歡呼、歌唱的美好畫(huà)面，音樂(lè)作品無(wú)論是在演奏還是在欣賞過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的是人的主觀想象力，該作品中引子部分慢速帶裝飾音的八度、五度、四度的大音程跳進(jìn)，恰似空谷回聲，描繪出一種幽渺、靜穆的意境。第一段和第二段的音樂(lè)活潑、有跳躍性，清新感撲面而來(lái)。第三段、第四段和第五段充分應(yīng)用了擬聲技巧，展現(xiàn)出鳥(niǎo)兒鳴叫、聲音四起的生動(dòng)場(chǎng)景，表達(dá)了人們對(duì)美麗大自然的熱情贊頌。作品結(jié)尾出現(xiàn)的旋律采用分解的大三和弦的上行旋律，明亮有力度，體現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度和人們對(duì)美好生活的追求。體會(huì)到這些都需要充分的藝術(shù)想象力作為基礎(chǔ)，借助內(nèi)心視覺(jué)，將作品意境準(zhǔn)確地傳遞給受眾。

三、扎實(shí)演奏基本功

表演基本功是二胡演奏的基礎(chǔ)，為藝術(shù)意境營(yíng)造提供保障，也是演奏者必備的能力。二胡演奏對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、音色、音高等均有很高的要求，如果二胡演奏者的基本功不扎實(shí)，會(huì)非常影響演奏效果的，意境營(yíng)造也只能是空談。二胡演奏基本功在于右手運(yùn)弓、左手按弦音準(zhǔn)，雙手之間要有協(xié)調(diào)配合的能力[3]，演奏者需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)，才能夠找到適合自己的練習(xí)方法，在結(jié)合自身情況的基礎(chǔ)上，還要積極借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，練就扎實(shí)的基本功以提升演奏能力。此外，二胡演奏中比較關(guān)鍵的一步就是演奏者要遵守演奏要求，在演奏過(guò)程中，演奏者以肢體配合為主，全身要保持放松狀態(tài)，重點(diǎn)借助頭部和手臂力量。比如在拋弓技巧運(yùn)用中，拋弓演奏的聲音和馬蹄聲非常相似，在二胡演奏中常常稱(chēng)它為“馬蹄弓”，在表現(xiàn)歡快、活潑的音樂(lè)場(chǎng)景中比較適用，如草原風(fēng)格的曲目《戰(zhàn)馬奔騰》《賽馬》等，我們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中要重點(diǎn)關(guān)注演奏結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)，體現(xiàn)音樂(lè)表演的本質(zhì)需求。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，二胡演奏作為音樂(lè)表演的一種，對(duì)意境營(yíng)造要求比較高，只有以一定的藝術(shù)情景作為支撐和依托，演奏才能夠達(dá)到理想的藝術(shù)境界。虛實(shí)結(jié)合、形神兼?zhèn)?，使音?lè)創(chuàng)作者、演奏者和聽(tīng)眾之間達(dá)成情感共鳴，提升二胡表演的藝術(shù)吸引力。本文以二胡演奏的實(shí)際需求為準(zhǔn)，簡(jiǎn)要分析了演奏過(guò)程中意境創(chuàng)造的基本路徑，希望上述意見(jiàn)具有參考價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]周寒千.傳統(tǒng)二胡音樂(lè)創(chuàng)作中旋律表現(xiàn)手法的繼承和發(fā)展[J].湘南學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，22（06）：186-187+189-190.

[2]王文迪.論二胡演奏中的意境創(chuàng)造[J].大舞，2014，11（09）：144-145+147-148.

[3]周寒千.傳統(tǒng)二胡音樂(lè)創(chuàng)作中旋律表現(xiàn)手法的繼承和發(fā)展[J].湘南學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，11（06）：86-88+90-91.