歐仕身

摘要：隨著高等教育的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生獲得了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。但與此同時(shí)，社會(huì)大眾對選擇報(bào)讀學(xué)校的要求也越來越高。獨(dú)立學(xué)院因?yàn)槌霈F(xiàn)時(shí)間較短，發(fā)展程度低，較公辦院校相比受到社會(huì)的關(guān)注度較小，面臨的招生壓力較大。因此，獨(dú)立學(xué)院要想更為順利的開展招生工作，就必須要突破傳統(tǒng)招生制度的缺陷，面對著新媒體為現(xiàn)代招生帶來的機(jī)遇，要盡快改進(jìn)專業(yè)招生宣傳工作。本文淺析了傳統(tǒng)高校招生制度的現(xiàn)狀，面對新媒體為招生宣傳帶來的機(jī)遇，分析了獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該如何改進(jìn)招生宣傳工作，提高學(xué)院的關(guān)注度。

關(guān)鍵詞：新媒體；獨(dú)立學(xué)院；招生宣傳

目前，我國大部分獨(dú)立學(xué)院招生時(shí)都選擇采用傳統(tǒng)的招生宣傳政策，每到招生旺季學(xué)校側(cè)重于派遣招生小分隊(duì)下到各個(gè)地市進(jìn)行專業(yè)宣講。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與轉(zhuǎn)型，人們對信息的獲取途徑越來越多樣化，這種傳統(tǒng)的招生宣傳方式也受到了一定沖擊，為了能夠及時(shí)彌補(bǔ)傳統(tǒng)招生制度的缺陷，高校在新時(shí)期也要采取不同形式的招生制度，要抓住新媒體時(shí)代帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，改變招生宣傳策略，提升招生宣傳效果。

一、新媒體的內(nèi)涵

隨著新媒體、自媒體的出現(xiàn)及發(fā)展，學(xué)者對于新媒體概念的理解甚多：“新媒體，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)”，是“所有人對所有人的傳播”，是“網(wǎng)絡(luò)媒體”，是“互聯(lián)網(wǎng)媒體、掌上媒體、數(shù)字互動(dòng)媒體、車載移動(dòng)媒體、戶外媒體及新媒體藝術(shù)等”，有學(xué)者認(rèn)為新媒體帶來的影響將會(huì)“凝練技術(shù)成果、改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、影響傳播方式、構(gòu)建社會(huì)形態(tài)”。由此可見，新媒體是一個(gè)不斷發(fā)展的寬泛概念，是以數(shù)字電視、網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端、觸摸媒介、數(shù)字報(bào)刊、戶外媒體等為代表的媒體形態(tài)。

新媒體環(huán)境具有即時(shí)性。新媒體突破了傳統(tǒng)媒體在時(shí)間和空間上的限定，使在任一地點(diǎn)發(fā)生的資訊，能夠快速的傳播的世界各個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)的信息傳播的零距離。此外，新媒體還具有良好的互動(dòng)性，與傳統(tǒng)媒體不同的是新媒體能實(shí)時(shí)互動(dòng)。讀者可以是新聞的發(fā)起者也可以是新聞的接收者，新媒體將讀者與作者密切的聯(lián)系到了一起。

二、獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作現(xiàn)狀

2.1 宣傳形式單一，指向性較弱。獨(dú)立學(xué)院傳統(tǒng)的招生宣傳模式中，更多的是從各個(gè)系部選派老師進(jìn)行招生宣講或參加專場咨詢會(huì)。這種招生宣傳模式使學(xué)校處于被動(dòng)地位，社會(huì)大眾也是走馬觀花，對學(xué)校的了解也不太全面。此外，這種招生模式下，受眾面較小，只有參加了招生宣講會(huì)的學(xué)生和家長能大致了解到學(xué)校的情況而更多的目標(biāo)群體無法及時(shí)了解學(xué)校的情況。

2.2 沒有形成常態(tài)化的招生宣傳工作。獨(dú)立學(xué)院作為高校的一種特殊形式，其本質(zhì)是民辦高校。而民辦高校受限于辦學(xué)投入和投資者的偏好，很少有獨(dú)立學(xué)院形成了常態(tài)化的招生宣傳機(jī)制，大部分都是臨近學(xué)生報(bào)考志愿了，采取突擊宣傳的策略。高校在招生宣傳前期沒有深入研究往年招生錄取數(shù)據(jù)，未確定適合本校目標(biāo)的細(xì)分生源市場，沒有分析高校自身實(shí)力和競爭對手實(shí)力，前期工作準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致后期的招生宣傳工作沒有針對性，招生宣傳效果也大打折扣。

2.3 招生宣傳力量薄弱，招生隊(duì)伍不穩(wěn)定。正如前文所言，民辦高校社會(huì)地位、辦學(xué)實(shí)力、福利待遇與公辦院校相比都有一定的差距，這種差距直接反映在教師的離職率上。獨(dú)立學(xué)院教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定直接導(dǎo)致了招生宣傳隊(duì)伍的不穩(wěn)定，學(xué)院花力氣培養(yǎng)起來的招生宣傳人才因?yàn)槿藛T的離開而使宣傳工作陷入停頓。更有一部分獨(dú)立學(xué)院甚至都沒有專門的招生隊(duì)伍，都是由臨時(shí)從各個(gè)部門抽調(diào)的人員組成。這部分人員有自己的本職工作，很難有精力再去研究招生宣傳工作。這些原因都影響著招生宣傳工作的效果。

三、基于新媒體的招生宣傳工作新路徑

新媒體的出現(xiàn)很大程度改變了社會(huì)大眾接受信息的方式，迎合了人們休閑娛樂時(shí)間碎片化的需求，也滿足了隨時(shí)隨地的互動(dòng)性表達(dá)、娛樂與信息需要。人們在新媒體中可以隨時(shí)隨地了解掌握信息。因此，獨(dú)立學(xué)院的招生工作也可以利用新媒體的特點(diǎn)，創(chuàng)新工作方式。

3.1 提升招生宣傳工作的時(shí)效性。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新是新媒體環(huán)境下的發(fā)展理念.招生宣傳工作的與時(shí)俱進(jìn)是指高校隨著招生政策和實(shí)際生源情況的變化而及時(shí)調(diào)整自身的宣傳側(cè)重點(diǎn)、形式、內(nèi)容、方式和方法，做到與政策變化和學(xué)校發(fā)展的腳步保持高度一致。高校要摒棄以往傳統(tǒng)的招生宣傳方式，采取招生網(wǎng)站、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺向公眾傳遞最新招考信息和學(xué)校資訊，以最先進(jìn)、最便捷的技術(shù)手段為考生及家長服務(wù)。更加注重信息的有效性和時(shí)效性，要及時(shí)更新與學(xué)院相關(guān)的信息，及時(shí)發(fā)布考生關(guān)注的信息。

3.2 提高招生宣傳工作的目的性。傳統(tǒng)招生宣傳一味的介紹學(xué)院的優(yōu)勢和專業(yè)的特色對提升考生報(bào)考欲望和選擇適合自身發(fā)展的專業(yè)目的性較弱。高校在招生宣傳時(shí)要引導(dǎo)考生樹立正確的報(bào)考理念，明確升學(xué)的目的性。通過線上交流、線下對話給與正確引導(dǎo)，使學(xué)生從紛繁復(fù)雜的高校信息資源中選擇最適合自己的高校，從眼花繚亂的專業(yè)類別中挑選最適合自己的專業(yè)。新媒體環(huán)境下的高校招生宣傳引導(dǎo)理念就是要秉承“以人為本”的核心理念，不再一味的為了招生而宣傳，而是充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，為不同的學(xué)生或者不同的地區(qū)制定不同的招生宣傳策略。

3.3 加強(qiáng)招生宣傳人員的專業(yè)性。建立一支穩(wěn)定的招生宣傳隊(duì)伍，從政策制定，福利保證，業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面向招生宣傳隊(duì)伍傾斜。針對新媒體的特征，有目的的培養(yǎng)招生宣傳隊(duì)伍，從基礎(chǔ)工作入手，改變思維方式。針對目前高校之間的生源競爭形勢，同時(shí)根據(jù)學(xué)生及家長的信息接收心理特點(diǎn)，要確定行之有效的招生宣傳策略.新媒體背景下的高校招生宣傳工作要樹立全面的宣傳理念、立體的宣傳方式，強(qiáng)調(diào)全面協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌兼顧。通過提升時(shí)效性，提高招生目的性，加強(qiáng)人員的專業(yè)性，以科學(xué)的理念為指導(dǎo)加強(qiáng)和改進(jìn)招生宣傳工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]周曉東，閆海波，黃凱.地方高校招生宣傳工作面臨的問題及對策[J].常州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（04）：103-106.

[2]熊澄宇.對新媒體未來的思考[J].現(xiàn)代傳播，2011（12）：126-127.

[3]張建發(fā).高校招生宣傳的服務(wù)訴求與服務(wù)運(yùn)作[J].教育與職業(yè)，2009（20）：173-175.