隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)愈來(lái)愈重視孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鋼琴教育也成為眾多家長(zhǎng)的首選，但從現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)鋼琴教育的整體質(zhì)量不高，層次較低。本文分析了我國(guó)社會(huì)鋼琴教育現(xiàn)狀，并提出有關(guān)鋼琴教育發(fā)展建議。

一、我國(guó)鋼琴教育存在的問(wèn)題

（一）鋼琴教育接受者基數(shù)大

近些年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，人民生活水平逐漸提高。很多家長(zhǎng)抱著“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，為子女購(gòu)買鋼琴，希望他們可以在音樂專業(yè)領(lǐng)域有所建樹?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生數(shù)量龐大，許多不懂鋼琴藝術(shù)的家長(zhǎng)不了解孩子的興趣和愛好，卻強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)鋼琴，這反映出部分家長(zhǎng)急于求成、功利心過(guò)強(qiáng)。

（二）參加各類考級(jí)的人數(shù)多

部分家長(zhǎng)盲目讓孩子學(xué)鋼琴，考級(jí)也成為他們眼中鋼琴學(xué)習(xí)程度的唯一評(píng)定方式。當(dāng)前，鋼琴培訓(xùn)疲于應(yīng)付考級(jí)，過(guò)于注重形式，再加上商家過(guò)度宣傳知名鋼琴家，刺激部分家長(zhǎng)為了考級(jí)而要求孩子學(xué)習(xí)鋼琴，出現(xiàn)了“考級(jí)熱”。他們認(rèn)為孩子考得級(jí)數(shù)越高，鋼琴?gòu)椬鄬I(yè)水平就越高。正是因?yàn)槿藗兊膹谋娦睦?，考?jí)人數(shù)日益增多。

（三）社會(huì)鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)活躍

越來(lái)越多的學(xué)生以參加比賽和考級(jí)為目的，使得很多鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以此為商機(jī)，業(yè)內(nèi)人士早已達(dá)成共識(shí)，社會(huì)鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要目的就是盈利。因?yàn)椴涣私?，部分家長(zhǎng)會(huì)隨意為孩子選擇鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前，部分社會(huì)鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量很差，教師專業(yè)選擇也都是“寧濫勿缺”，造成我國(guó)鋼琴教育問(wèn)題較多。據(jù)調(diào)查，目前只有少數(shù)民間鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了職業(yè)化和專業(yè)化，絕大多數(shù)鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺乏合格的培訓(xùn)場(chǎng)所和師資力量。

（四）從眾心理

大部分家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的是為了給孩子開辟一條新的就業(yè)之路，而作為西方藝術(shù)文化的舶來(lái)品，鋼琴等音樂藝術(shù)符合家長(zhǎng)心中高收入、高地位的工作特質(zhì)。中國(guó)人普遍有從眾心理，雖然不排除一些人因?yàn)闊釔垆撉俣W(xué)習(xí)鋼琴，但還是有一部分人認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴是一種流行趨勢(shì)，就附庸風(fēng)雅地學(xué)習(xí)鋼琴。很多家長(zhǎng)也有這種心理：生怕別人家的孩子學(xué)鋼琴，使自己的孩子落在后面。學(xué)習(xí)鋼琴的原因也十分簡(jiǎn)單，因?yàn)椤皠e人家孩子都在學(xué)”，所以很多家長(zhǎng)寧愿搭上個(gè)人的時(shí)間和精力，辛苦地花高價(jià)去外地投奔名師，這也真實(shí)反映了家長(zhǎng)“望子成龍”的急迫心態(tài)，希望在子女教育上實(shí)現(xiàn)突破，但是急功近利，使得鋼琴教育變了味道，也丟失了其本該擁有的意義。

（五）接受鋼琴教育連續(xù)性不夠

為了附庸風(fēng)雅、追趕潮流，很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，卻沒有考慮孩子的興趣愛好。鋼琴學(xué)習(xí)十分枯燥，需要學(xué)生私下反復(fù)地彈奏練習(xí)，缺乏耐心和意志力的兒童就會(huì)產(chǎn)生退縮想法，部分家長(zhǎng)過(guò)于心疼孩子，順從孩子的想法，最后導(dǎo)致鋼琴學(xué)習(xí)半途而廢。追根到底，很多學(xué)生家長(zhǎng)從一開始就沒有端正讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的，鋼琴的彈奏是手、腦、體并用的一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)，鋼琴演奏的水平高低不僅取決于教師的專業(yè)水平，更加取決于學(xué)生的興趣愛好和是否具備足夠的耐心和毅力。

（六）師資資質(zhì)缺乏標(biāo)準(zhǔn)

現(xiàn)如今，中國(guó)每年的琴童數(shù)量都大幅增加，在利益的驅(qū)使下，很多并不具備鋼琴專業(yè)能力的教師就會(huì)有機(jī)可乘，部分聲樂教師和舞蹈教師竟然可以教專業(yè)鋼琴課。培養(yǎng)一位合格的專業(yè)鋼琴教師需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，哪怕是音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的畢業(yè)生也不一定馬上就能成為一名合格的鋼琴教師。打鐵需要自身硬。所以，如果不合格的鋼琴教師從事專業(yè)鋼琴教學(xué)活動(dòng)，將會(huì)對(duì)孩子的鋼琴啟蒙教學(xué)造成很大的不良影響。

（七）受教育形式影響

近些年，我國(guó)出現(xiàn)了“藝考熱”。中國(guó)高考報(bào)名人數(shù)很多，學(xué)生高考的競(jìng)爭(zhēng)壓力大，部分考生選擇“藝考”。很多文化課成績(jī)一般的學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要參與“藝考”，就能考上一所自己心儀的大學(xué)，并不是發(fā)自內(nèi)心地喜愛鋼琴藝術(shù)，更不確定今后是否從事鋼琴藝術(shù)工作，只是為了考學(xué)而想獲取一條捷徑。所以，更多的學(xué)生選擇“藝考”這條路，學(xué)校和家長(zhǎng)也欣然接受，這阻礙了中國(guó)鋼琴音樂的發(fā)展，導(dǎo)致我國(guó)鋼琴教學(xué)的整體水平停滯不前。

二、中國(guó)社會(huì)鋼琴教育的發(fā)展建議

目前，我國(guó)鋼琴培訓(xùn)行業(yè)魚龍混雜，而規(guī)范的鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)環(huán)境不僅需要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師的維護(hù)，更離不開政府的監(jiān)理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批方面，要明確社會(huì)鋼琴教育機(jī)構(gòu)的教師專業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不定期地對(duì)教師教學(xué)水平進(jìn)行考核，加強(qiáng)鋼琴師資力量管理，淘汰各類不規(guī)范的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)鋼琴教育資源的引入，讓更多的孩子接受真正專業(yè)的鋼琴教育。

我國(guó)鋼琴教育要想健康發(fā)展，必須加強(qiáng)鋼琴考級(jí)體系建設(shè)，培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)人才，不斷地提高鋼琴考級(jí)的規(guī)范性。我國(guó)各地教育部門要加強(qiáng)鋼琴考級(jí)管理，讓鋼琴考級(jí)朝健康方向發(fā)展。首先，要確定鋼琴考級(jí)的宗旨和目標(biāo)，降低功利性和市場(chǎng)化對(duì)鋼琴考級(jí)的不良影響。其次，要提高社會(huì)藝術(shù)考級(jí)機(jī)構(gòu)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，并加大考級(jí)質(zhì)量監(jiān)控力度，實(shí)現(xiàn)我國(guó)鋼琴考級(jí)體系建設(shè)的規(guī)范化和透明化。

三、結(jié)語(yǔ)

如今，我國(guó)鋼琴教育接受者眾多，發(fā)展空間廣闊，我國(guó)鋼琴教育將會(huì)迎來(lái)新的巨大飛躍。隨著課程改革的深入，新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育提出了新標(biāo)準(zhǔn)，鋼琴更是成為學(xué)校音樂教育和社會(huì)音樂教育領(lǐng)域最普及的樂器之一。這時(shí)，專業(yè)和規(guī)范的鋼琴教育就愈發(fā)重要，而成功的鋼琴教育并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，不論家長(zhǎng)還是教師，都應(yīng)該以正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)鋼琴教育，這樣才可以真正地培養(yǎng)出優(yōu)秀的鋼琴專業(yè)人才。

（內(nèi)蒙古師范大學(xué)）

作者簡(jiǎn)介：高寒（1993-），女，內(nèi)蒙古鄂爾多斯人，碩士，研究方向：音樂與舞蹈學(xué)。