胡萍　陳秀娟

近年來，隨著兒童性侵案件被媒體越來越多地曝光，很多父母對于兒童的性安全憂心忡忡，也越來越重視兒童性安全。但在兒童防性侵教育上，我們往往存在很多誤區(qū)。

誤區(qū)一 以破壞孩子安全感為代價

6歲前的孩子正處于對這個世界的安全感建構的重要時期，對幼兒過多地強調(diào)預防性侵害，會傷害到幼兒的安全感。比如，很多家長會和孩子反復強調(diào)不可以跟陌生人說話，不能讓別人碰觸身體，有些家長還會給兒童看一些有性侵者實施粗暴侵害細節(jié)的繪本，這樣的方式會讓孩子失去對生存環(huán)境的安全感。

誤區(qū)二 反復強調(diào)“要保護好自己”

年幼的孩子在面對性侵害的時候是沒有能力保護自己的。如果成人反復告訴孩子要保護好自己，一旦出事，孩子就會認為：“媽媽已經(jīng)告訴我要保護好自己了，我沒有做到，那是我的錯。”孩子可能會害怕被媽媽責怪而不將遭受性侵的事情及時告訴媽媽。

只有父母知道了發(fā)生了什么，孩子才能夠真正得到保護。而很多性侵新聞事件告訴我們，孩子因為不敢告知家長，導致了惡性事件的一再發(fā)生。

對于年幼的孩子，我們確實要進行性安全教育。首先，要明確告訴孩子身體的隱私部位在哪里;其次告訴孩子：“如果有人摸了你的隱私部位，一定要告訴爸爸媽媽?！边@些是孩子能夠理解并做到的。

誤區(qū)三 輸入罪犯的固定性別和長相

父母最經(jīng)常會掛在嘴邊的就是：要遠離那些“怪叔叔”，就是那些長得丑的叔叔。這里的“怪叔叔”會給孩子帶來兩個誤解，一個誤解是長得丑的男性就會性侵兒童，第二個誤解是男人才會性侵兒童。這些誤解破壞了孩子對自我保護意識的建構，因為在現(xiàn)實生活中，對兒童進行性侵的不僅只有男人，也有女人;現(xiàn)實中對兒童進行性侵的人往往長相既不丑，也不怪。

兒童的認知是以形象思維為主的，缺乏抽象思維的兒童并不能理解成人的“怪叔叔”的這個比喻，兒童會用形象思維的模式來認定：“長得丑的男人，要防范;長得正常的男人，不需要防范，女人也不需要防范”。

跟“怪叔叔”同出一轍的是“防狼教育”，某些幼兒園會用扮演“狼人”的方式來進行防性侵教育。成人戴著狼的道具扮演對兒童進行性侵的罪犯。這樣的課堂會讓孩子覺得“長得像狼一樣的人才會對孩子進行性侵，而長得像人一樣的人不會對孩子進行性侵”。這樣的防性侵教育不符合兒童的心理和認知發(fā)展水平，是不科學和不專業(yè)的。