[格言]

百姓需要什么，我就研究什么。

[榜樣力量]

李保國教授是農(nóng)民的兒子，他58年的生命歷程幾乎都是在與土地打交道中度過的——他把一生的心血奉獻(xiàn)給他熱愛的土地，奉獻(xiàn)給經(jīng)濟(jì)林果事業(yè)，奉獻(xiàn)給太行山區(qū)千千萬萬的父老鄉(xiāng)親。直到生命的最后時刻，他還牽掛著追尋了一生的果樹。

李保國1981年畢業(yè)于河北林業(yè)?？茖W(xué)校，2005年獲得中南林學(xué)院森林培育學(xué)博士學(xué)位，是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授、博士生導(dǎo)師。人們說，李保國有“3個家”，一個在學(xué)校，一個在果園，一個在吉普車上。大部分時間，他不是在林果基地，就是在奔馳于學(xué)校和基地的車上。

2002年夏季的一天，下午兩點(diǎn)多，李保國還蹲在核桃地里觀察核桃新芽，餓了就咬上一口涼饅頭。就這樣，他用5年時間在一棵香玲核桃樹上發(fā)現(xiàn)了一個基因變異新芽，培育出了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的薄皮核桃新品種“綠嶺”。

除了在山區(qū)忙碌，李保國每年還承擔(dān)著413學(xué)時的課程。河北農(nóng)大的博士生孫萌回憶，一天下午五六點(diǎn)時，她把論文發(fā)給李老師，第二天凌晨四點(diǎn)，李老師就將修改好的論文傳回了。這一夜，李老師為3篇論文作了精心修改。

李保國在教書育人的同時，還把講臺和實(shí)驗室搬到了太行山，為林果富民嘔心瀝血。太行山區(qū)的農(nóng)民親切地稱他為“太行財神”——在他精心培育、潛心研究和全力推廣下，“綠嶺”核桃、“富崗”蘋果等脫穎而出，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，給太行山的農(nóng)民帶來滾滾財富。他先后取得研究成果28項，獲得省部級以上獎勵18項，培育了16個山區(qū)開發(fā)治理先進(jìn)典型，帶動了10萬山區(qū)農(nóng)民增收了58.5億元;參與開發(fā)的聚集土壤、聚集徑流“兩聚”理論，使邢臺前南峪森林覆蓋率達(dá)到了90.7%，植被覆蓋率達(dá)到了94.6%。

[關(guān)鍵詞]? 熱忱赤誠

“人”為我用

[“人”為我用]

生前，百姓親他、靠他、依賴他;身后，百姓想他、疼他、緬懷他。一個個果樹品牌、一片片高產(chǎn)果園、一座座染綠山崗，凝聚了一個共產(chǎn)黨員、大學(xué)教授一生的信念、熱情、青春、智慧和汗水。他在太行山上、在百姓心底矗立起一座不朽的綠色豐碑。他就是李保國。

作為一名林業(yè)專家，李保國求真務(wù)實(shí)，淡泊名利，將科研與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民致富、山區(qū)生態(tài)文明建設(shè)緊密結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，讓科技快速轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力，造福人民;作為一名大學(xué)教師，李保國因材施教，言傳身教，善于將實(shí)踐經(jīng)驗融入課堂，讓學(xué)生掌握實(shí)踐技能。他帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生將課堂搬到黃土地上，將論文寫在太行山上。在他身上，人們看到了教學(xué)、科研改革未來的潛力。