劉燕 羅平超

摘要：本文通過對互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)校手機黨建現(xiàn)狀和研究意義進行論證，全面剖析學(xué)校黨建工作在互聯(lián)網(wǎng)時代所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，探索以手機終端為載體的黨建工作體系，建立手機媒體移動教育平臺，更加有效、快捷地進行黨的建設(shè)的實踐活動。

關(guān)鍵字：互聯(lián)網(wǎng)+；手機黨建；模式

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)校手機黨建現(xiàn)狀和研究意義

自2015年李克強總理首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃以來，互聯(lián)網(wǎng)已與多行業(yè)領(lǐng)域進行深度融合而產(chǎn)生巨大經(jīng)濟效益和社會效益?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代，與黨建工作的巧妙融合與深度發(fā)展必然成為大趨勢，而隨著新媒體中手機技術(shù)的日新月異，利用手機實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與黨建工作的完美接洽將會成為大趨勢，而屆時相關(guān)的學(xué)術(shù)研究也會隨之興起。通過深入探究手機黨建的現(xiàn)狀與未來趨勢，明確手機黨建的重要性，從而為學(xué)校黨建工作發(fā)展提供一種嶄新的模式。

提升學(xué)校教師黨性素養(yǎng)。通過探究和推進手機黨建模式，能夠?qū)崿F(xiàn)更加方便簡捷的黨的相關(guān)知識學(xué)習(xí)方式和黨建活動的參與，這對提升學(xué)校教師的黨性修養(yǎng)具有十分重要的意義。

為學(xué)校學(xué)生黨員工作的推進提供重要借鑒。學(xué)校黨建工作的開展與推進不僅包括教師，還應(yīng)該包括學(xué)生，需要師生的共同努力。而通過信息化時代背景下，教師手機黨建工作模式的探究，能夠為進一步實現(xiàn)學(xué)校學(xué)生運用手機進行黨建工作具有重要的借鑒意義。因為隨著學(xué)校大學(xué)生越來越普遍的“低頭族”現(xiàn)象，手機的運用已成為他們生活與學(xué)習(xí)的重要一部分，而量身定做的“手機黨建”模式能夠更容易推進。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代手機+黨建模式的SWOT分析

信息化時代的來臨，給學(xué)校黨建工作也帶來了機遇與挑戰(zhàn)，我們從學(xué)校教師真正訴求出發(fā)，抓住機遇，直面挑戰(zhàn)，努力開創(chuàng)學(xué)校黨建工作的新局面。運用SWOT分析法對信息化時代手機黨建所面臨的優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)進行全面、系統(tǒng)的分析，對比較常用的手機終端（微信、QQ、公眾號、微博、APP）進行對比分析，既要發(fā)揮手機媒體這一新載體和平臺優(yōu)勢，又要正視其不足，尋找適合學(xué)校教師黨建工作的適用途徑。

三、學(xué)校手機黨建模式路徑探討

基于上述調(diào)研分析結(jié)果，了解和掌握師生黨員熟知的媒介形式，確定學(xué)校黨建模式的設(shè)計思路，具體如下：

（一）在學(xué)校建設(shè)層面，建立教師黨員掌上交流互動平臺，利用微博、微信、個人空間、公眾號、APP等即時通信工具為黨建工作者與教師黨員“點對點”交流提供了更為直接的平臺。建立學(xué)校黨建理論信息共享網(wǎng)。充分發(fā)揮手機網(wǎng)絡(luò)理論宣傳功能，利用手機網(wǎng)絡(luò)建立馬克思主義經(jīng)典理論、馬克思主義中國化最新理論成果，學(xué)校黨建基礎(chǔ)理論研究等網(wǎng)絡(luò)資源庫，讓廣大教師和學(xué)生黨員掌握黨的基本理論。建立符合學(xué)校黨建特征的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺，把黨中央的路線方針政策、上級一般性文件、工作動態(tài)在黨建網(wǎng)站上及時發(fā)布，把學(xué)校黨建相關(guān)信息托管在云端，讓廣大高校師生黨員隨時可看、可讀、可享。

（二）在教師黨建層面，以教師個人訴求需要為核心，構(gòu)建個人移動教育客戶端，滿足教師個性化需求。構(gòu)建全天候開放化黨員教育網(wǎng)。推動手機網(wǎng)絡(luò)和黨員教育學(xué)習(xí)深度融合，利用手機網(wǎng)絡(luò)建立網(wǎng)上黨校、黨員網(wǎng)上學(xué)習(xí)室、數(shù)字圖書館，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課堂、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上考核考評等模塊，形成閉合可循環(huán)的網(wǎng)絡(luò)教育模式，通過網(wǎng)絡(luò)加強對黨員教師的理想信念、社會主義核心價值觀等方面教育。

（三）在學(xué)生黨建層面，打造“手機黨建”工作直通車。依托“手機+黨建”直通用戶、平等參與、互動共享的平臺，學(xué)校學(xué)生黨建工作可以拓展交流渠道、聽取廣泛意見、改進工作方法，取得教育實效。同時創(chuàng)新黨務(wù)公開形式，通過設(shè)置“書記信箱”或網(wǎng)上在線交流等，打通黨內(nèi)外交流屏障，架起黨組織與學(xué)生黨員之間、學(xué)生黨員與學(xué)生黨員之間、學(xué)生黨員與廣大學(xué)生之間的溝通橋梁。

總之，充分發(fā)揮手機這一載體對黨建工作的宣傳推動作用，構(gòu)建構(gòu)建出符合學(xué)校教師特點的黨建工作體系有效解決黨建工作中存在的傳達(dá)貫徹不同步、學(xué)習(xí)教育不同步、監(jiān)督管理不同步、互動交流不同步等問題，將黨建工作陣地不斷推向前沿，推進黨建工作的科學(xué)化、信息化。