孔令娜，李 琪，陳莉萍，周建榮，黃 苗，周恒宇

（重慶醫(yī)科大學(xué)，重慶 400016）

考試是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握情況和教師授課效果的重要方法。網(wǎng)絡(luò)考試是建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)基礎(chǔ)上的一種新型考試模式，具有客觀、公平、公正、靈活、高效、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)，是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的需要，對(duì)提高高等醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義[1]。健康評(píng)估是護(hù)理本科專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，為適應(yīng)信息化時(shí)代的考試要求，健康評(píng)估課程依托我校題庫和網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)，在我校率先實(shí)施網(wǎng)絡(luò)考試，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步成效，現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和探討，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)考試的科學(xué)化和規(guī)范化。

1 網(wǎng)絡(luò)考試流程

護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估課程網(wǎng)絡(luò)考試依托我校教務(wù)管理系統(tǒng)題庫與網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)建立，該系統(tǒng)包括6個(gè)主要功能模塊：課程管理、試題管理、組卷管理、試卷管理、監(jiān)考管理和成績(jī)管理。

1.1 試題庫的構(gòu)建

試題庫的建立是開展網(wǎng)絡(luò)考試的基礎(chǔ)。在試題內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)相匹配、題型與課程特點(diǎn)相匹配原則的基礎(chǔ)上，課程組根據(jù)試題庫系統(tǒng)的命題格式和要求共編制健康評(píng)估試題1 604道。題型包括選擇題、填空題、名詞解釋等客觀性試題和簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題等主觀性試題。試題考查能力層次比例為記憶占50%、解釋占30%、應(yīng)用占20%，試題難度比例為簡(jiǎn)單占20%、中等占60%、較難占20%。

1.2 組卷和試卷管理

該系統(tǒng)組卷方式有結(jié)構(gòu)化組卷、已有試卷合并、手工組卷等。課程組通常利用結(jié)構(gòu)化組卷方式，由課程負(fù)責(zé)人根據(jù)護(hù)理本科專業(yè)健康評(píng)估教學(xué)大綱的要求制訂命題明細(xì)表，包括每個(gè)章節(jié)試題的分值、題型、題型數(shù)量等。命題明細(xì)表確定后，系統(tǒng)根據(jù)命題明細(xì)表從試題庫中隨機(jī)抽取試題并自動(dòng)組成A和B兩套試卷。課程負(fù)責(zé)人和教學(xué)秘書負(fù)責(zé)審核和編輯兩套試卷的內(nèi)容，并填寫考務(wù)相關(guān)信息，如考試日期、時(shí)間等。試卷確認(rèn)無誤后提交審核，審核流程依次為學(xué)院教研室、學(xué)院教務(wù)管理部門、學(xué)校教務(wù)考試管理部門。

1.3 學(xué)生答卷和考試管理

考試時(shí)，學(xué)生在指定機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)上登錄考試網(wǎng)頁，選擇正確的試卷與批次，輸入基本信息?？荚囬_始后監(jiān)考教師告知進(jìn)入試卷的密碼，學(xué)生輸入密碼后方可答題。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成答卷并提交?？荚囬_始后30分鐘學(xué)生無權(quán)登錄網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。考試結(jié)束后，教師在系統(tǒng)內(nèi)回收試卷。

1.4 試卷批改和試卷分析

網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批閱試卷中選擇題并核算出成績(jī)。系統(tǒng)會(huì)顯示每份試卷中學(xué)生的答案和試題標(biāo)準(zhǔn)答案，課程組教師流水批閱名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題等，系統(tǒng)自動(dòng)核算不同類型試題的成績(jī)和試卷總成績(jī)。試卷批改完成后，課程組教師審核每份試卷，確認(rèn)無誤后提交。系統(tǒng)自動(dòng)分析試卷，試卷分析結(jié)果包括試題質(zhì)量分析（試題的區(qū)分度、難度、平均分）和試卷實(shí)測(cè)分析（試卷信度、及格率、最低分、最高分、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)等）。

2 健康評(píng)估網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的應(yīng)用效果

課程組依托網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)從2016年開始，在本校2014、2015、2016級(jí)護(hù)理本科專業(yè)健康評(píng)估課程的期末理論考試采用了網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。共出了5套試卷，試題難度為0.51～0.68，區(qū)分度為0.23～0.26，信度系數(shù)為0.73～0.87，可見試題難度和區(qū)分度適中，考試成績(jī)可靠。健康評(píng)估網(wǎng)絡(luò)考試試題信度、難度和區(qū)分度見表1。

表1 健康評(píng)估網(wǎng)絡(luò)考試試卷質(zhì)量分析

3 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在健康評(píng)估課程中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

3.1 保證考試公平

網(wǎng)絡(luò)考試采用從試題庫隨機(jī)抽題的方式組卷，提高了命題的科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)考試試題只有指定的教學(xué)管理人員有權(quán)限登錄查看，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將試題發(fā)放給學(xué)生進(jìn)行考試，其他人員沒有權(quán)限查看，避免了考題泄露[2]。在考試過程中，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)隨機(jī)顯示試題的方法可打亂試題順序，避免學(xué)生相鄰抄襲。閱卷時(shí)客觀題由系統(tǒng)自動(dòng)閱卷，主觀題采用流水閱卷，減少了人為因素的影響，提高了考試成績(jī)的準(zhǔn)確性和公平性[3]。

3.2 提高考試效能

網(wǎng)絡(luò)考試試卷穩(wěn)定性較高，可控性較強(qiáng)。從試題庫隨機(jī)抽題組卷，促使學(xué)生改變以往依靠授課教師劃重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方式，學(xué)生必須依據(jù)教學(xué)大綱對(duì)課程知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，這樣更能全面考核學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。網(wǎng)絡(luò)考試可運(yùn)用多媒體技術(shù)將圖片、視頻、音頻等加入試題中，豐富考試內(nèi)容，測(cè)試學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力[4]。此外，與傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷相比，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)具有開放和動(dòng)態(tài)調(diào)整的特性，試題覆蓋面更廣，試題可以根據(jù)學(xué)習(xí)目的的不同進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整[5]。

3.3 提高工作效率

傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試需要經(jīng)過制訂命題要求、通知授課教師出題、授課教師出題、試題匯總、審核、印刷、封裝、考試后閱卷、核算成績(jī)、試卷成績(jī)錄入及試卷質(zhì)量分析等冗長(zhǎng)的過程。而網(wǎng)絡(luò)考試可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)自動(dòng)組卷、閱卷、核算成績(jī)、試卷成績(jī)和質(zhì)量分析等，節(jié)約了教師的時(shí)間，提高了教師的工作效率[6]。

3.4 節(jié)約教育成本

傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試需要大量印刷用紙。網(wǎng)絡(luò)考試也稱為無紙化考試，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將試題發(fā)給學(xué)生，不需要提供紙質(zhì)試卷，杜絕了紙張的浪費(fèi)[2]。

4 網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在健康評(píng)估課程中應(yīng)用存在的問題

盡管網(wǎng)絡(luò)考試相對(duì)于傳統(tǒng)紙質(zhì)考試有諸多優(yōu)點(diǎn)，但在實(shí)際考試過程中，還存在以下問題。（1）網(wǎng)絡(luò)考試需要使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，由于學(xué)生數(shù)量多，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器負(fù)荷大，在考試過程中難免會(huì)出現(xiàn)計(jì)算機(jī)死機(jī)、卡頓或因操作失誤導(dǎo)致的電腦關(guān)機(jī)等狀況，影響考試的順利進(jìn)行。需加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)考試設(shè)施的建設(shè)和投入，設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)維護(hù)人員，建立突發(fā)狀況應(yīng)對(duì)機(jī)制，以確保網(wǎng)絡(luò)考試順利進(jìn)行。（2）網(wǎng)絡(luò)考試從建立試題庫到組卷、監(jiān)考、閱卷等，需要教師熟悉網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的操作，這對(duì)教師的計(jì)算機(jī)操作能力提出了較高要求，應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。（3）學(xué)生的電腦操作熟練程度會(huì)影響答題速度；在考試過程中出現(xiàn)的死機(jī)等突發(fā)狀況會(huì)使學(xué)生因擔(dān)心已答試題沒有被保存、考試時(shí)間不夠而出現(xiàn)焦急情緒；個(gè)別學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試形式存在抵觸情緒，這些都會(huì)影響考試效果。需考慮學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試的接受程度，在平時(shí)的教學(xué)過程中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)考試的宣傳，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)考試相關(guān)技能的訓(xùn)練。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在護(hù)理本科專業(yè)健康評(píng)估課程中應(yīng)用取得了初步成效。雖然網(wǎng)絡(luò)考試作為一種新的考試形式在應(yīng)用過程中仍存在一些問題，但網(wǎng)絡(luò)考試具有傳統(tǒng)紙質(zhì)考試不可替代的優(yōu)勢(shì)。在今后的工作中，需對(duì)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善，使網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)在教學(xué)考試改革中發(fā)揮積極作用。